博物馆课程设计任务书

1、昆明理工大学建筑学专业课程设计任务书1#编号：川一02年级：三上时间：2010年11月2010年12月使用班级：建筑学、城市规划2008级日 期：2010年11月设计专题：乡土建筑设计#一、设计题目：民俗博物馆设计博物馆是人类展示文明，并对公众进行文化普及的公共场所。自20世纪80年代以来， 一股建设博物馆的浪潮席卷了整个欧洲、美国和日本，博物馆在城市中的地位已经取代教堂 而成为其重要象征。随着现代社会的发展，博物馆已经成为一个国家经济发展水平和社会文 明程度的重要标志。传统意义上，博物馆强调其收藏保管与科学研究功能，但随着博物馆教 育功能的进一步加强和休闲娱乐功能的确立，博物馆已经成为公众获

2、取知识和假日休闲的重 要场所。全球化背景下，许多地区都在这个进程中努力寻找自己在未来世界格局中的地位，这种 文化的全球化一方面推动着地区的迅速变化与发展，同时随着全球各文化之间同质性的增加, “发掘地域文化精华、展现异域文化特色”的要求也越显迫切，乡土性与地域性”成为了世 界多元文化的主题。在我国，由于历史发展的特殊性、自然环境的多样性、民族构成的差异 性等原因，长期以来形成了丰富多彩的地方传统民俗文化（如各具特色的传统工艺、地方曲 艺、民歌民谣、礼仪习俗、生活方式、婚俗特征、地域风情、饮食文化、节日活动、民族服 饰等等）。课题旨在利用博物馆所具有的特殊的“实物语言”，充分展示这些特定地区的乡

3、土 文化与民俗风情，并行使文化教育的职能，为保护发掘与研究弘扬地区民俗文化提供一个硬 件环境。教学目的：1、掌握博览建筑设计的一般原理与方法，了解当代博物馆发展的新趋势。2、促进学生对地方文化的理解，体会建筑与所处环境之间的密切关系。3、探索提炼、运用乡土建筑特征和地域风格进行创作的路径，表达一种独特的文化内涵。4、进一步培养学生在建筑空间与意境表现方面的创造力。三、课程设计要求：1 、在对特定地域特征充分了解的基础上，结合设计者对当代乡土建筑的认知、理解与探索， 表达出一定设计思想。2、功能分区合理，展品陈列区、藏品库区、技术和办公用房及观众服务设施等各部分有机 结合。3、展示空间流线设计合

4、理，具连续性与灵活性，并注意内外空间的组织，合理安排休息处。4、室外场地及道路布置便于参观集散和展品装卸运输。5、鼓励积极探索适应时代发展要求的、富于创造力的设计方案。四、设计内容：总建筑面积控制在1800卅内，可根据设计构思适当增设功能空间。主要空间组成及其参考使用面积要求如下：A房间内容与面积分配：1 、展出部分：(1) 展厅(廊)600卅(展廊根据设计灵活配置)。( 2) 门厅面积自定，设售票、登记、存物、纪念品销售处等。(3) 接待室20卅，用于接待专家、贵宾等。(4) 茶饮休息100 m20(5) 演播厅150川。配放映设备室一间。2、库房部分：临时库房，展藏品装卸、验收、修复等约1

5、20卅。3、技术与研究部分：（1）文献资料库60卅；（ 2）研究室60川（分23间）；（ 3）培训用房60卅（可分2间）；（ 4）复印、翻拍、资料制作等20 m2；（ 5）会议室40 m2。4、行政管理部分：（ 1）值班室 20m；（ 2）办公室60 m （分34间）；此外，设置必要的设备用房（如空调、强电、弱电等）、保安监控及消防控制用房。5、辅助部分：厕所、楼梯、电梯、走廊等综合设置。另：应考虑一定室外展场、适量停车位。B、主要图纸内容（共2至4张A1图纸）：1 、总平面图及室外环境设计（ 1 ： 500）2、建筑单体平、立、剖面图（1： 100 1： 200）3、效果图（表现方式不限，以取得生动表现效果为准）4、设计构思分析图5、简要设计说明及主要技术经济指标五、进度安排：第 1 周：讲课、讨论、收集资料、调研。第 2 周：专题课、初步构思、小组辅导、补充调研。第 3 周：一草、构思表达、小组辅导。第 4 周：专题课、构思表达、班级交流与讲评。第 5 周：二草，修改、调整方案。第 6 周：确定方案，完善相关细节。第 7、8 周：绘制正图，完成交图。 （注：工作草模及成果模型进度可根据方案的特点和需要灵活掌握）六、主要参考资料：1、博物馆建筑设计中国建筑工业出版社；2、新乡土建筑当代天然建造方法机械工业出版社3、清华大学建筑学院设计系列课教案与学生