生态系统的信息传递孜拉

1、第第4 4节节 生态系统的信息传递生态系统的信息传递信息传递的过程是怎样的？信息传递的过程是怎样的？ 在日常生活中，一般将可以传播的在日常生活中，一般将可以传播的消消息息、情报情报、指令指令、数据数据与与信号信号等称作信息。等称作信息。( (信息产生信息产生) ) 信源信源 ( (信息接收信息接收) )信宿信宿( (信息传输信息传输) ) 信道信道信息传递的过程（一般有三个基本环节）信息传递的过程（一般有三个基本环节）信息传递在人类日常生活中普信息传递在人类日常生活中普遍存在。在生态系统中是否也遍存在。在生态系统中是否也有信息传递呢？有信息传递呢？第第4 4节节 生态系统生态系统的信息传递的信

2、息传递1 1、你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗、你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗2 2、找出信息种类的概念，通过概念你如何去、找出信息种类的概念，通过概念你如何去 辨别这些信息的类型？辨别这些信息的类型？ 3 3、你能举出一些实例吗？、你能举出一些实例吗？ 一、生态系统中信息的种类一、生态系统中信息的种类 物理信息物理信息 行为信息行为信息 化学信息化学信息看图并思考：看图并思考：1 1、图中分别属于什么信息？、图中分别属于什么信息？2 2、信息分别是、信息分别是whowho传给传给whowho？3 3、以什么形式传递的？、以什么形式传递的？我走了，我走了， 该向这边了！该向这边了！物

3、理信息物理信息嗨！天亮了！嗨！天亮了！该起来了！该起来了！物理信息物理信息温度高了，温度高了，我该开花了！我该开花了！温度高，湿度大温度高，湿度大我要发芽了！我要发芽了！物理信息物理信息你别惹我！你别惹我！否则我要你否则我要你好看！好看！物理信息物理信息蜜蜂说蜜蜂说:我喜欢黄花，我喜欢黄花，以后就帮你传粉了！以后就帮你传粉了！花的颜色对昆虫来说属于什么信息？花的颜色对昆虫来说属于什么信息？花说：花说：看我多看我多漂亮，帮我漂亮，帮我传粉吧！传粉吧！物理物理信息信息下例信息各属于哪种信息类型？案例分析案例分析1小结：物理信息：小结：物理信息：生态系统中的生态系统中的_ _ 等等, ,通通过过_

4、_ 传递的信息。传递的信息。光、声、温度、湿度、磁力光、声、温度、湿度、磁力物理过程物理过程（2 2）生物感受信息的部位：）生物感受信息的部位：（1 1）概念：）概念：动物的动物的_ _ 等等植物的植物的_ _ （光敏色素（光敏色素等）等）眼、耳、皮肤眼、耳、皮肤叶、芽及细胞中的特殊物质叶、芽及细胞中的特殊物质（3 3）物理信息的来源：）物理信息的来源： 无机环境无机环境 生物生物当蚜虫被捕食时，当蚜虫被捕食时，被捕食的蚜虫立即被捕食的蚜虫立即释放报警信息素，释放报警信息素，通知同类其他个体通知同类其他个体逃避。逃避。案例分析案例分析3化学信息9:42我们不会迷路，你知我们不会迷路，你知道是为

5、什么吗？道是为什么吗？案例分析案例分析4 4生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的。化学物质化学物质小结：化学信息：小结：化学信息：（1）概念：）概念： 1 1、例如植物的、例如植物的、等代谢产物等代谢产物, ,动物的动物的 等等. .生物碱生物碱有机酸有机酸性外激素性外激素（2）举例：）举例：（3）来源：）来源：生物在生命活动过程中产生的生物在生命活动过程中产生的2、昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存、昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质在能传递信息的化学物质案例分析案例分析5行为信息行为信息 行为信息行为信息加拿大北极鹅的加拿大

6、北极鹅的求爱求爱我送礼！我送礼！我献食！我献食！雄性北极雀的求雄性北极雀的求爱爱行行为为信信息息别碰我，否则别碰我，否则把你刺成筛子！把你刺成筛子！行为信息行为信息案例分析案例分析6行为信息行为信息 动物的动物的 ，在同种或异种生物，在同种或异种生物之间传递信息。之间传递信息。即生物的即生物的_可体现为可体现为。特殊行为特殊行为小结：行为信息：小结：行为信息：（1）概念：）概念：丰富多彩丰富多彩（2）特点：）特点：行为特征行为特征（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质）植物分泌的化

7、学物质（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息化学信息化学信息化学信息化学信息行为信息行为信息行为信息行为信息信息传递在生态系统中信息传递在生态系统中 起什么作用呢？起什么作用呢？阅读教材阅读教材P P106107106107资料分析材料，资料分析材料，回答下列问题回答下列问题案例分析案例分析 探究作用探究作用资料一：蝙蝠对周围环资料一：蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，境的识别、取

8、食与飞行，乎完全依赖声波。蝙蝠乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身发出声波，对通过自身发出声波，对目标进行目标进行“回声定位回声定位”。离开了声波，蝙蝠还能正常生活吗？离开了声波，蝙蝠还能正常生活吗？思考与交流思考与交流案例分析案例分析 探究作用探究作用资料二：有些植物，像资料二：有些植物，像莴苣、茄、烟草的种子莴苣、茄、烟草的种子必须接受某些波长的光必须接受某些波长的光信息，才能萌发生长。信息，才能萌发生长。离开了一定波长的光的照射，这些种子还能正离开了一定波长的光的照射，这些种子还能正常萌发吗？常萌发吗？思考与交流思考与交流2 2、由此看出信息传递有什么作用？、由此看出信息传递有什么作用？信息传递

9、保证了生命活动的正常进行信息传递保证了生命活动的正常进行案例分析案例分析 探究作用探究作用资料三：许多动物都能在特定资料三：许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息时期释放用于吸引异性的信息素；目前科学家已经确定了其素；目前科学家已经确定了其化学结构和性质的化学结构和性质的200多种昆多种昆虫信息素中，大部分用来传递虫信息素中，大部分用来传递性信息性信息思考：信息素对这些生物来说有什么意义？思考：信息素对这些生物来说有什么意义？通过信息传递，雌雄个体能相互识别、交配，通过信息传递，雌雄个体能相互识别、交配，完成种群的繁衍。完成种群的繁衍。 案例分析案例分析 探究作用探究作用资料三：自然界中

10、，资料三：自然界中，植物开花需要光信息植物开花需要光信息刺激，当日照时间达刺激，当日照时间达到一定长度时，植物到一定长度时，植物才能开花；才能开花；思考与交流：若无光信息刺激，植物还能正常开花吗？思考与交流：若无光信息刺激，植物还能正常开花吗？种群的繁衍，离不开信息的传递种群的繁衍，离不开信息的传递调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定1 1、烟草释放的信息素，在白天与夜间是否都、烟草释放的信息素，在白天与夜间是否都使它本身受益？使它本身受益？ 2 2、资料、资料4 4中的信息素能将几种生物联系起来？中的信息素能将几种生物联系起来？若无这种信息素，烟草

11、、蛾和蛾幼虫的天敌三若无这种信息素，烟草、蛾和蛾幼虫的天敌三种生物的种群数量将发生什么变化？信息传递种生物的种群数量将发生什么变化？信息传递在调节种间关系中起什么作用？在调节种间关系中起什么作用？案例分析案例分析 探究作用探究作用思考与交流思考与交流关于信息传递在生态系统中的作用的叙述，关于信息传递在生态系统中的作用的叙述，错误的是错误的是( )( ) 生命活动的正常进行，离不开信息的作用生命活动的正常进行，离不开信息的作用B. 信息能够调节生物的种间关系，以维持生信息能够调节生物的种间关系，以维持生 态系统的稳定态系统的稳定C. 没有信息传递，生物仍可正常生存没有信息传递，生物仍可正常生存D

12、. 生物种群的繁衍，离不开信息的传递生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C利用利用光照光照提高鸡的产提高鸡的产蛋量蛋量 情境情境1 1：假如你是一位蛋鸡养殖场：假如你是一位蛋鸡养殖场的技术人员，随着冬天的来临，的技术人员，随着冬天的来临，日照时间变短，鸡产蛋量也越来日照时间变短，鸡产蛋量也越来越少，你如何来提高鸡的产蛋量？越少，你如何来提高鸡的产蛋量？角色扮演，探究解决方案措施：措施：增加光照时间增加光照时间情境情境2 2：假如你是一位农业专家，李树挂满了：假如你是一位农业专家，李树挂满了袋蛾，造成李枝被啃食，你如何利用信息传递袋蛾，造成李枝被啃食，你如何利用信息传递的知识控袋蛾，以提高李树的产

13、量？的知识控袋蛾，以提高李树的产量？角色扮演，探究解决方案措施措施应用应用2：对有害动物进行控制：对有害动物进行控制利用黑光灯来诱杀利用黑光灯来诱杀农业害虫农业害虫A A利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物， 可提高果树的传粉效率和结实率可提高果树的传粉效率和结实率B B利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱 赶某些动物，使其结群或远离农田赶某些动物，使其结群或远离农田C C利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以 降低种群密度降低种群密度D D利用信息传递防治害虫效果太差利用信息传

14、递防治害虫效果太差信息传递在农业生产中的应用，下列说法信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是（不正确的是（ ）D反馈练习：反馈练习：1-61-6题参考答案：题参考答案：D B D A D CD B D A D C见学案见学案课下作业：课下作业：1.1.完善导学案，下课以后上交完善导学案，下课以后上交2.2.设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引 雄蛾前来交尾雄蛾前来交尾 课堂风采榜课堂风采榜最佳小组（最佳小组（ ）组）组1.1.下列各项属于生态系统物理信息的是（下列各项属于生态系统物理信息的是（ ）A.A.信息素信息素 B.B.有机酸有机酸 C. C.

15、孔雀开屏孔雀开屏 D. D.温度温度2 2、下列不属于生态系统的行为信息的是、下列不属于生态系统的行为信息的是( )( ) D反馈练习反馈练习:B3 3、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，对此的描述正确的是（动，对此的描述正确的是（ ）A A、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆虫来说就是信息、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆虫来说就是信息B B、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行为信息、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行为信息C C、上述种类的信息，只能来源于生物、上述种类的信息，只能来源于生物D D、蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息、蜘蛛网的振动频率，是

16、一种物理信息4、信息传递是生态系统的重要功能之一。下列、信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是（现象中，与物理信息传递相关的是（ ） A.A.候鸟南飞候鸟南飞 B.B.豪猪遇敌竖起体刺豪猪遇敌竖起体刺 C.C.花香引蝶花香引蝶 D.D.警犬嗅寻毒品警犬嗅寻毒品DA 5 5、森林中，狼能够依据兔留下的气味去、森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用时（系统中的作用时（ ）A A、可以保证生命活动正常进行、可以保证生命活动正常进行B B、可以维持生物种群的繁衍、可以维持生物种群的繁衍C C、能够促进生态系统的物质循环、能够促进生态系统的物质循环D D、能够调节生物的种间关系、能够调节生物的种间关系D6 6、下列关于信息的叙述中，