《建筑结构》课程标准

1、xxxx学院技术标准附件1XXXX学院建筑结构课程标准1 .范围本标准适用于xxxx学院各相关专业。学时范围：72 学时。2 .制定本标准的依据2.1 教育部教高20002号：高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点。2.2 教育部教高2006 16号：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见。2.3 xxxx学院各相关专业人才培养计划。2.4 中华人民共和国职业技能鉴定规范各相关工种 。3 .课程性质与作用建筑结构是建筑工程管理专业的一门专业课，属必修课性质。它包括混凝土结构、预应 力结构、砌体结构和钢结构几部分。本课程培养学生科学严谨的工作态度耦合创造性工作能 力，培养学生热

2、爱专业，热爱本职工作的精神，培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。 通过本课程的学习，要求学生达到以下基本要求：a.具有进行一般结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；b.具有一般多层混凝土结构设计的能力；c.具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；d.具有正确识读结构施工图的能力。由于建筑结构课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业 素质养成两个方面起支撑和促进作用。4.本课程与其它课程的关系序号前期课程名称作为本课程支撑的主要能力1建筑材料建筑材料的基本性质、受力特点2建筑制图识图、回图能力3建筑力学力学基本原理及结构受力分析4建筑构造熟

3、悉结构构造要求的技术规定和标准序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1建筑施工技术掌握结构构造措施2建筑地基与基础结构设计的基本理论、设计原理和设计 方法3框架结构抗震设计结构设计的基本理论、设计原理和设计 方法4平法识图结构设计的基本理论、设计计算方法和 结构构造要求5 .课程总体设计思路5.1 课程设置依据根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。5.2 课程目标定位建筑结构是一门实用性较强的专业课程，是建筑工程管理及相关专业学生需要具有的主要技能和本领域的学习领域。本课程涉及的学科较广，综合性强，是高等职业学校建筑工程管理专业的专业学习领域课程。本课程在

4、学生在校学习的第三学期开设，学生应在学习之前应具备建筑材料、建筑制图、建筑力学、建筑构造等专业知识，是 一门涉及面广、实践性强、综合性大的课程，主要侧重于培养学生的应用性和实用性。5.3 课程内容选择原则根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，以及以改革传统教学模式为要求，来选择课程内容。5.4 课程项目设计（或学习情景设计等）通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、 方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。6 .课程目标7 . 1知识目标通过课堂教学与实训项目，使学生掌握钢筋混凝土、砌体结构、钢结构和钢筋混凝土单层厂房构件的计算原

5、理和方法，掌握混合结构、框剪结构的设计的计算方法及施工图 的绘制，培养学生计算、绘图技能，并训练学生运用结构设计规范、结构设计手册、标 准图集等设计资料的能力。8 . 2能力目标1 .能够对荷载进行分类，并对永久荷载标准值，活荷载标准值、活荷载组合值进行计算， 能够在结构极限状态设计中正确取值；2 .能够对钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件进行承载力计算，能够对钢筋混凝 土构件进行挠度计算和裂缝宽度计算；3 .能够进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计；4 .能够进行单层工业厂房荷载和排架内力的简单计算；5 .能够进行砌体结构刚性方案房屋计算；6 .能够进行钢结构中轴心受力构件、受弯构件、偏

6、心；7 .能够对常见的结构施工图进行识读。6. 3素质目标1 .具有较好的学习新知识和技能的能力；2 .具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；3 .具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；4 .具有自学能力、理解能力与表达能力；5 .具有良好的职业道德和敬业精神；6 .具有团队意识及妥善处理人际关系的能力;7 .具有沟通与交流能力；8 .具有计划组织能力和团队协作能力。7.教学活动设计序 号教学内容工作任务学习目标教学活动设计学时 分配1建筑结构的基本设 计原则掌握荷载取值 方法，掌握混 凝土强度的取 值方法及取值 标准，掌握混 凝土在杭载作 用卜的变形能 力，以及钢筋 的

7、强度及变形 性能，了解粘 结力的组成。 掌握建筑结构 的功能要求和 极限状态，熟 练掌握极限状 态设计方法的 原理及各种指 标的取值原 贝U。1.能够区分各种建 筑结构及特点；2. 理解混凝土强度 和变形性能；3.理 解钢筋的种类、强 度及变形能力；4. 能够理解钢筋与 混凝土之间的共 同工作原因；5.会 进行正确的荷载 取值；6.能够进行 荷载计算和极限 状态设计。教学场地：A5的教室教学材料与设备：课件，黑 板，投影，危险点分析及安全措施：教学资料：施工图纸，教科 书教学方法：讲授法，演示法， 案例法，多媒体，项目法 教学组织过程：82钢筋混凝土材料的 力学性能掌握钢筋的符 号表示，掌握

8、钢筋混凝土结 构对钢筋性能 的要求及钢筋 的选用原则。掌握混凝土的 强度。掌握保 证钢筋与混凝 土之间黏结力 的措施，熟悉 受力钢筋的锚 固与连接构1. 了解钢筋品种、 级别，熟悉钢筋的 力学性质、强度及 变形，掌握钢筋混 凝土结构对钢筋 性能的要求及钢 筋的选用原则；2、 掌握混凝土的强 度，理解混凝土收 缩与徐变对其结 构的影响；3、掌 握保证钢筋与混教学场地：A5的教室教学材料与设备：课件，黑 板，投影，危险点分析及安全措施：教学资料：施工图纸，教科 书教学方法：讲授法，演示法， 案例法，多媒体，项目法教学组织过程：1.PPT展示 与板书相结合，通过对理论 知识的讲解和推导，并联系 工程

9、实际，使学生理解并掌4造。凝土之间黏结力 的措施，熟悉受力 钢筋的锚固与连 接构造。握。2.组织学生思考讨论， 并布置课堂练习。4钢筋混凝土结构构 件、块应力混凝土 基本知识掌握钢筋混凝 土构件的基本 构造要求，掌 握钢筋混凝土 受弯构件单筋 矩形款面止截 面承载力计 算、双筋矩形 截向止截回承 载力计算、单 筋T形祈面止 截面承载力计 算、斜截面承 载力计算，掌 握钢筋混凝土 轴心受压构件 和偏心受压构 件的计算，掌 握钢筋混凝土 受拉构件的承 载力计算，了 解钢筋混凝土 受扭构件的计 算要点，掌握 钢筋混凝土构 件的挠度计算 和裂缝宽度计 算方式。1.理解钢筋混凝土 各种结构构件的 基本构

10、造要求；2. 会计算钢筋混凝 土受弯构件单筋 矩形截面正截面 承载力；3.会计算 双筋矩形截面正 截回承载力；4.会 计算单筋T形截面 正截回承载力；5. 会计算斜截面承 载力；6.会计算钢 筋混凝土轴心受 压构件和偏心受 压构件；7.会计算 钢筋混凝土受拉 构件的承载力；8. 理解钢筋混凝土 受扭构件的计算 要点；9.会计算钢 筋混凝土构件的 挠度和裂缝宽度； 10.会分析钢筋混 凝土构件裂缝产 生的原因。教学场地：A5的教室 教学材料与设备：课件，黑 板，投影，危险点分析及安全措施： 教学资料：施工图纸，教科 书教学方法：讲授法，演示法， 案例法，多媒体，项目法教学组织过程：1.PPT展示

11、 与板书相结合，通过对理论 知识的讲解和推导，并联系 工程实际，使学生理解并掌 握。2.组织学生思考讨论， 并布置课堂练习。185钢筋混凝土梁板结 构掌握现浇钢筋 混凝土单向板 肋形楼盖的计 算，了解现浇 钢筋混凝土双 向板肋形楼盖 的计算，了解 井字楼盖和无 梁楼盖的构造 特点，了解钢1.理解现浇钢筋混 凝土单向板肋形 楼盖的计算要点； 2.理解现浇钢筋混 凝土双向板肋形 楼盖的计算要点； 3.了解井字楼盖和 无梁楼盖的构造 特点；4.了解钢筋 混凝土板式楼梯教学场地：A5的教室教学材料与设备：课件，黑板，投影，危险点分析及安全措施：教学资料：施工图纸，教科书教学方法：讲授法，演示法， 案例

12、法，多媒体，项目法教学组织过程：1.PPT展示12筋混凝土板式 楼梯和梁式楼 梯的构造。和梁式楼梯的构 造。与板书相结合，通过对理论 知识的讲解和推导，并联系 工程实际，使学生理解并掌 握。2.组织学生思考讨论， 并布置课堂练习。6钢筋混凝土单层工 业厂房了解单层厂房 的结构类型及 组成，掌握主 要承重构件的 类型及受力特 点，了解排架 柱的形式与设 计，了解牛腿 的设计方式1.理解单层厂房的 结构类型及组成； 2.理解主要承重构 件的类型及受力 特点；3.了解排架 柱的形式与设计4. 了解牛腿的设计 力式。教学场地：A5的教室教学材料与设备：课件，黑 板，投影，危险点分析及安全措施：教学资料

13、：施工图纸，教科 书教学方法：讲授法，演示法， 案例法，多媒体，项目法教学组织过程：1.PPT展示 与板书相结合，通过对理论 知识的讲解和推导，并联系 工程实际，使学生理解并掌 握。2.组织学生思考讨论， 并布置课堂练习。87钢筋混凝土多层与 高层结构、砌体结 构了解砌体的类 型及其力学性 能，掌握砌体 结构受压构件 承载力计算， 掌握房屋的承 重体系和静力 计算方案，掌 握墙、柱的高 厚比验算，掌 握刚性方案房 屋计算，掌握 圈梁、过梁与 挑梁的设计方 法。1.理解砌体的类型 及其力学性能；2. 会计算砌体结构 受压构件承载力； 3.理解房屋的承重 体系和静力计算 方案；4.会验算墙、 柱的

14、高厚比；5.会 计算刚性方案房 屋；6.会设计圈梁、 过梁与挑梁。教学场地：A5的教室教学材料与设备：课件，黑 板，投影，危险点分析及安全措施：教学资料：施工图纸，教科 书教学方法：讲授法，演示法， 案例法，多媒体，项目法教学组织过程：1.PPT展示 与板书相结合，通过对理论 知识的讲解和推导，并联系 工程实际，使学生理解并掌 握。2.组织学生思考讨论， 并布置课堂练习。168钢结构掌握钢结构的 焊接方法，掌 握角焊缝及对 接焊缝的构造 和计算，掌握 螺栓连接的构 造要求，受力1.理解角焊缝及对 接焊缝的构造；2. 会计算角焊缝及 对接焊缝；3.理解 螺栓连接的构造 要求、受力性能；4.会计算

15、螺栓连教学场地：A5的教室教学材料与设备：课件，黑板，投影，危险点分析及安全措施：教学资料：施工图纸，教科 书6性能和计算， 掌握钢结构轴 心受力构件和 受弯构件的设 计。接；5.会设计钢结 构轴心受力构件 和受弯构件。教学方法：讲授法，演示法， 案例法，多媒体，项目法教学组织过程：1.PPT展示 与板书相结合，通过对理论 知识的讲解和推导，并联系 工程实际，使学生理解并掌 握。2.组织学生思考讨论， 并布置课堂练习。8.教学实施建议8. 1教材(1)依据本课程标准编、选教材，应充分注意体现任务引领、实践导向课程的指导思想。(2)编、选教材应体现内容先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新

16、工艺、新材料 及时地纳人教材，使教材更贴近专业的发展和实际需要。(3)尽可能考虑结合职业技能证书考证编、选教材内容。要通过理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。(4)编、选教材尽可能考虑图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对本课程的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。8. 2教学方法讲授法，演示法，案例法，多媒体，项目法8. 3课程考核(1)改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合。(2)关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的 30%,理论考试和实际操作作为期末成绩，占总成绩的70%。(3)应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。8 . 4教学资源施工图纸建筑结构(胡兴福中国建筑工业出版社)结构概念和体系(林同炎中国建筑工业出版社)建筑结构体系与选型(王心田同济大学出版社)建筑结构设计新规范综合应用手册(朱炳寅和陈富生 中国建筑工业出版社)9 .课程评价9.1 本课程在教学过程中，