《过华清宫绝句三首(其一)》教学设计

1、1过华清宫绝句三首（其一） 教学设计教学目标1、知识与技能：了解诗人杜牧。2、过程与方法：掌握咏史怀古诗歌的鉴赏方法；理解以小见大、借古讽今手法的运用。3、情感态度与价值观：感悟作者忧国伤时的情怀，学习作者积极向上的精神品质。 教学重点：了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的鉴赏方法。教学难点：理解诗中以小见大、借古讽今手法的运用。课时安排 ：1课时教学过程：一、导入语中华民族历史悠久， 山河壮丽， 人物风流，无数前人在历史舞台上叱咤风云， 留下了辉 煌业绩，令人钦佩仰慕；也留下了经验教训，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为 题材的怀古之作便产生了。中国传统文学中最大的抒情主题， 不

2、是爱， 不是死，而是怀古之 情、兴亡之叹。自然，怀古咏史诗，作为唐诗的一种重要题材，也受到了后人的推崇。现在 我们就来学习其中的一首诗过华清宫绝句三首（其一） 。二、怀古咏史诗的鉴赏怀古咏史诗鉴赏步骤：（1）写了什么史实？人？地？事？（2）诗人的观点？从哪些词句表现出来？（3）诗人写作的目的？（述己志，借古抒怀一一知人，如苏轼的念奴娇赤壁怀古；忧天下，借古讽今一一明世，如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古；表议论，对古人古事发表自己的看法和见解） 。（4）写作技巧？ 三、作者简介杜牧（803853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的祖父杜佑曾经当过宰 相，又是著名的历史学家。杜牧从小受到严格的

3、教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。 文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣 人等官。但一生仕途并不得意， 始终未能施展抱负。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之 “杜紫微”、“杜樊川”。杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜” 其诗风格俊爽清丽，独树一帜， 并常能寓讽喻、感慨于景物描写中，尤其长于七言律诗和绝 句。杜牧才气纵横， 抱负远大， 但生活在盛世不再、 大厦将倾的时代； 虽满怀抑郁怀旧情绪， 但生性豪俊，因此他的诗歌并没有走向消沉凄恻， 不管是感慨时事，抒发襟怀，还是咏史怀 古，写景题咏酬赠， 大都溢露出豪宕

4、俊爽的意气和悠远飘逸的情韵。尤其是论史绝句， 议论 警拔，别具一格。四、写作背景华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年（723）修建为行宫， “始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅” 。原名温泉宫，天宝六载（747）改名华清宫，长生殿就在此 宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧 经过这里时，早已冷落残败。2面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首七绝。五、诵读诗歌，感知诗意。1、诵读指导：注意停顿特点2、2、3顿，注意重读音和感情基调。2、学生自由朗读。

5、3、个别学生范读。4、听录音朗读。5、全班齐读。6、学生译诗： 从长安回望骊山，只见花卉树木苍翠，如同一堆堆的锦绣，骊山顶上， 众多的宫殿门依次打开了。 一名专使快马飞驰而来， 身后扬起一片尘土， 于是宫内的妃子笑了，没有人知道 那是专使运来了荔枝。六、合作研讨，品读诗歌。出示问题：1、首句中说“回望” ，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？3、第三句 “笑” 的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？4、最后一句说“无人知是荔枝来” ，有什么暗示含义？5、最后两句“一骑红尘妃子笑，无人知

6、是荔枝来”用了什么修辞手法？6、作者在诗中暗指唐朝为何没落？7、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度？写作本诗的最终目的是什么？用了怎样的写 作手法？学生分小组合作讨论归纳点拨：1、首句中说“回望” ，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？ 明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫， 看到骊山花卉树木苍翠， 如同一堆堆的锦绣。2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。3、 第三句 “笑” 的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故， 其目的是什么？ 明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因

7、为为了这美人的一笑，全国上下有多少 人要伤心落泪啊。这里暗用了春秋时周幽王为博妃子一笑而“烽火戏诸侯” 的典故，目的在 于讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。4、最后一句说“无人知是荔枝来” ，有什么暗示含义？明确： 专使快马加鞭而来，扬起一片尘土，速度如此之快，事情如此紧急，人们还以为是有 什么重要事情要向皇帝汇报， 结果专使不过是为妃子送来了荔枝而已， 暗示了玄宗对贵妃宠 溺之深。这样造成了强烈的讽刺效果，反映了帝王贵妃们骄奢淫逸的生活。5、最后两句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”用了什么修辞手法？明确： 修辞手法 对比 。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马

8、的死亡当 时“以驿马驰3递，七日七夜至京，人马毙者甚众” ； “妃子笑”的背后，正是封建统治者 不恤民力，呈一己之私欲而置民于水火之中的形象写照。 “无人知”发人深思。其实“荔枝 来”并非绝无人知，至少“一骑”知， “妃子”知，皇帝更知。这更点出了皇帝为讨妃子欢 心而做出的极为荒唐之举。6、作者在诗中暗指唐朝为何没落？明确： 统治者的骄奢淫逸，不体恤民情，劳民伤财。7、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度？写作本诗的最终目的是什么？用了怎样的写 作手法？明确： 诗人态度，批判、否定，讽刺。 最终目的，借古讽今，以史讽今，警戒世君。写作手法， 此诗以小见大， 从贡荔枝这一看似小事的角度出发， 表达诗人对统治者荒 淫骄奢生活的讽刺。七、本课小结杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、 精深， 诗人不明白说出玄宗的荒淫好色， 贵妃的恃 宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈 得多的艺术效果。 “一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡； “妃子笑” 三字颇有深意，春秋时周幽王为