职业生涯规划与就业创业全书教学设计

1、职业生涯规划与就业创业全书教学设计教 学设计职业生涯规划与就业创业吴东星课题序号1授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节学习领域一职校启航话题一理想从这里起航使用教具多媒体教学目标认知：了解职业学校的特点、优越性和职校就业优势；理解人才 观的内容与人生定位。情感、态度和观念：对自己的未来发展充满信心，确立止确的 人才观与成功观，热爱职校。运用：能对自己的未来发展正确定位，树立务实与对社会有益的 职业理想。教学重点1、树立务实的职业理想2、树立正确的人才观与成功观教学难点1、对自己的未来准确定位2、树立成为高技人才的志向更新、补充、删节内容课外作业1、写出自己的职

2、业理想并说说如何实现自己的职业理想。教学后记职业生涯规划与就业创业全书教学设计教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课简述上课纪律， 回顾上学期学 习，本学期要求适当鼓励学生，提 出希望学生说说自 己的表现老师率先小范， 体现身教重于 言教的理念演讲法研习 新课风景这边独好 职校优秀毕业生 就业成才的案例 职校、职校生、 本校的优势、本 专业就业应景由职、技、就业等 行色的校园文化引 入，引入。设疑： 生活中职校生就业 创业的事例、启 示？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案例法 归纳法天生我才必有用 人人有才、人无 全

3、才现代人才的基本 素质（道德中的 诚信、礼貌、法 治）设疑：1、现代社会 人才的基本素质有 哪些？ 2、你认为将 来会是优秀的人才 吗？评析分组、合作学 习要求学生 联系自己认 识实际，举例 说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体换种眼光看人生 换准人生定位， 坚定成才信念设疑：1、你能做好 哪些事？ 2、你肩哪 些能力？ 3、你对学 习后信心吗？举例 说明。评析合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体我的成功我做主 成功价值观+态度+行为设疑：1、成功就是 当大官，成塞蒙？ 2、什么是职业生 涯

4、？什么是职业理 想？合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法 问题探究 法 讲述法课堂 练习联系身边的实际 说说自己或成功 人士的职业生涯 与理想举例说明二者的内 在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体反馈练习（学力测评）职业生涯规划与就业创业全书教学设计单项选择题1、对职业学校错误的理解是（）A、是有针对性地实施专业知识与职业技能教育的学校B、是孩子的终点站，没有前途可言了C、为学生的发展提供广阔的舞台D、把教学求知与做事和技能有机地结合一起2、对职业

5、教育理解正确的是（）A、是不同于普通教育的“找工作”教育B、是培养高素质劳动者和专门人才的教育C、注重实际工作技能训练与实际工作能力的培养D、培养学生都 是默默无闻的劳动者二、辨析题高中学校培养的是高素质人才，职业学校培养的是普通人才板书设计：学习领域一一、风景这边独好1、感受职校生活 2、职校生大有可为二、天生我才必有用1、不拘一格话人才2、技能型人才受青睐3、成为业界最棒的人三、我的未来不是梦1、走进职业生涯2、职业生涯的含义课题序号2授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节我的未来不是梦使用教具多媒体教学目标认知：了解人才的含义、科学正确的人才观，懂得我的成

6、功我做主的权利与职责。情感、态度和观念：自信自己能成才，相信自己能成功。运用：勤学苦练、脚踏实地，做勤劳的高技能人才。教学重点树立止确的人才观教学难点成功属于有准备的人更新、补充、删节内容课外作业1、你是人才吗？你能成为高技能人才吗？你准备如何做？教学后记职业生涯规划与就业创业全书教学设计教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手段导入 新课学生演讲法律、 道德、就业、创 业、时政、青春 感悟等内容适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿拓宽视野，培养 对社会及自身 的关注与的思 考能力、表达能 力演讲法研习 新课博士是人才，建 筑工人也是人才

7、贝聿铭、吕彦直 齐康、梁思成、 李国蒙（同济）设疑：1、说说著名 建筑？（老街、中 山陵等）2、说说著 名建筑师、著名工 匠。（鲁班）评析预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案例法 归纳法技能型人才受青 睐，目前我国技 能型人才缺乏 高技能人才的含 义、特征 行行出状元（邓 建军、王洪军等）设疑：1、哪些人才 是技能型人才？举 例说明2、说说孔 祥瑞评析分组、合作学 习要求学生 联系自己消 费与生活的 实际，举例说 明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体我的成功我做主 体会不一样的成 功：名校、职业、 房车、明星、名 人

8、（我蒋将孤 儿培养成技师）设疑：1、从孤儿培 养成数控技师说明 了什么？ 2、如何理 解“钱财需要打理， 人生需要规划”？ 评析合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体成功属于有准备 的人规划、勤奋、 苦练设疑：1、如何规划职业生涯？ 2、我们 正处于什么阶段？合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作学习 法问题探究法 讲述法课堂 练习联系身边的实际 说说如何在校学 好技能与文化素 养，为走上工作 冈位成为局技能 人才打基础。举例说明上课、课 外如何做。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突

9、出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体反馈练习（学力测评）职业生涯规划与就业创业全书教学设计一、选择题一、 不定项选择题1、下列关于人才的正确理解是（）A、人才只有种类上的区分，没有层次上的区分B、人才是指科学发明、技术革新方面做出重大贡献的人C、人才是指具有高职称、高学历的人D、人才包括高层次的杰出人才与一般人才2、邓建军的成才之路说明（）A、学历根本不重要B、青年时代是成才的最佳时机C、通过个人的成才努力，职校生也可以成才D、只有在逆境中才能成才板书设计：话题二插上成功的翅膀一、天生我才必有用1、不拘一格降人才普通技术工人也是人才2、技能型人才受青睐3、

10、成为业界最棒的人二、我的成功我做主1、体会不一样的成功2、成功属于有准备的人做好规划、勤学苦练、贵在坚持课题序号3授课班级16机电1、机电2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节话题三：兴趣使用教具多媒体教学目标认知：通过教学使学生了解兴趣与职业兴趣的内涵，理解兴趣对 职业对生活的影响。情感、态度和观念：激发学生主动探索自己职业兴趣的意识，在 探索中强化学生积极的心理体验，形成正确的职业兴趣观。运用：自我分析法探索并描述自己的职业兴趣，结合自己的专业 制定自己的职业兴趣削成方案。教学重点兴趣与职业兴趣的关系教学难点职业 兴趣的内涵（兴趣可以培养）更新、补充、删节内容课外作业1、联系实际

11、说说兴趣与职业之间的关系如何教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的 表达能力、关 注社会与学 习探究能力演讲法研习 新课活动兴趣，选择 最有兴趣的3个 岛，总共6个。 选择、排序、理 由、共同点指导设疑：为什么 选？找出大家共同 的兴趣。每组请一 位同学介绍小组成 员共同兴趣预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的 自学能力、归 纳能力活动探究法 情境教学法兴趣是对事物喜 好或关切的情 绪，它表现为人 们对某种事物、

12、某项活动的选择 性态度和积极的 情绪反应设疑：1、你感兴趣 的三件事是什么？ 2、在这些兴趣活动 中你后何收犹？评 析分组、合作学 习要求学生 联系自己消 费与生活的 实际，举例说 明。培养学生的 合作学习能 力、思考能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体兴趣与职业兴趣是职业选择 的重要依据，职 业稳定的内在动 力，是职业生涯 成功的重要因素设疑：1、戴尔的选 择说明了什么？ 2、 说说职业与兴趣的 关系戴尔会厌倦计 算机吗？评析合作学习、举 例、回答培养学生的 合作学习、问 题探究能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体职业兴趣的含义 分析戴尔的选择设疑：1、什么是职 业兴趣？ 2、如何强 化

13、职业与兴趣的关 系？合作学习、举 例、自由发言培养理论联 系实际的能 力小组合作学习 法问题探究法 讲述法课堂 练习联系实际说说选 择职业与兴趣的 关系，如何发挥 自己潜能。提示引导培养发展 兴趣与职业二者的 内在联系。思考并回答培养理论联 系实际的能 力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学 目标的达成 情况讲述法 多媒体板书设计:话题三：兴趣 一、兴趣与职业兴趣1、兴趣：对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某种事物、某项活动 的选择性态度和积极的反应。2、兴趣与职业3、职业兴趣：人们对某种职业活动具有 比较稳定而持久的心理倾向。二、职业兴趣探索

14、1、霍兰德职业兴趣理论 霍普金斯大学心理学教授，著名职业指导专家, 现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型2、六种类型之间关系课题序号4授课班级16机电1、机电2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节职业兴趣使用教具多媒体教学目标认知：通过教学使学生认知霍兰德职业兴趣理论的基本内容，理 解职业兴趣的探索方法。情感、态度和观念：激发学生主动探索职业兴趣的意识，强化学 生的探索体验，形成正确的职业兴趣观。运用：学会探索职业兴趣，养成职业兴趣，结合专业制定职业兴 趣力杀。教学重点1、职业兴趣的养成方法与职业兴趣的养成教学难点职业兴趣的养成更新、补充、删节内容课外作业1、你的职业兴趣主

15、要是什么类型？2、如何养成自己的职业兴趣？教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手段导入 新课学生演讲 时政、法律、道 德专业、兴趣、 就业、创业或人 生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、关注社 会与学习探究 能力演讲法研习 新课由苹果的兴趣引 起的思考职业兴趣的六种 类型，现实型、 研究型、艺术型、 常规型、企业型、 社会型设疑：你认为自己 属于哪一大类？引 导学生分析预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的生 活反思能力、归 纳能力自学法 案例法 归纳法内在关系 相邻关系 相隔关系 相对关系设疑：

16、1、六种类型 之间的关系如何？ 评析分组、合作学 习要求学生 联系自己兴 趣实际，举例 说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体职业兴趣探索方法自我分析法兴趣量表测量法 斯特朗-坎贝尔兴 趣调查库德尔兴趣测验设疑：1、你比较感 兴趣的职业主要有 哪些？ 2、你最喜欢 或最不喜欢的职业 有哪些？评析合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体职业兴趣的养成 姚明的故事 日常生活培养 社会实践 专业活动 职业强化设疑：1、谈谈培养 职业兴趣要切合实 际？ 2姚明的事例 说明了什么？ 3、分 析“失败的驴子”。 评析

17、合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作学习 法问题探究法 讲述法课堂 练习联系身边的实际 说说霍兰德职业 兴趣变型，并自 己排序。提示兴趣是可以培 养匕养成，分析二 者的内在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号5授课班级16机电1、机电2、机（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节性格（一）使用教具多媒体教学目标认知：通过教学使学生了解性格的含义、基本特征，理解性格与 职业的关系，懂得职业性格的内涵情感、态度和观念：止确认识到内向与外向没有优劣之分

18、，但性 格有优劣。运用：培养自己热情果断认真的职业性格。教学重点性格的含义及职业性格的内涵教学难点性格的基本特征及职业性格更新、补充、删节内容课外作业1、写出自己的职业性格。教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手段导入 新课学生演讲 时政、法律、道 彳惠、专业、兴趣、 就业、创业或人 生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、关注社 会与学习探究 能力演讲法研习 新课互动游戏探索自己的性格特征红色精力旺盛 黄色创造力 蓝色理想主义 绿色和平友好引入学生思考，设 疑：1、你对礼物的 态度如何？ 2、你 最喜欢什

19、么颜色？ 3、你看足球比赛， 还是喜欢自然环 境？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的生 活反思能力、归 纳能力问题探究法 案例法 归纳法性格一个人表 现在对现实的态 度和行为方式上 比较稳定的习惯 的心理特征。性格的基本特征 内向与外向没有 优劣，但性格有 优劣之分设疑：1性格的含 义是什么？ 2、性格 的特征后哪些？ 3、 热情外向比内向要 好吗？评析分组、合作学 习要求学生 联系自己的 实际，举例说 明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体性格与职业的关 系二者相适应、相 匹配，能最大限 度地发挥潜能设疑：1、性格与职 业的关系如何？ 2、 合适

20、匕/、合适有什 么影响？评析合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体职业性格人们在长期特定 的职业生活中形 成的与职业相联 系的、稳定的心 理特征。设疑：1、你有做事 踏实认真、一丝不 苟的习惯吗？ 2、你 能自信与严于律己 吗？合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作学习 法问题探究法 讲述法课堂 练习联系实际谈谈性 格及其与职业的 关系。做做性格测试，初 定自己的性格及职 业性格。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多

21、媒体课题序号6授课班级16机 1、机 2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节性格（二）使用教具多媒体教学目标认知：了解性格的探索方法有哪些，以及塑造性格的途径有哪些。 情感、态度和观念：能用正确的方法描述并探索自己的性格特征， 积极悦纳自己的性格、悦纳自我。运用：结合自己专业塑造自己的性格教学重点1、性格的塑造2、职业性格探索教学难点1、养成职业性格2、如何计划及行动更新、补充、删节内容内向与外向没有优劣之分，但性格有优劣课外作业1、联系实际，说说如何塑造自己的职业性格？教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业

22、、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、关注社 会与学习探究 能力演讲法研习 新课从上课学生回答 问题时的表现（声音、声调、 语气、神情等） 看学生的性格设疑：1、请同学自 评或他评性格？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力问题探究法 案例法 小组合作法职业性格探索 综合分析法 自评、他评分析 测试法（课件中 测试MBTI性格， 兰德公司）设疑：1、找出属于 自己的性格？ 2描 述好友的性格？ 3、 测试自己的性格， 评析分组、合作学 习要求学生 联系自己性 格的实际，举 例说明。培养学生的合

23、作学习能力、思 考能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体性格的塑造 自省修身养性 榜样学习 实践磨砺 职业探索设疑：1、富兰克林 的事例说明了什 么？ 2、如何塑造自 己的性格？评析合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体不断调整完善自 己的职业性格设疑：1、如何对待 性格中的不足之 处？评析合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作学习 法问题探究法 讲述法课堂 练习做测试题并分 析自身性格，请 同学评价提小自评与他评/、 一致怎么办，分析 二者的内在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并

24、突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号7授课班级16 机 1、机 2、机（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节能力使用教具多媒体教学目标认知：通过教学使学生了解能力的含义、个性差异、职业能力的 含义及探索方法。情感、态度和观念：能全面客观地分析自己的优势与劣势，确立 止确的目标观。运用：努力学习，能结合专业制定提升职业能力方案并实施行动。教学重点1、能力及职业能力的含义2、职业能力的探索与培养教学难点1、职业能力的培养更新、补充、删节内容职业能力的培养，重点是课内，不是课外课外作业1、说说你的专业及哪些能力非常重要2、举例说明如何培养自己的

25、职业能力教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、关注社 会与学习探究 能力演讲法研习 新课由互动游戏做起 自觉能力实践 操作语言表达 获取能力设疑：1、尽快完成 游戏，要哪些能 力？ 2、说说自己有 哪些能力。预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力问题探究法 案例法 小组合作法职业能力一般职 业能力包括交流 合作信息处理解 决问题创新外语 专业能力与某一 职业相关的能力设疑：1、什么是

26、职 业能力？ 2、什么是 核心职业能力？评 析分组、合作学 习要求学生 联系自己的 实际，举例说 明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体联系专业，分析 汽修工的职业能 力学习能力手 臂灵活性动作 协调、色觉、手 指灵活性、计算 能力、表达能力 形体知觉空间 感设疑：1、职业能力 对职业的重要性及 关系如何？ 2、你 专业是什么？ 3、目 前你已经具备了哪 些职业能力，还要 培养哪些能力？评 析合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作学习 法问题探究法 多媒体职业能力的探索 方法职业实践法 访谈法自我分析 法职业能力量表 测评职业能力

27、的培养设疑：1、如何探索 职业能力？ 2、如何 培养职业能力？评 析合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作学习 法问题探究法 讲述法课堂 练习联系实际，说说 如何探索并提高 自己的职业能 力？提示职业能力的培 养主要在课堂。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号8授课班级16 机 1、机 2、机（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节价值观使用教具多媒体教学目标认知：通过教学使学生了解价值观与职业价值观的含义，懂得如 何探索职业价值观。情感、态度和观念：能

28、接受、认同并探索职业价值观。运用：运用网络资源测试自己的职业价值观，在实践中培养科学 的价值观。教学重点1、职业价值观的探索2、职业价值观的养成教学难点1、职业价值观的养成更新、补充、删节内容职业价值观的养成，重点是课内，不是课外课外作业联系实际，谈谈如何养成自己的职业价值观教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手段导入 新课学生演讲时政、专业、兴趣、就业、 创业或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前 预习、搜集 资料、准备 讲稿培养学生的 表达能力、 学习探究能 力演讲法研习 新课从互动游戏“留舍最爱” 观察与了解自己的价值取 向，感受珍惜、拥后。价

29、 值观是人们在处理普遍性 的价值问题上所持的立扬 观点和态度的总和设疑：1、在取舍 游戏中，你的心理 感受是什么？你 是否珍惜拥启2、 狷猴的做法是聪 明还是愚蠢？预习、思考 和合作讨 论、举例回 答培养学生的 自学能力、 归纳能力问题探究法 案例法 小组合作法职业价值观，也是工作价 值观，是个人对某项职业 的价值判断和希望从事杲 种职业的态度倾向，是个 人对某项事业的希望愿望 与向往设疑：1、在选择 职业时，你最看重 什么？ 2、做探究 学习？评析分组、合作 学习要求 学生联系 自己的实 际，举例说 明。培养学生的 合作学习能 力、思考能 力小组合作学 习法 问题探究法 多媒体职业价值观探索

30、测评法 自量表法、职业锚问卷、 价值观清单、自我剖析法设疑：1、在价值 观清单中选出十 个词并排序？ 2、 运用所学知识，了 解自己的职业需 求？评析合作学习、 举例、回答培养学生的 合作学习、 问题探究能 力小组合作学 习法问题探究法 多媒体职业价值观的养成澄清职 业价值取向参与公益活动 职业平等意识设疑：1、杨澜的 职场成就说明了什么？ 2、如何澄 清职业价值取 向？评析合作学习、 举例、自由 友口培养理论联 系实际的能 力小组合作学 习法问题探究法 讲述法课堂 练习联系实际，说说好工作与 最适合自己的职业。提示职业与兴趣、 性格协调。思考并回 答培养理论联 系实际的能 力讲述法小结重点、

31、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、 疑难点检测教与学 目标的达成 情况讲述法 多媒体课题序号9授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节产业与行业（1）使用教具多媒体教学目标认知：了解三大产业与行业的基础知识，熟悉产业与行业的概念。情感、态度和观念：树立干一行爱一行的职业观。运用：结合专业，通过信息探索，猎取产业行业的发展信息，服 务自己的职业生涯。教学重点1、三大产业前景三者关系教学难点1、三大产业的划分水电气属于第二产业更新、补充、删节内容课外作业1、举例说明学校、旅行社、机电公司属于第几产业。2、养螃蟹、加工螃蟹与销售螃蟹属于第几产业？教学后记教

32、学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、学习探 究能力演讲法研习 新课由词语连连看学 生活动引入产业 与行业、技术的 关系三大产业分类、 软件业为第几产 业设疑：1、建筑业是 第几产业？房地产 为是第几产业？ 2、水电气是第几产 业？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案例法 归纳法高淳建筑行情、产业现状三大产业的升降 武家嘴热带风情 谷电商设疑：1、我国三大 产业比重的变化说 明什

33、么？ 2、大力发 展旅游为的目的？ 3、线上线下销售螃 蟹？分组、合作学 习要求学生 联系自己认 识实际，举例 说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体江苏产业前景 新能源新材料 节能环保软件 外包设疑：1、六大新兴 产业前景说明了什 么？ 2、如何确立苏 南苏北苏中的产业 发展方向？合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体三大产业的内在 关系设疑：1、农业与工 业不重要？ 2、美 男重新重视制造 业？（无农不稳无 ，/、富无商不活）合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法

34、问题探究 法 讲述法课堂 练习联系家乡的实际 说说如何发展三 大产业转型升 级优质环保高 效举例说明二者的内 在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号10授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节产业与行业（2）使用教具多媒体教学目标认知：了解行业的概念及大体分类，理解行业组织的功能与作用。情感、态度和观念：增强行业组织的认同感、归属感，树立行 业自律的理念。运用：结合专业，探索养成正确的行业自律行为。教学重点行业的含义、分类及动态教学难点行业组

35、织的功能与作用更新、补充、删节内容课外作业举例说明螃蟹协会拒绝湿水行为教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、学习探 究能力演讲法研习 新课行业是社会分工 对产业的进一步 细化三大产业的行业 分类设疑：1、如何区分 具体行业为第几产 业？ 2、服务为、科 技教育政府管理为 第几产业？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案例法 归纳法环境分析法未来十年后较大 发展潜力的行业

36、制造业永恒的 朝阳产业设疑：1、我国三大 产业比重的变化说 明什么？ 2、大力发 展旅游为的目的？ 3、线上线下销售螃 蟹？分组、合作学 习要求学生 联系自己认 识实际，举例 说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体江苏产业前景 新能源新材料 节能环保软件 外包设疑：1、六大新兴 产业前景说明了什 么？ 2、如何确立苏 南苏北苏中的产业 发展方向？合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体行业组织、行业 协会、行业中的 职业岗位作用自 律设疑：1、农业与工 业不重要？ 2、美 国重新重视制造 业？（无

37、农不稳无 ，/、富无商不活）合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法 问题探究 法 讲述法课堂 练习联系家乡的实际 说说如何发展三 大产业转型升 级优质环保高 效举例说明二者的内 在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号11授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节职业与专业（1）使用教具多媒体教学目标认知：了解职业的含义、二要素，明确职业分类 及职业资格。情感、态度和观念：逐步熟悉并热爱自己将从事的职业岗位， 准备取得

38、相应的职业资格证书。运用：结合专业，培养与锻炼自己的职业技能。教学重点职业及其要素教学难点职业资格及其证书的重要性更新、补充、删节内容课外作业什么是职业资格证书？你的职业资格目标是什么？教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、学习探 究能力演讲法研习 新课判断从事职业及 分工的依据工人农民老帅医 生设疑：1、你所知道 的职业？ 2、新兴职 业？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自

39、学法 案例法 归纳法什么是职业 职业二要素 二要素关系 职业分类设疑：1、职业的概 念是什么？ 2、职业 二要素是什么，关 系如何？分组、合作学 习要求学生 联系自己认 识实际，举例 说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体职业资格的含义 职业资格与学历 文凭的区别职业资格的等级 及分类设疑：1、什么是职 业资格？ 2、职业资 格等级的分类，你 的目标是哪类？合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体拓展职业资格证书的重要性“双证制”先培训后就业 文凭与学历提升设疑：1、农业与工 业不重要？ 2、美

40、国重新重视制造 业？（无农不稳无 ，/、富无商不活）合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法 问题探究 法 讲述法课堂 练习联系实际说说自 己对职业与专业 的认识举例说明二者的内 在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号12授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节职业与专业（2）使用教具多媒体教学目标认知：了解专业与专业群的含义关系，懂得专业与职业的关系。情感、态度和观念：逐步熟悉并热爱自己的专业，树立专业理 念。运用

41、：结合专业，培养自己的专业素养。教学重点专业与专业群教学难点专业与职业的关系更新、补充、删节内容机电一体化专业群建筑专业的相关内容九大员课外作业说说你所知道的专业与专业群教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、学习探 究能力演讲法研习 新课引导学生说说自 己所学专业，引 入专业的含义设疑：1、你所知道 的专业？ 2、为什么 选本专业？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案例

42、法 归纳法学校有多少专业 同学所学专业 各个专业有什么/、同设疑：1、什么是专 业？ 2、你对专业的 认识是什么？分组、合作学 习要求学生 联系实际，举 例说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体专业群特征行业基础课程 内容实训设施核心专业社会 联系背景师资 队伍设疑：1、什么是专 业群？ 2、说说机电 专业群或建筑专业 群？合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体拓展职业与专业的关系工作门类学生门类设疑：1、列出机电 专业或建筑专业尽 可能多的职业。2、 你觉得你的职业倾 向性如何？合作学习、举

43、例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法 问题探究 法 讲述法课堂 练习联系实际说说自 己对职业与专业 的认识举例说明二者的内 在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号13授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节话题九目标确立（1）使用教具多媒体教学目标认知：通过教学，使学生明确目标对个人职业生涯发展的重要性， 熟悉职业生涯目标的主要内容。情感、态度和观念：树立正确的职业生涯发展目标，认同职业 生涯目标的作用。运用：结合专业，学会

44、分析职业生涯发展目标的内容。教学重点职业生涯发展目标的主要内容教学难点职业生涯发展目标的主要内容更新、补充、删节内容课外作业写出自己的职业生涯目标教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、学习探 究能力演讲法研习 新课由互动游戏目标 对个人行为产生 激励作用书写的质量与数量不 一样设疑：1、相同的时 间，书写的质量与 数量为什么不一 样？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案

45、例法 归纳法职业生涯发展需 要明确目标 指明方向 实现目标带来幸福追求过程幸福 充实设疑：1、哈佛大学 的目标调查研究说 明了什么？ 2、为什 么比赛尔人走不出 沙漠？分组、合作学 习要求学生 联系实际，举 例说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体职业生涯发展目 标的主要内容 按时间分近短 中长按性质分学习 工作生活收入人 际设疑：1、学校毕业 后就永远/、需要学 习了吗？ 2、我们要 继续教育吗？合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体拓展说说你的 职业生涯目标设疑：1、列出自己 近期的学习目标。

46、 期中考试一年 二年三年工作目标合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法 问题探究 法 讲述法课堂 练习联系实际说说自 己职业生涯目标 的确定举例说明二者的内 在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号14授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节话题九目标确立（2）使用教具多媒体教学目标认知：通过教学，使学生明确职业生涯发展目标确立的依据及具体力法。情感、态度和观念：树立止确的科学的职业生涯发展目标，认 同职业生涯目标内

47、容。运用：结合专业，分步撰写职业生涯规划发展内容。教学重点职业生涯发展目标确立的依据教学难点职业生涯发展目标确立的依据更新、补充、删节内容课外作业写出确立自己职业生涯目标的依据。（分拆自我）教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、学习探 究能力演讲法研习 新课由学生说说自己 的近期短期中期 长期目标分析学习工作收 入家庭人际目 标设疑：1、说说继续 教育的重要性（终 身学习）。2、说说 技能在职校生活中 的作用

48、及如何确立预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案例法 归纳法职业生涯发展目 标碉乂的依据 自我认知职业 兴趣性格特征 能力特长工作 价值观设疑：1、你如何分 析自我？分组、合作学 习要求学生 联系实际，举 例说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体设疑：1、学校毕业 后就永远/、需要学 习了吗？ 2、我们要 继续教育吗？合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体拓展说说你的 职业生涯目标设疑：1、列出自己 近期的学习目标。 期中考试一年 二年三年工作目标合作学习、举

49、 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法 问题探究 法 讲述法课堂 练习联系实际说说自 己职业生涯目标 的确定举例说明二者的内 在联系。思考并回答培养理论联系 实际的能力讲述法小结重点、难点归纳、总结，并突 出重点、突破难点说说重要、疑 难点检测教与学目 标的达成情况讲述法 多媒体课题序号15授课班级16机电 1、2、（3+3）授课课时1授课形式授导新课授课章节话题十措施制订使用教具多媒体教学目标认知：通过教学，使学生明确职业目标的具体措施的重要性。情感、态度和观念：转变观念，从小事做起，从具体事情做起， 树立细节决定成败的理念。运用：结合专业，分步撰写职业生涯规划发展目标的具体

50、措施。教学重点如何制订具体措施教学难点如何制订具体措施更新、补充、删节内容课外作业写出确立自己职业生涯目标的具体措施教学后记教学 划、节教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的方法和手 段导入 新课学生演讲 时政、专业、兴 趣、就业、创业 或人生感悟适当鼓励学生，简 要归纳、适当拓宽学生课前预 习、搜集资 料、准备讲稿培养学生的表 达能力、学习探 究能力演讲法研习 新课由学生表演互动 游戏“寒号鸟的 悲哀”引导学生说明道 理凡事预则立设疑：1情景剧说 明了什么？ 2、同学 中有寒号鸟式的人 物吗？预习、思考和 合作讨论、举 例回答培养学生的自 学能力、归纳能 力自学法 案例法 归纳法制订措施

51、具体措施 合理评估 路径选择设疑：1、”现在的 我”变成“未来的 我”，必须做什么？ 请分析差距。2、你如何选择路 径？（技术技能型、 管理型、自主创业 型、升学型、销售 型、创新型）分组、合作学 习要求学生 联系实际，举 例说明。培养学生的合 作学习能力、思 考能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体制订要领 针对目标差距 内容要求具体 学生撰写职业目 标及措施设疑：1、你如何分 析调酒师的具体措 施，他有哪些方面 值得学习？ 2、写出 自己的职业目标措 施。合作学习、举 例、回答培养学生的合 作学习、问题探 究能力小组合作 学习法 问题探究 法 多媒体拓展说说你的 目标措施的可行 性设疑：1、列出自己 近期的行动措施， 并对照自己日常行 为。合作学习、举 例、自由发言培养理论联系 实际的能力小组合作 学习法 问题探究 法 讲述法课堂 练习联系实际说说自