育婴师练习题3!175

1、一、单项选择题1以下选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是()。 A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性 C、遵循上的随意性 D、形式上的多样性2以下选项中属于企业文化功能的是()。 A、整合功能 B、技术培训功能 C、科学研究功能 D、社交功能3以下选项中属于职业道德作用的是()。 A、增强企业的凝聚力 B、增强企业的离心力 C、决定企业的经济效益 D、增强企业员工的独立性4正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是()。 A、没有职业道德的人不会获得成功 B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德 C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德 D、职业道德是人获得成功的重要条件5以下关于勤劳

2、节俭的论述中，不正确的选项是()。 A、企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭 B、“一分钟应看成是八分钟 C、1996年亚洲金融危机是“饱暖思淫欲的结果 D、“节省一块钱，就等于净赚一块钱6职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准那么，它包括的内容有()。 A、交往规那么 B、操作程序 C、群众观念 D、外事纪律7企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是()。 A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事8企业创新要求员工努力做到()。 A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，

3、敢于提出新问题 D、激发人的灵感，遏制冲动和情感9()可以统称为婴儿期。 A、03岁 B、06岁 C、01岁 D、018岁10婴儿乳牙一般按()的顺序生长。 A、先上后下 B、先里面后外边 C、先中间后前边 D、先中间后两侧11以下对婴儿眼睛的发育特点描述正确的选项是()。 A、眼睛发育不良，易造成物理性远视 B、眼睛调节能力弱 C、眼睛调节能力强 D、眼睛容易近视12婴儿13岁产生的思维类型是人类低级的思维形式即()。 A、具体形象思维 B、间接行动思维 C、抽象逻辑思维 D、感知动作思维13()的婴儿能集中注意1012分钟。 A、1岁半 B、13个月 C、2岁 D、半岁14()是1岁左右的

4、婴儿认识自我的途径。 A、言语帮助 B、自我感觉 C、社会经验和能力 D、书面认知15生物体的能量来源于()。 A、社会和周围环境 B、自然界和周围环境 C、自然界和人类生产劳动 D、人类生产和生活16()是维持人类生存的主要物质。 A、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素五大类 B、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和水五大类 C、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水六大类 D、蛋白质、脂肪、碳水化合物、糖、水和脂肪六大类17()等广泛存有蛋白质。 A、动物油、麻油、花生油、大米、干果、玉米 B、蛋、奶、瘦肉、鱼、豆制品及小麦、大米、干果、玉米 C、奶油、鱼油、牛奶、蔬菜、干果、粗

5、粮 D、谷物类、根茎类、食糖、瘦肉、鱼、豆制品及小麦18()等广泛存有脂肪。 A、谷物类、根茎类、食糖、水果、蔬菜 B、动物油、麻油、花生油、豆油、菜油、禽类 C、水、饮料、水果、蔬菜、玉米 D、蛋、奶、瘦肉、鱼、豆制品及小麦、大米、干果、玉米19钙的主要来源是()。 A、乳、蔬菜等 B、肝、蛋黄、血、红枣瘦肉、桃、杏、黑李等 C、海澡类 D、初乳、各种食物20()等广泛存有蛋白质。 A、动物油、麻油、花生油、大米、干果、玉米 B、蛋、奶、瘦肉、鱼、豆制品及小麦、大米、干果、玉米 C、奶油、鱼油、牛奶、蔬菜、干果、粗粮 D、谷物类、根茎类、食糖、瘦肉、鱼、豆制品及小麦21()是铁的主要来源。

6、A、海澡类 B、乳、蔬菜等 C、肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉、桃、杏、黑李等 D、粗粮类22()是碘的主要来源。 A、海澡类 B、乳、蔬菜等 C、动物肝脏和鱼类等 D、初乳、各种食物23维生素A缺乏会引起()。 A、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等 B、干眼病、夜盲、角膜溃疡、皮肤枯燥、毛发枯干等 C、角膜充血和畏光，口唇干裂、口角炎、舌乳头增大等 D、儿童佝偻病24()会影响维生素B1的吸收。 A、天气过热 B、烹调时间过长 C、遇光、加热，过度洗涤，长时间储存，用铜、铁金属炊具，贮存、快速冷冻 D、易溶于水，米过分淘洗或浸泡25有利于骨的钙化，促进牙齿和骨骼的生长的维生素是()

7、。 A、维生素A B、维生素B2 C、维生素D D、维生素E26影响大脑发育，引起()多是由于脂肪摄入缺乏而引起；肥胖那么多由脂肪过量而引起。 A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 B、某些皮肤病如湿疹 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化缓慢，消化不良27()是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。 A、钙、铁、磷、铜 B、钙、铁、锌、碘 C、钾、镁、钴、碘 D、钴、氟、锌、硫28合理膳食应遵循的原那么是()。 A、热卡要少、营养素要多、自然食物、价廉物美 B、热卡要多、营养素要多、自然食物、价廉物美 C、热卡适宜、营养素均衡、绿色食物、高价食物 D、热卡适宜、营养素均衡、自然食

8、物、价廉物美29()是儿童言语开展的关键期。 A、06岁 B、05岁 C、010岁 D、03岁30教育的目的是()。 A、只有教育才能教婴儿学习做人 B、只有教育才能教婴儿学会各种技能 C、只有教育才能让婴儿长大 D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长31判断最初教育是否成功的标准是()。 A、看它是否提供了有助于终身继续学习的动力和根底 B、看它是否使婴儿学到了各种技能 C、看它是否使婴儿学到了解决问题的能力 D、看它是否使婴儿学到了做人的道理32多元智能理论是由()提出来的。 A、戈尔丁梅多 B、乔姆斯基 C、霍华德加德纳 D、思拉夫33()是对?儿童权利公约?的

9、四大原那么不精确的描述。A、儿童最大利益原那么 B、尊重儿童生存开展权利的原那么C、成人必须尊重儿童观点的原那么 D、无歧视的原那么34喂养过度婴儿会出现如下病症()。 A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡35为防止婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿()，轻拍其背部，排除咽下的空气。 A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧36防止婴儿便秘采取的措施不正确的选项是()。 A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物37换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把()的时期称为换乳期。 A、婴儿脱离乳类食物的过程 B、添加

10、半固体食物的过程 C、添加“副食的过程 D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主38吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确的选项是()。 A、补充奶量的缺乏 B、调节食物品种 C、促进咀嚼功能的发育 D、增强婴儿的免疫力39婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是()。 A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期 B、母乳喂养期一级火箭，泥状食品添加期二级火箭，固体食物添加期三级火箭 C、哺乳期一级火箭；换乳期二级火箭；泥状食物添加期三级火箭 D、婴儿出生立即开始的母乳喂养一级火箭，及时给予配方奶

11、衔接和泥状食物添加二级火箭，固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养三级火箭40训练婴儿正确的“吃，是为了培养婴儿的()功能。 A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能41下面那些病症可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反响()。 A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中42添加泥糊状食品不当，婴儿可能会出现()。 A、嗜睡 B、厌食 C、喜动 D、消化不良43给婴儿添加食物要()。 A、循序渐进 B、不可盲目、大胆 C、勉强婴儿进行 D、根据家长的喜好选择食物44泥糊状食品最好不加()。 A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精45添加新食物时要试食，如无过敏反

12、响可增至()。 A、15-20毫升 B、20-30毫升 C、30-40毫升 D、40-50毫升46泥糊状食品在婴儿的成长过程中()。 A、是可有可无的 B、不是可有可无的 C、是随时添加的 D、只是一般食品47婴儿水代谢紊乱的病症可表现为()。 A、水肿 B、嘴唇干裂 C、无小便 D、体温增高48如果急性丧失体内水量的()可致死。 A、10% B、20% C、25% D、30%49婴儿每日排出的水分包括()。 A、汗液、尿液中的水 B、唾液中的水 C、泪液中的水 D、鼻腔中流出的水50婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括()。 A、水果中的水分 B、蔬菜中的水分 C、各种流质食物 D、泥

13、糊状食物51水是细胞的主要成份，婴儿体内的水含量约为()。 A、5055 B、5565 C、6070 D、707552水可以促进人体内新陈代谢，健康婴儿每天消耗水约为体重的()。 A、510% B、1015% C、1520% D、2025%53喝水是生存的需要，婴儿理想的饮用水应是()。 A、糖水 B、汽水 C、白开水 D、果汁水54婴儿饮用水应以适宜温度的白开水为主，同时还可辅助制作()以补充水份。 A、汽水、蛋花汤等 B、碳酸饮料、绿豆汤等 C、蜂蜜水、米汤等 D、西瓜汁、绿豆汤等55为婴儿制作菜水的方法()。 A、新鲜的蔬菜，洗净切碎，加冷水，煮5-6分钟，将汁倒出加少量糖可食用 B、取

14、新鲜的蔬菜，洗净切碎，加冷水，煮5-6分钟，将汁倒出可食用 C、取蔬菜洗净，参加开水，煮5-6分钟，将汁倒出加少量糖可食用 D、取蔬菜，洗净切碎，加开水，煮5-6分钟，将汁倒出加少量糖可食用56喂水的方法种类中正确的一组是()。 A、奖励、观察、模仿喂水法 B、游戏、随机、奖励喂水法 C、游戏、奖励、随机、观察喂水法 D、观察、游戏、模仿、奖励、随机喂水法57观察喂水法，要掌握()。 A、看一看、闻一闻、动一动 B、看婴儿的面部表情 C、要特别注意婴儿有无喝水的需要 D、婴儿有无缺水的表现58()是为婴儿选择纸尿裤时应注意的事项。 A、尺码要大一些 B、尺码要小一些 C、只要是名牌大小均可 D

15、、尺码不能过大或过小59为婴儿换尿裤尿布要注意舒适、平安，可以垫上柔软、防水的垫子，这是为了()。 A、防止磨伤婴儿的皮肤 B、防止尿湿床 C、防止婴儿翻滚和扭动 D、为了婴儿舒适60婴儿卫生的范围包括()。 A、居室卫生、个人卫生 B、个人卫生、用具卫生 C、个人卫生、家长卫生、居室卫生 D、居室卫生，四具卫生、个人卫生61婴儿的四具包括()。 A、家里的餐具、卧具、和婴儿使用的玩具和清洁具 B、婴儿使用的餐具、玩具和家里的卧具、炊具 C、婴儿使用的卧具、玩具、家具和餐具 D、括婴儿使用的玩具、餐具和家里其他的家具和炊具62婴儿玩的汽车玩具最好采用()消毒。 A、浸泡清洗 B、紫外线灯照射

16、C、消毒水液擦拭 D、太阳下晾晒63给婴儿盥洗的作用在于()。 A、提高婴儿的智能 B、防止婴儿得病 C、提高婴儿的平衡能力 D、养成良好的卫生习惯64给婴儿洗澡的顺序正确的应是()。 A、颈部左右上肢腰部下肢 B、面部颈部胸部腰部背部下肢部 C、面部手部腰部背部四肢 D、胸部手部四肢腹部65给婴儿洗头时要注意()。 A、脱去衣服 B、不要脱去衣服 C、室温在28度 D、深切地注视婴儿的眼睛66给婴儿洗澡要坚持()。 A、夏天二天一次，冬天一周一次 B、夏天要天天洗，冬天每星期洗2-3次 C、冬天也要天天洗 D、视情况而定67了解和掌握()的根本知识与方法是评价儿童生长发育水平的最根本手段。

17、A、人体测量学 B、动物测量学 C、植物测量学 D、环境测量学68监测婴儿生长发育指标的常用参数是()和身长。 A、智力 B、营养 C、体重 D、运动69给婴儿洗澡要坚持()。 A、夏天二天一次，冬天一周一次 B、夏天要天天洗，冬天每星期洗2-3次 C、冬天也要天天洗 D、视情况而定70了解和掌握()的根本知识与方法是评价儿童生长发育水平的最根本手段。 A、人体测量学 B、动物测量学 C、植物测量学 D、环境测量学71一般来说婴儿2岁时的体重是出生时的()倍。 A、3倍 B、2倍 C、5倍 D、4倍72测量婴儿身长采用()。 A、立式测量仪 B、卧式测量仪 C、柔软的皮尺 D、普通的卷尺73在

18、()增长幅度上，每个婴儿的差异比拟大，偏差30都属于正常范围。 A、体重 B、头围 C、胸围 D、身长74预防接种当天不能让婴儿()。 A、喝水 B、玩游戏 C、洗澡 D、吃饭75通过()使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力叫做预防接种。 A、针灸 B、外用药 C、直接服用草药 D、注射或者口服药76婴儿感到()的主要反响是啼哭。 A、快乐 B、吃饱 C、舒服 D、不适77测体温前，检查体温表是否已将水银柱甩至()以下。 A、31摄氏度 B、32摄氏度 C、33摄氏度 D、35摄氏度78定时为患病婴儿()，有助于疾病的诊断。 A、测量体温 B、测量智商 C、洗澡 D、换衣服79脐带发炎、鹅口疮、(

19、)等是新生儿的常见病。 A、皮肤异常 B、肝病、乙脑 C、麻疹、风疹 D、脑膜炎80()为目前儿童铅暴露的最主要原因。 A、油漆 B、水中铅尘 C、爆米花 D、报纸81儿童吸收铅的主要途径是()。 A、呼吸道 B、消化道 C、口腔 D、肠道82婴儿()，大的异物可用镊子取出，小的异物成人可指导婴儿用力将异物擤出。 A、耳道异物 B、咽部异物 C、食道异物 D、鼻腔异物83鱼刺嵌入婴儿扁桃体或附近，成人采取的适当方法是()。 A、用喝醋的方法 B、及时送去医院 C、用手刺激宝宝的咽部使其呕吐 D、吞咽饭团84处理婴儿气管支气管异的方法不正确的选项是()。 A、将婴儿倒置，头向下，拍击后背，边急救

20、边送医院 B、边急救边送医院 C、从身后将其抱住，双手握拳放在他腹部正中顶端，然后突然向上用力，使一股气流猛然从气管中冲出，将异物排出 D、拍婴儿后背85()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。 A、减少儿童活动的范围 B、创造相对平安的环境 C、减少儿童户外活动的时间 D、减少儿童出门的时机86婴儿经常发生外伤、器官异物、中毒、溺水、触电、烧烫伤等我们把它称为()。 A、偶然伤害 B、无意伤害 C、意外伤害 D、有意伤害87用消毒沙布盖在伤口上，再用绷带缠紧的止血法是()止血法。 A、创可贴粘贴 B、冷缚 C、加压包扎 D、冷热交替88()不属于器官异物处理的内容。 A、眼

21、、外耳道异物 B、鼻腔、咽部异物 C、食道、气管支气管异物 D、肌腱和软组织损伤89()压住下眼皮，再向下扒开是翻转下眼皮的方法。 A、中指 B、食指 C、拇指 D、小指90抬头、翻身、()等组成了婴儿大动作技能训练的根本内容。 A、坐、抓、爬、走、敲、插、拼 B、爬、走、跑、跳、攀登 C、坐、爬、走、看、听、说 D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷91捏、拼、()组成了婴儿精细动作技能训练的根本内容。 A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等 B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等 C、抓、拿、摸、平衡、投掷等 D、拿、摸、爬、走等92促进婴儿肌肉动作的流畅性、()等都是婴儿动作技能训练的

22、效果。 A、促进身体的活动平衡协调能力 B、促进婴儿的美感 C、促进婴儿的认知能力 D、提高婴儿的抽象思维93被动操和()等形式都是婴儿益智健身操。 A、主动操、模仿操、主被动操 B、主被动操、模仿操、韵律操 C、模仿操、体操 D、模仿操、主被动操94训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏需要从()等方面来设计。 A、练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏 B、俯卧抬头、练习跪、两腿交叉训练 C、俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练 D、两腿交叉训练、两手交叉训练95防止婴儿跑不稳的几种常见训练方法有()等。 A、成人抱着跑、牵手跑、走坡路 B、练习跨越障碍、牵手跑、放手跑 C、成人抱着

23、跑、牵手跑、放手跑 D、转圈跑、攀爬、从高处跳96可以用球类游戏来训练婴儿()等方面的根本能力。 A、滚、接、扔、拍、投 B、滚、跑、爬、拍、跳 C、跑、跨越障碍、攀爬 D、跨越障碍、滚、接、扔97精细动作的开展是指手指、()等方面的活动能力的开展。 A、手腕、脚趾、脚踝 B、手掌、脚掌、脚趾 C、脚趾、舌头 D、手掌、手腕98触摸抓握、()是婴儿手部的根本训练。 A、局部按摩、感觉统合 B、敲击练习、感觉统合 C、敲击练习、球类游戏 D、局部按摩、敲击练习99()反复训练至熟练是婴儿学习翻书的根本训练梯度。 A、开始不会翻、能翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练 B、开始翻好几页、成人协

24、助翻单页、反复训练至熟练开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练 C、开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页 D、开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至翻单页100婴儿左右手动作协调开展可以通过()来进行训练。 A、2-3个月双手抱瓶；4-5个月双手对蹭；然后双手对捏、鼓掌欢送、双手搬等 B、2-3个月双手对蹭；4-5个月双手对捏；然后双手抱瓶、鼓掌欢送、双手搬等 C、2-3个月双手对蹭；4-5个月双手鼓掌欢送；然后双手抱瓶、对捏、双手搬等 D、2-3个月双手对蹭；4-5个月双手抱瓶；然后双手对捏、鼓掌欢送、双手搬等101婴儿左右脑的开展可以通过()来进行。 A、对左右手的活动训练 B、对右左

25、手的活动训练 C、认知活动训练 D、呼吸训练102婴儿如果在指导下()就能很快学会使用筷子的正确方法。 A、用拇指、食指操纵筷子用餐 B、用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子 C、指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子 D、指导婴儿用手掌握筷子用餐103成人可以()，来启发婴幼儿自主学习。 A、用大量的训练形成学习习惯 B、让婴儿自己摸索学习的方法 C、创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣 D、讲解每种学习方法并让婴儿记住104()是关于追视活动的正确描述。 A、给婴儿变换不同的方向及位置 B、玩具应放在婴幼儿眼前10-15公分 C、让婴儿快速的记忆玩具的名称 D、将玩具放

26、在婴儿眼前30公分的地方注视后变换方向和位置来回移动，并让婴儿讲出玩具名称105()游戏属于听觉训练方法。 A、追声寻源 B、音乐训练 C、皮肤按摩 D、亲子游戏106不属于亲子阅读的考前须知是()。 A、尽量使用通俗的、婴儿听得懂的语言 B、使用戏剧化的语言读书 C、用声调表现书中人物的喜怒哀乐 D、要随时用手势、肢体语言107通过()训练可以促进婴儿触觉的开展。 A、皮肤按摩、触摸自然 B、学习剪贴 C、模仿发音 D、学习钢琴弹奏108皮肤按摩的正确方式是()。 A、敲、拍、打、捏、抓 B、拉、撞、拍、掐、打 C、敲、撞、打、踢、拧 D、揉、抓、拉、压、弹109()是婴儿触摸自然的主要方法

27、。 A、各种实物用手来触摸 B、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验 C、激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受 D、要阻止婴儿触摸实物110不属于前庭平衡训练的是()。 A、正竖托抱和翻滚游戏 B、倒立和翻滚游戏 C、正竖托抱和浴巾游戏 D、配对游戏和认知游戏111进行浴巾游戏的适宜年龄为()。 A、3个月以内的婴儿 B、新生儿前三天 C、新生儿1个月内 D、6个月2岁112通过()的方法可以提高婴儿认知能力。 A、认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述 B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类 C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知 D、认识新事物

28、时只是让婴儿知道但不要重复几遍113()不属于认知综合训练描述。 A、对婴儿感兴趣的物品要抓住时机正确的讲解和引导 B、屡次重复，强化记忆 C、对同一类东西提供一种样品即可 D、使用简洁、正规的语言114()是婴儿学习分类的正确方法。 A、家长替代婴儿进行物品分类 B、婴儿无需家长指导自然就会分类 C、看图分类 D、让婴儿逐步按物品的外表特征或按用途进行分类115通过()三个阶段促进婴儿的数概念开展。 A、会背数、会数的分解和组合、学数数 B、会数数、会背数、会加减法 C、会数数、会背数、会珠心算 D、会背数、会数的分解和组合，会加减法116激发婴儿好奇心的具体方法是()。 A、让婴儿多吃、多

29、学、多看 B、让婴儿多说、多听、多看、多摸、多动 C、让婴儿多讲、多吃、多动 D、让婴儿多学、多玩、多看、多动117在()时学习语言掌握了最正确时期。 A、2-5岁 B、0-3岁 C、3-6岁 D、新生儿-1岁118()不属于婴儿语言准备期。 A、3-5个月 B、5-7个月 C、7-9个月 D、0-2岁119帮助婴儿理解语言，下面描述正确的选项是()。 A、让婴儿进行语法的学习 B、家长多多的满足婴儿的需求 C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来 D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用120婴儿进行看图说话的最好是用具()。 A、看杂志 B、看动画片 C、看广

30、告 D、婴儿画报和图书121()是婴儿进行看图讲故事的正确训练方式。 A、成人将故事的速度要快，词语越是华美越好 B、成人讲述一遍后，让婴儿讲述给成人听 C、成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听 D、直接让婴儿一边看图一边讲述给成人听122()不属于婴儿进行日常用语的练习的正确方法。 A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语 B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语 C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的时机，提高其思考问题的能力 D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求123()不属于婴儿进行日常用语的练习的正确方法。 A、在生活中要有意

31、识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语 B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语 C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的时机，提高其思考问题的能力 D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求124婴幼儿练习儿歌或歌谣的最正确年龄段是()。 A、1.5岁-3岁 B、1个月-1岁 C、0-2岁 D、3-9个月125关于婴儿阅读时材料的选择下面描述不正确的选项是()。 A、分为图片和图书两大类 B、主题以婴儿熟悉的自然科学或生活事物为主 C、色彩鲜艳，形象，线条逼真图形简单 D、图片的内容要丰富，人物、动物越多越好126()不属于培养婴儿良好生活习惯的意义。 A、保证婴儿全面开展

32、的根底 B、促进婴儿身心的健康开展 C、有利于婴儿个性的开展 D、使父母省心省力，孩子以后好带127培养婴儿良好的睡眠习惯下面表述不正确的选项是()。 A、可以保证婴儿生长激素的分泌 B、促进婴儿身高、体重的增长 C、保证婴儿认知能力的提高 D、帮助婴儿调节情绪128()不属于婴儿良好饮食习惯的内容。 A、定时定量、养成专心吃饭 B、一定要让婴儿将家长做的饭都吃完 C、培养婴儿对食物的兴趣和好感 D、自己进餐、细嚼慢咽129下面()描述是不正确的。 A、饭前便后洗手、便后冲洗厕所 B、小手不脏就不用洗 C、勤洗澡、勤剪指甲 D、勤换衣服、保持清洁卫生130营造良好进餐气氛的主要方法是()。 A

33、、强迫或哄骗婴儿进餐 B、选择色彩明快的食物和餐具，以促进婴儿的食欲 C、婴儿如果不吃饭就批评他 D、对饭菜不用介绍，直接让幼儿吃就可以了131关于婴儿情绪开展的特点描述不正确的选项是()。 A、婴儿情绪开展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B、婴儿在78个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C、婴儿情绪反响快而缺乏控制力 D、婴儿能够很好的控制自己的情绪132()是婴儿良好情绪的主要表现。 A、情绪总是大起大落 B、有困难就一个人想方法，不告诉任何人 C、遇到挫折或不满就哭 D、有乐观的性格、能够与人友好相处133下面的选项，描述不正确的选项是()。 A、建立一个和谐美好的家庭生活 B、

34、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 C、让婴儿慢慢的学会控制情绪 D、学会忍耐和宽容134()可以帮助婴儿学会控制情绪。 A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿 B、成人对婴儿的态度冷淡 C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观 D、当众让幼儿改正自己的错误135()是育婴师在实施个别化教学中的原那么。 A、根据婴儿的家庭条件来设定教学方案 B、教师任意的设定教学方案 C、设计与指导并重 D、教学方案越是简单越好136()是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。 A、个别化教学 B、领域教学 C、小组/团体教学 D、拔高教学137个别化教学方案是根据()制定的促进婴儿开展的教学

35、方案。 A、贫困地区婴儿的特点与需要 B、整体婴儿的特点与需要 C、每个婴儿的特点与需要 D、每个婴儿的家庭情况138因为()，所以要根据婴儿的开展水平来设计和制定个别化教学方案。 A、大局部婴儿的特点与需要类似 B、婴儿的特点与需要相同 C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异 D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异139个别化教学是通过()来实现的。 A、认知活动 B、综合教学 C、领域教学 D、日复一日的教学活动140个别教学的特点是()。 A、个别化教学在幼儿教学中很难实施 B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了 C、个别教学带有很强的普遍性 D

36、、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性141以下哪一项为哪一项不属于对小组团体教学的正确描述()。 A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件 B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法 C、有利于婴儿的社会性开展 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿开展的个别领域142()是小组/团体教学的优点。 A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性开展 B、各方面的教育综合组织为一体 C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿开展的各个领域 D、一对一的教学方法143()不属于领域教学所涉及的内容。 A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的开展水平和目标 B、

37、选择相应的教学内容 C、不同领域的内容互不关联 D、设计制定促进婴儿开展的游戏方案并依照方案实施教学144综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要()。 A、互相联系，互相渗透 B、互不关联 C、针对所有年龄层的婴儿进行教学 D、有很强的针对性145婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。 A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为 B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为 C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为 D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力146()是婴儿的个别教学方案。 A、根据婴儿的特点和需要，制定适合婴儿个

38、性的能够促进婴儿开展的教学方案 B、根据家长的需要制定，适合在家庭中开展教学活动的教学方案 C、老师单独制定的，适合婴儿个性促进其开展的教学方案 D、容易被家长理解并执行的婴儿开展方案147婴儿个别教学方案可以通过()来实施。 A、专家讲座 B、演讲论坛 C、课外小组 D、一对一个别教学、小组教学、团体教学148五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿()，这是一对一教学中需要注意的问题。 A、可根据需要来进行教学 B、要多注重知识教育 C、需要与其交流并和家长进行沟通 D、必须根据测评结果来实施教学149实施一对一个别化教学方案的步骤是()。 A、熟悉操作方案、准备教学中必备玩具、按约定时间开

39、始教学、做好实施记录 B、按量表当月目标制定教学方案、准备教具、实施教学并做好记录 C、根据家长要求实施教学并做好记录 D、现场了解婴儿开展特点，随机制定教学目标实施教学、做好记录150()才能使一对一入户教学在时间的安排上更合理化。 A、在凉爽的时间段里去客户家里 B、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间 C、避开家庭中亲子交流的时间 D、随时都可以151小组与团体教学课依赖于家长的配合，所以首先向家长讲解()十分重要。 A、课程结构 B、本节课学习内容 C、课后家庭练习内容 D、考前须知和配合教学的方法152与婴儿沟通是通过()两种主要方式来实现的。 A、语言沟通与非语言沟通

40、B、游戏交流与生活协助 C、观察与思考 D、抚摸与微笑153()与说话是与婴儿语言沟通的两个不同方面。 A、游戏交流 B、倾听 C、观察 D、懂话154我们要尊重、关心和保护婴儿，做到()。 A、满足婴儿的所有要求 B、溺爱婴儿 C、做了伤害别人的事也不批评 D、搂抱、蹲下来与婴儿交流155()是以感知、认知为核心编制而成的。 A、美劳游戏 B、音乐课程 C、运动课程 D、感官课程156()是以精细动作为核心编制而成的。 A、运动课程 B、音乐课程 C、美劳游戏 D、感官课程157对()，要进行一对一的教学。 A、使每个婴儿都成为天才 B、要强化已收到的预期效果 C、收到了预期的效果但为了满足

41、婴儿的普遍需要 D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿158情景教学活动与其它教学活动类型的关系是()。 A、情景教学活动中常见的形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B、情景教学活动有很强的随机性 C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练 D、情景教学活动是一类综合性的教学活动159一日教学活动表中涉及到如下根本内容()。 A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动方案 B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动 D、方案、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动160以下对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的选项是()。 A、只要把握短期目标就可以了 B、只要把握每天的单元活动就可以了 C、要把握整体 D、只要把握好活动题目就可以了二、判断题161( )在日常接