学校变革与校长的文化智慧学习教案_第1页
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1、会计学1学校学校(xuxio)变革与校长的文化智慧变革与校长的文化智慧第一页，共22页。 我们发现，有的学校初始状态相当我们发现，有的学校初始状态相当(xingdng)(xingdng)好，可是内耗和外部的好，可是内耗和外部的影响使得学校变革不前；有的学校往往影响使得学校变革不前；有的学校往往借助一两件事情、一两个机会，迅速改借助一两件事情、一两个机会，迅速改变面貌，形成新的发展优势。变面貌，形成新的发展优势。 第1页/共22页第二页，共22页。第2页/共22页第三页，共22页。以论文、课题代替“变革” ；为应付上级教育行政部门而进行(jnxng)“变革” ；由教育科研机构或教育理论研究者挂牌

2、进行(jnxng)教育改革试点的“变革” 。第3页/共22页第四页，共22页。第4页/共22页第五页，共22页。第5页/共22页第六页，共22页。第6页/共22页第七页，共22页。第7页/共22页第八页，共22页。 学校变革如果缺少教育理想，缺少校长学校变革如果缺少教育理想，缺少校长文化，缺少用校长文化去激发文化，缺少用校长文化去激发(jf)(jf)学校学校教师心底里那渴望变革的动机、勇气和力量，教师心底里那渴望变革的动机、勇气和力量，那么，学校变革将无法真正进行！那么，学校变革将无法真正进行！ 第8页/共22页第九页，共22页。第9页/共22页第十页，共22页。第10页/共22页第十一页，共

3、22页。第11页/共22页第十二页，共22页。第12页/共22页第十三页，共22页。专制型民主型放任型权力分配权力集中于领导者个人手中权力在团体之中权力分散在员工手中，实行无为而治决策方式所有决策都由领导者自己做出，不重视下属的意见所有的方针政策由集体讨论作出，领导者加以指导、鼓励协助团队成员具有决策自由，领导者几乎不参与对待下属领导者介入具体的工作任务并加以干预，不让下属知道工作的全过程和最终目标员工自由选择合作伙伴并决定任务分工，让下属了解整体目标为员工提供必要的信息和材料，回答员工提出的问题影响力领导者以权力、地位等因素强制性地影响被领导者领导者以自己的能力、个性等心理品质被领导者，被领导者愿意听从领导者的指挥和领导领导者对被领导者缺乏影响力员工评价根据个人情感对员工工作进行评价根据客观事实对员工进行评价不对员工的工作进行评价第13页/共22页第十四页，共22页。（3）校长文化的构成）校长文化的构成v核心层核心层 v表现层表现层 v展示层展示层3.3.学校学校(xuxio)(xuxio)亚文化诊断亚文化诊断 v学校亚文化的特学校亚文化的特点点(tdin)v学校亚文化的因学校亚文化的因素素第14页/共22页第十五页，共22页。第15页/共22页第十六页，共22页。第16页/共22页第十七页，共22页。第17页/共22页第十八页，共22页。第18页/共22页第十九页，共2

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