【最新】九年级语文上册 第4课《琵琶行》课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件

1、琵琵琶琶行行 节选白居易白居易 悼白居易悼白居易缀玉连珠六十年，缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，浮云不系名居易，造化无为字乐天。造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。 -唐宣宗唐宣宗 李忱李忱【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件摹写声音至文摹写声音至文白居易白居易琵琶行琵琶行李贺李贺李凭箜篌引李凭箜篌引韩愈韩愈听颖师弹琴听颖师弹琴白诗足以白诗足以“移人移人”，韩诗足以，韩诗足以“惊惊人人”，李诗足以，李诗

2、足以“泣鬼泣鬼”。 方扶南方扶南李长吉诗集批注李长吉诗集批注 【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 解解 题题琵琶行琵琶行原作原作琵琶琵琶引引，“行行”是乐曲的是乐曲的意思。歌、行、引是古意思。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富七言、杂言的古体，富于变化。于变化。【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件

3、北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 白居易，字乐天，号香山居士，白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继是唐代继杜甫杜甫之后的又一位伟大的之后的又一位伟大的现实主义诗人现实主义诗人。他积极提倡。他积极提倡新乐府新乐府运动运动，主张，主张“文章合为时而著，歌文章合为时而著，歌诗合为事而作。诗合为事而作。”强调继承我国古强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存典诗歌的现实主义优良传统。今存诗诗3000首，代表作有讽喻诗首，代表作有讽喻诗秦中秦中吟吟新乐府新乐府和叙事诗和叙事诗长恨长恨歌歌、琵琶行琵琶行等。著有等。著有白氏白氏长庆集长庆集。【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-

4、北师大版初中九年级上册语文课件 【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件1.1.注意下列字形字音：注意下列字形字音： 荻花荻花 瑟瑟瑟瑟 拨弦拨弦 掩掩 抑抑 抹抹 幽幽 咽咽 霓裳霓裳 冷冷 涩涩 乍乍 迸迸 帛帛 舫舫2 2. .琵琶行琵琶行是一首长篇叙事诗，它叙述了一是一首长篇叙事诗，它叙述了一

5、个什么故事？个什么故事？ d s xin y m yn chng s zh bng b fng作者江边送客，偶遇琵琶女，听其演奏琵琶曲。作者江边送客，偶遇琵琶女，听其演奏琵琶曲。【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件3、开头的景物描写有什么、开头的景物描写有什么作用？作用？交代了时间（秋夜）、地点（江边）、人物（主客）、事件（送别）， “枫叶”“荻花”“江月”写出了秋江月夜的萧瑟景象，渲染了凄清、感伤的情感氛围，为全诗定下凄切的感情基调。【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 朗读诗歌音乐描写部分，小组

6、合作探朗读诗歌音乐描写部分，小组合作探究究： 作者是如何用文字来表现琵琶曲乐音作者是如何用文字来表现琵琶曲乐音的美妙的？的美妙的？【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件音乐描写的精彩之处音乐描写的精彩之处 （1）比喻贴切美好，大量叠加，美好感觉）比喻贴切美好，大量叠加，美好感觉浓郁。浓郁。 （2）调动了多种感官体验。听觉、视觉、）调动了多种感官体验。听觉、视觉、触觉、内部感觉等，让人捕捉到难以言传触觉、内部感觉等，让人捕捉到难以言传的音乐形象。的音乐形象。 （3）表现了音乐的过程性、动态变化的特）表现了音乐的过程性、动态变化的特点。点。一是从一是从

7、“大弦大弦”句到最后，从高到低，句到最后，从高到低，从低到高，再从高到停，抑扬顿挫，千回从低到高，再从高到停，抑扬顿挫，千回百转。二是不少画面都是动态画。百转。二是不少画面都是动态画。【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 （4）展示了琵琶弹奏的渐渐停息之美、）展示了琵琶弹奏的渐渐停息之美、冷涩凝绝之美。冷涩凝绝之美。 （5）叠韵、双声、叠词、拟声词的大）叠韵、双声、叠词、拟声词的大量运用量运用。双声如双声如“琵琶琵琶”“”“莺语莺语”“”“幽幽咽咽”,叠韵如叠韵如“间关间关”“”“幽愁幽愁”. （6）写出了沉浸之美、空镜头之美。）写出了沉浸之美、

8、空镜头之美。此时音乐停了，情绪却不是空白，还此时音乐停了，情绪却不是空白，还在延续，听众渲染在情绪作艺术的享在延续，听众渲染在情绪作艺术的享受之中。即受之中。即“别有幽愁暗恨生，此时别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。无声胜有声。”“”“东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。” 【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 天涯沦落叹知音天涯沦落叹知音 一诉琵琶一诉

9、诗一诉琵琶一诉诗 【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件 【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件课下作业课下作业 反复聆听一首自己最喜欢的音反复聆听一首自己最喜欢的音乐，借助联想和想象，用恰当乐，借助联想和想象，用恰当的比喻等修辞描摹音乐，写一的比喻等修辞描摹音乐，写一篇二百字左右的短文。篇二百字左右的短文。【最新】秋九年级语文上册 第4课琵琶行课件 北师大版-北师大版初中九年级上册语文课件写景：写景：秋瑟瑟 叙事叙事: “醉不成欢惨将别”闻琵琶声闻琵琶声： “主人忘归客不发”（侧面烘侧面烘托托）出场：出场