会计基础课程标准模板解析

1、会计基础课程标准分教授委员会主席：（签字）渤海大学金融与商贸学院第一部分 课程简介会计基础是会计学科的入门课程，也是会计学专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 一、课程信息适用专业：会计学课程类别：专业基础课课程学时：68学时，其中课内理论40学时，课内实践20学时，课外实践8学时。课程代码：8311805课程学分：4学分二、课程性质本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算

2、的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。基础会计是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作

3、打下了坚实的基础。三、总体目标在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。五、教材 会计从业资格无纸化考试辅导教材组编写. 会计基础，东北财经大学出版社，2014年6月六、参考书目中华人民共和国会计法(最新) 企业财务会计报告条例企业会计准则(基本准则，2006年) 企业会计准则(具体准则，38项) 企业会计制度(财政部2000年发布) 财政部制定，企业会计准则.应用指南2006，人民出版社财政部会计司编写组，企业会计准则讲解.2006，中国财经出版社会计基础工作规范会计从业资格管理办法(2

4、000年7月1日起施行) 会计人员继续教育暂行规定(1998年7月1日起执行)等。 基础会计陈国辉 主编 中国财政经济出版社 初级会计学郭道扬、朱小平 经济科学出版社会计学基础刘峰 高等教育出版社中国会计理论研究吴水澎 中国财政经济出版社 财务会计理论方法准则探讨葛家澍 中国财政经济出版社 陈国辉.迟旭升主编，基础会计，东北财经大学出版社沃论等著.杜兴强等译，会计学，人民大学出版社怀尔德等著.崔学刚.饶菁改编，会计学原理(第18版)，人民大学出版社，(美)安东尼(Anthony，R.N.).(美)布莱特纳(Breitner,L.K.)著.范海滨译，会计学原理(第9版)，清华大学出版社七、阅读资

5、料列表 期刊、杂志类： 会计研究财务与会计 中国财经报 网站： 深圳证券交易所 上海证券交易所 财政部 中华会计网校 中国会计视野 东方会计 中华财会网 中华财税信息网 中国财会网 中国会计资讯 中国上市公司咨讯网 中国财经教育网 国家会计学院网第二部分 课程知识体系(此部分内容与以前的教学大纲的主体内容类似，但要求按知识点进行归类，知识点的粒度应充分满足转动课堂的要求，且要注意与后面的教学设计目标的具体对应性)1. 总 论(第一章)1.1 第一个知识点1）知识内容要点会计的概念、会计的基本特征、会计目标、会计对象、会计的基本职能、会计的核算方法、会计基本假设、权责发生制与收付实现制、会计信息

6、质量要求2）重点和难点会计基本假设、权责发生制与收付实现制、会计信息质量要求3）主要考核的内容或能力要求1. 了解会计的概念 2. 了解会计对象 3. 了解会计目标 4. 了解会计准则体系 5. 了解会计的核算方法 6. 了解收付实现制 7. 熟悉会计的基本特征 8. 熟悉会计的基本职能 9. 掌握会计基本假设 10. 掌握权责发生制 11. 掌握会计信息质量要求 2. 第二章 会计要素与会计等式2.1 第一个知识点1）知识内容要点会计要素的含义与特征 、会计要素的确认条件与构成 、会计计量属性 、会计等式的表现形式 、经济业务对会计等式的影响 2）重点和难点会计要素的确认条件与构成 、常用的

7、会计计量属性 、会计等式的表现形式 、经济业务对会计等式的影响等3）主要考核的内容或能力要求1. 熟悉会计要素的含义与特征 2. 掌握会计要素的确认条件与构成 3. 掌握常用的会计计量属性 4. 掌握会计等式的表现形式 5. 掌握基本经济业务的类型及其对会计等式的影响 3. 第三章 会计科目与账户3.1 第一个知识点1）知识内容要点 会计科目与账户的概念、会计科目与账户的分类、会计科目设置的原则、常用的会计科目、账户的结构、账户与会计科目的关系2）重点和难点账户的结构、账户与会计科目的关系3）主要考核的内容或能力要求1. 了解会计科目与账户的概念 2. 了解会计科目与账户的分类 3. 熟悉会计

8、科目设置的原则 4. 熟悉常用的会计科目 5. 掌握账户的结构 6. 掌握账户与会计科目的关系 4. 第四章  会计记账方法4.1 第一个知识点1）知识内容要点 复式记账法的概念与种类、借贷记账法的原理、借贷记账法下的账户结构、会计分录的分类、借贷记账法下的试算平衡2）重点和难点借贷记账法下的账户结构、借贷记账法下的试算平衡3）主要考核的内容或能力要求 1. 了解复式记账法的概念与种类2. 熟悉借贷记账法的原理3. 掌握借贷记账法下的账户结构4. 了解会计分录的分类5. 掌握借贷记账法下的试算平衡5. 第五章  借贷记账法下主要经济业务的账务处理5.1 第一个知识点1）知识

9、内容要点 企业资金的循环与周转过程、核算企业主要经济业务的会计科目、企业主要经济业务的账务处理、企业净利润的计算、企业净利润的分配2）重点和难点本章非常重要，知识点较多，往往结合财务报表出题，考察账务处理能力3）主要考核的内容或能力要求1. 掌握企业资金的循环与周转过程2. 掌握核算企业主要经济业务的会计科目3. 掌握企业主要经济业务的账务处理4. 掌握企业净利润的计算5. 掌握企业净利润的分配6. 第六章  会计凭证6.1 第一个知识点1）知识内容要点 会计凭证的概念与作用、原始凭证与记账凭证的种类、原始凭证的填制、记账凭证的填制、原始凭证与记账凭证的审核、会计凭证的传递、会计凭证

10、的保管2）重点和难点原始凭证的填制、记账凭证的填制、原始凭证与记账凭证的审核3）主要考核的内容或能力要求1. 了解会计凭证的概念与作用2. 了解会计凭证的传递3. 熟悉原始凭证与记账凭证的种类4. 熟悉会计凭证的保管5. 掌握原始凭证的填制6. 掌握记账凭证的填制7. 掌握原始凭证与记账凭证的审核7. 第七章  会计账簿7.1 第一个知识点1）知识内容要点 会计账簿的概念与分类、会计账簿的登记要求、日记账与总分类账及有关明细分类账的登记方法、总分类账与明细分类账平行登记的要点、对账与结账的方法、错账查找与更正的方法、会计账簿的更换与保管2）重点和难点总分类账与明细分类账平行登记的要点

11、、对账与结账的方法、错账查找与更正的方法3）主要考核的内容或能力要求1. 了解会计账簿的概念与分类2. 了解会计账簿的更换与保管3. 熟悉会计账簿的登记要求4. 熟悉总分类账与明细分类账平行登记的要点5. 掌握日记账、总分类账及有关明细分类账的登记方法6. 掌握对账与结账的方法7. 掌握错账查找与更正的方法8. 第八章  账务处理程序8.1 第一个知识点1）知识内容要点 账务处理程序的概念与意义、账务处理程序的一般步骤、账务处理程序的种类、记账凭证账务处理程序的内容、汇总记账凭证账务处理程序的内容、科目汇总表账务处理程序的内容2）重点和难点三大账务处理程序的特点、优缺点、适用范围，异

12、同比较3）主要考核的内容或能力要求1. 了解企业账务处理程序的概念与意义2. 熟悉账务处理程序的一般步骤3. 掌握企业账务处理程序的种类4. 掌握记账凭证账务处理程序的内容5. 掌握汇总记账凭证账务处理程序的内容6. 掌握科目汇总表账务处理程序的内容9. 第九章  财产清查9.1 第一个知识点1）知识内容要点 财产清查的意义与种类、财产清查的一般程序、货币资金、实物资产和往来款项的清查方法、银行存款余额调节表的编制、财产清查结果的账务处理2）重点和难点银行存款余额调节表的编制、财产清查结果的账务处理3）主要考核的内容或能力要求1. 了解财产清查的意义与种类2. 熟悉财产清查的一般程序

13、3. 熟悉货币资金、实物资产和往来款项的清查方法4. 掌握银行存款余额调节表的编制5. 掌握财产清查结果的账务处理10. 第十章  财务报表10.1 第一个知识点1）知识内容要点 财务报表的概念与分类、财务报表编制的基本要求、资产负债表与利润表的作用、资产负债表的列示要求与编制方法、利润表的列示要求与编制方法2）重点和难点资产负债表的列示要求与编制方法、利润表的列示要求与编制方法3）主要考核的内容或能力要求1. 了解财务报表的概念与分类2. 熟悉财务报表编制的基本要求3. 熟悉资产负债表的列示要求与编制方法4. 熟悉利润表的列示要求与编制方法5. 掌握资产负债表、利润表的作用第三部分

14、 教学实施一、教学设计1教学目标与效果会计是经济管理的重要组成部分，它通过提供经济管理所需要的会计信息参与决策。通过本课程的学习，可以使学生掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能，完善学生经济管理方面的知识结构，增强经济管理能力，并为从事会计工作打下一定的基础。会计基础是经济管理类各专业的专业基础课，经济管理类大部分专业的学生都要在学习此课程的基础上进一步学习有关的经济管理课程。本课程的教学目标是要使经济管理类各专业学生概括了解会计的基本理论，明确做好会计工作对于加强企业经营管理，提高经济效益的重要意义；理解会计核算的基本内容，着重掌握会计核算的基本方法，能比较熟练的运用其基本操作技能，对企业

15、的基本经济业务进行会计处理；知道如何取得经济管理所需的会计信息。学习完本课程，学习者将可以达到：1. 掌握会计的基本理论、基本方法，构建理论框架。2. 填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）3. 登记会计账簿4. 编制会计报表（资产负债表、利润表）（要给出此课程进行教学后所应达到的教学目标与效果，要注意，教学目标与效果是可考察的，应与后面的课程考核、教学计划安排相对应。）2.教学设计思路（1）自学 每周课外学习时间不少于2小时。（要有学习笔记） 鼓励学生完成章节后面的练习和问题；鼓励学生课下进行分组讨论。（要有文字记录，也可附带音像资料）（2）课程分享&

16、#160;提供课上案例和练习帮助说明知识和工具的应用。 鼓励/要求学生提问，参与课堂讨论以及和同学分享见解。（3）学习任务 每组人期末需要完成一篇论文或分析报告。 每个小组需要完成两个案例讨论，每组4-6个人。第2周结束时请把你的组员名单通过邮件或纸质上交。（如何安排教学内容的大致思路：如何讲授，讲授环节，哪些内容是理论讲授，哪些是实践，案例分析等等。）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXxXXXXXXXXXXXXXXXXXXxxXXXXXXXXXXXXXxx3.教学计划安排周次学时数主要内容教材章节教学目标14会计的概念、会计的基本特征、会计目标

17、、会计对象、会计的基本职能、会计的核算方法、会计基本假设、权责发生制与收付实现制、会计信息质量要求124会计要素的含义与特征 、会计要素的确认条件与构成 、会计计量属性 、会计等式的表现形式 、经济业务对会计等式的影响2322会计科目与账户的概念、会计科目与账户的分类、会计科目设置的原则、常用的会计科目、账户的结构、账户与会计科目的关系复式记账法的概念与种类、借贷记账法的原理、借贷记账法下的账户结构、会计分录的分类、借贷记账法下的试算平衡3,44-612企业资金的循环与周转过程、核算企业主要经济业务的会计科目、企业主要经济业务的账务处理、企业净利润的计算、企业净利润的分配552562574会计

18、凭证的概念与作用、原始凭证与记账凭证的种类、原始凭证的填制、记账凭证的填制、原始凭证与记账凭证的审核、会计凭证的传递、会计凭证的保管684会计账簿的概念与分类、会计账簿的登记要求、日记账与总分类账及有关明细分类账的登记方法、总分类账与明细分类账平行登记的要点、对账与结账的方法、错账查找与更正的方法、会计账簿的更换与保管792账务处理程序的概念与意义、账务处理程序的一般步骤、账务处理程序的种类、记账凭证账务处理程序的内容、汇总记账凭证账务处理程序的内容、科目汇总表账务处理程序的内容8104财产清查的意义与种类、财产清查的一般程序、货币资金、实物资产和往来款项的清查方法、银行存款余额调节表的编制、

19、财产清查结果的账务处理9112财务报表的概念与分类、财务报表编制的基本要求、资产负债表与利润表的作用、资产负债表的列示要求与编制方法、利润表的列示要求与编制方法部署开放性试题 进行测评整理与反馈10二、教学建议课程教学的改革以调动学生的积极性为核心。除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外，结合课程的特点，探索并完善以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种方法。并建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体。l头脑风暴法。针对讲授中、案例中、学生身边提出的管理问题，由学生应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案。l多媒体教学。本课程全程使用多

20、媒体教学，有的重点案例采取录像播放方式，以增强感染力，并要制作有利于学生学习与训练的助学课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。l案例分析。案例分析是课程教学联系实际的特色形式，应引起教师高度重视。本教案所选案例，均是较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例。进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。l角色扮演。给出一定的案例或要解决的问题，由学生扮演其中的角色（也可轮流扮演），设身处地的分析与解决所面临的问题。学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，自主分析与决策，以提高学生实际决策的技能。l调查与访问。在课上或课外，组织学生进行社会调查，有条件时，直接访问企业家，组织学生与企业家对话活动。l岗位见习。有计划的安排学生轮流到共建企业的现场担任主角，在老会计的直接指导下亲自体验并处理。l网络冲浪。现代教学应充分利用互联网，对市场营销专业学生而