《我有一个梦想》教案6_教案教学设计

1、本文整理于网络，仅供阅读参考我有一个梦想教案 6教学要点：整体感知文意，理清全文思路。演讲词的特点。本文的语言特 色、感情。一、导语设计同学们对美国是十分熟悉的。可是 ，我在 问,我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢 ？那么,今天我们将通过一个 窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识。1963年8月28日,在林肯纪念堂前，一位30多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着，站 在高高的石阶上演讲：“今天，我高兴地同大家一起，参加这次将 成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会.”这次演讲就是举世闻名的我有一个梦想，这个黑人就是著名的 民权运动领

2、袖马丁 ？路德？金。他讲话没有讲话稿，他把自已对前 途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，演讲需要真情， 演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上 的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第 一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。马丁？路德？金在1968年4月组织“贫民进军”的途中，被种 族主义分子枪杀。人们为了纪念这位伟大的民权运动领袖，将每 年一月的第三个星期一定为“马丁路德金日"o下列陈述，不是演讲者需要注意的一项是（）a.要掌握听众的心理，注意听众的思维特点，消除障碍与干 扰。b.要有应变能力，如果环境发生意外变化，应及时调整听众 的位

3、置。c.演讲应该字正腔圆，感情充沛，注意以情动人，以情 感人。d.演讲者应注意服饰仪态，穿着应该庄重、整齐，适合演 讲的环境。答：b (演讲者不需要调整听众的位置)二、设计问题，引导 学生深入理解课文，从而整体把握文意1 .思考：(1)这一次演讲是针对什么人的？(2)这一次演讲的时间。地点和场合各是什么？(3)这次演讲涉及哪些内容？(4)这次演讲想达到什么目的？(5)路德？金梦想中的种族主义灭绝是什么样子？ (6)马丁?路德？金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么样子？2.学生分组讨论，指定学生发言。明确：(1)主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。(2)这一次演讲的时间是1963年月28日

4、；地点是在华盛顿 广场；场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。(3)要求自由、民主、种族的平等。(4)进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。(5)我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变一一尽管该州州 长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行一 一在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手弁进。(6)我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲 径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。3 .怎样划分我有一个梦想的演讲思路？答：整个演讲可 分为三个部分。第一部分（16）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分（716）段，陈述为实现其要求所使用

5、的斗争策略。第三部分（17 32）段，表达作者心中执著追求的理想以及 为了实现理想所具有的决心与信念。第一部分是这次游行活动的原因，也是演讲的基础；第二部 分是这次活动的策略与目标，也是演讲的发展；第三部分是作者 心目中的理想，也是演讲的高潮与结局。4 .我有一个梦想的演讲特征是什么？答：为了追求理想，可以付出千百次的努力。信念不移，决 心不改的执著精神，构成了演讲词我有一下梦想的灵魂。充 沛的情感是这篇演讲词的主线。演讲者从“结束种族奴役的漫漫 长夜”的期待开始，到一百年后的今天，黑人仍是“自己所在国 土上的流放者”的失望，到兑现诺言的义正辞严，到“我梦想着” 的灿烂前景；把梦幻、新曲、圣歌

6、综合起来，寄托了演讲者悲愤 与热切的情感。这种情感又在与听众的心理中回荡，明确的斗争 原则，切身利益的呈现，美好未来的展望，都使听众的情绪受到 感染弁得以升华。5 .我有一个梦想是怎样运用排比句演讲的？运用这样的 排比句演讲有什么效果？答：第2段：“一百年后的今天一百年后的今天一百 年后的今天”表达的是一百年来黑人的悲惨境遇。采用排比 句式，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。第 5段：“现在是 从现在是把现在是为”，作者要表达的是：现在是美 国政府“兑现诺言”的最佳时刻。使用排比句式，则把这次示威 游行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“阳光普照”；是把“流沙” 改为“坚石”，增加了这次游行的正义的分量。第20段连用五个“一起”在分句之间排比，表达了黑人团结协作，将民权运动进 行到底的决心和信念。通过排比句的使用，则使这个信念坚定、 执著、充满了义无反顾