(完整)鲁教版初中化学复习提纲

1、第一单元 化学改变了世界第一节 奇妙的化学一、化学研究对象化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学 【知识解读】1、组成：指物质含有哪些元素。如，由电解水试验可知，水是由氢、氧两种元素组成 的。2、结构：指物质一个分子中有几个原子及原子相互的结合方式。如图所示，一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。3、同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。一氧化碳和二氧 化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原 子构成的， 如图 一个二氧化碳分子是由一个碳 原子与两个氧原子构成 的，如图 所以，虽然他们组成相同但是结构不同

2、，而不是同一物质。4、组成与结构 性质与变化 决定 用途与制法 二、物质的变化与性质（重点）变化物质性质知识解读】物理变化没有生成新物质的变化化学变化生成新物质的变化物理性质不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质物质发生化学变化时表现出来的性质1、物理变化与化学变化物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成新物质的变化区 别宏观没有生成新物质有新物质生成微观构成物质的微粒（分子、原子、离 子）本身没有变化，一般只是构成 物质的微粒之间的空隙发生了变 化。化学变化中，分子分解成原子，原子再重 新结合成新的分子。即分子本身发生了改 变。外观特征一般是物质的状态、 形状发生改变不但是物质的状

3、态、形状发生改变，且常 伴随发光、放热、变色、产生气体、生成 沉淀等现象联系在化学变化中一定发生物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化。注意： 判断物理变化与化学变化时，要抓住关键：是否有新物质生成。较复杂的变化， 可以根据变化过程中的现象、变化前后物质的性质对比来判断是否有新物质生成。中考中， 常考的事例都是生活中和初中化学教材中大家熟悉的例子 。2、物理性质与化学性质性质与变化的关系：性质决定变化。性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种 变化正在或已经发生。例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了， 描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。同时要注意，一些物理性质如物质的颜

4、色、形状、 状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。物理性质与化学性质的判断：首先，判断描述的是变化还是性质，如果描述的是性质， 再假设发生了变化，如果发生的变化是化学变化，则描述的是化学性质；如果发生的是物 理变化或不能发生变化，则描述的是物理性质。、绿色化学（热点） 绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学的理想是不再使用 有毒、有害物质，原料百分之百地转变成产物，生产对环境友好的产品。绿色化学是一门 从源头上阻止污染的化学。最符合绿色化学要求的基本反应类型是化合反应。常见的污染：污染物原因治理办法白色 污染废旧塑料乱抛弃废旧塑料制品回收利用废旧塑料制品，

5、使用新型可降解塑料水体富 营养化水体富含 N、 P、K等营养物质滥用化肥、含 P 洗衣 粉的使用、生活污水合理使用化肥，用无 P 洗衣粉代替 含 P 洗衣粉，生活污水处理后排放。臭氧层 空洞氟利昂含 F 冰箱使用用无氟冰箱替代含氟冰箱全球气 候变暖二氧化碳燃料燃烧节能减排，开发利用如氢气、太阳能等酸雨SO2、 NO2煤碳燃烧、硫酸工厂 废气、汽车尾气减少化石燃料的使用，工厂废气、汽车尾气处理后排放第二节 化学之旅一、科学探究 科学探究一般包括：提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验 等）、获的结论、交流评价这样几个环节二、实验现象和实验结论 描述实验的基本方法包括三个方面：实

6、验操作过程、实验现象、实验结论【知识解读】1. 实验现象是通过人体感觉器官直接观察感觉到的，如：发光、放热、变色、产生气 体、生成沉淀等 ; 实验结论是通过对现象的分析推理而得到的。2. 在描述时实验现象和实验结论不能混淆，常见的是现象中有结论，尤其是在描述现 象时，不能出现生成物的名称。3. “白烟”是由固体小颗粒组成的， “白雾”是由小液滴组成的。在现象描述时不能将 二者混淆。第三节 走进化学实验室一、化学常用实验仪器（重点） 记住下列常用化学仪器的名称、形状和主要用途，了解它们的使用范围操作方法以及 使用时的注意事项。1、试管 用途：主要用于少量的液体与液体、液体与固体之间的反应，也用于

7、对液体加热和收 集少量气体。使用注意事项： 夹持试管时，试管夹、铁架台铁甲，从试管底部套入，夹在距试管口1/3 1/4 处。 向试管中加药品时，如果没有指明药品用量时，固体颗粒颗粒状药品取1-2 粒，粉末状药品用量以盖住试管底部为宜， 液体药品取 1-2ml 。加热时， 试管内的液体不得超过试 管容积的 1/3 。 对试管加热前，要搽干外壁的水珠，先预热，再集中加热。 对试管内液体加热时，试管向上，与水平方向成45 度夹角，试管口不能对准自己或他人，以免液体飞溅伤人。 加热固体药品时，试管口要略微向下倾斜（防止产生的水倒流到试管底，使试管破 裂）。 试管可以直接加热。2、烧杯用途：常用作盛装液

8、体，用作反应容器、配制溶液、加热液体药品等。 使用注意事项： 烧杯不能直接加热，加热时必须垫上石棉网。 配制溶液时，要用玻璃棒搅拌，玻璃棒不能碰到烧杯底或烧杯内壁。 倾倒液体时，要从烧杯尖嘴处倒出。用途：是实验室常用的加热仪器 使用注意事项： 用完酒精灯要盖上灯冒，防止灯芯酒精挥发。 酒精灯内酒精不能超过酒精灯容积的 2/3 ，不得少于其容积的 1/3 酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中，外焰温度最高。加热时，要用酒精 灯外焰加热，灯芯接不能触玻璃仪器。 酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，也不能向燃着的 酒精灯内添加酒精。 酒精灯要用等冒盖灭，不能用口吹灭。 可用

9、于受热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。其中试管（玻璃） 、蒸发皿（陶 瓷），燃烧匙（铁或铜）可直接受热，烧杯须垫上石棉网间接受热。 少量酒精洒落在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。4、量筒 用途：用于测量液体体积 使用注意事项： 为了保证量筒测量的准确性，量筒除了测量液体的体积之 外，不可用作其它任何用途。 量筒测量的液体体积必须小于量筒的量程。所测液体体积要尽量接近于量 筒的量程。 读数时，量筒要放在水平台面上，事先要与凹液面相平 “俯大仰小”，即俯视读数时：测得值实际值；仰视读数时：测得值实际值5、托盘天平和砝码 用途：一般用于称量固体药品的质量，能精确到 0.1g 。 使用注意事项：

10、使用托盘天平前应先调零，调节天平横梁平衡。 “左物右码”，即，称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘。即： m左=m 右+m 游错误操作时：若右物左码，则药品砝码游码 取用砝码要用镊子夹取，不能直接用手拿，天平不能称量热的物体 , 被称物体不能 直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸， 易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧 化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。 称量药品质量分为两种情况：是称某药品的质量：先将药品放在天平的左盘，然后通过加减砝码和移动游码使天 平横梁平衡。 （砝码由大到小依次添加） ；二是称量一定质量的药品：应先向右盘放砝码，调节好游码，再向左盘加药品至天平 横梁平衡6、

11、胶头滴管 用途：用于移取和滴加少量液体。使用注意事项：使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶 头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液） 滴管管口不能伸入到受滴容器内部，应该在试管口正上方 1-2cm 处 （防止滴管沾上其他试剂而污染药品） 。 用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内， 未经洗涤的滴管严禁吸取 别的试剂 。滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用7、集气瓶（瓶口是磨毛的 玻璃部件直接连接时，接触部位一般都要做磨砂处理）用途 用于收集或贮存少量的气体 也可用于进行某些物质和气体 的反应。使用注意事项：储存气体时，储存的气体密度比空气大时，集气瓶要正立；储存气体密 度比空气小时，集气瓶

12、要倒立。8. 广口瓶 （内壁是磨毛的） 用途： 常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶 使用注意事项：取用药品时，瓶塞要倒立在桌面上9、细口瓶 用途 用于盛放液体试剂 使用注意事项：棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质如硝酸银 溶液。存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。 取用药品时，瓶塞要倒立在桌面上10、漏斗 用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。11、长颈漏斗 用于向反应容器内注入液体， 若用来制取气体， 则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下， 形成“液封”，（防止气 体从长颈斗中逸出）12、分液漏斗 主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液 体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液

13、体的用量13、试管夹 用于夹持试管，给试管加热，使用时从试管的底部往上套， 夹在试管的中上部。14、铁架台 用于固定和支持多种仪器， 常用于加热、过滤等操作。15、燃烧匙 装固体药品做燃烧实验，可以直接加热。二、化学实验基本操作（重点、热点）1、药剂的取用：“三不准” 不准用手接触药品 不准用口尝药品的味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻 气味，要用扇闻法闻药品的味道。注意：已经取出或用剩后的药品不要再倒回原试剂瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，应交回实验室（要放入指定的的容器内） 。A：固体药品的取用取用块状固体用镊子（具体操作：先把容器横放，把药 品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来） ；取

14、用粉末状或小 颗粒状的药品时要用药匙或纸槽（具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立）B：液体药品的取用取用较少量时可用胶头滴管，取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒 （注意：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签， 斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，让药液沿试管内壁缓慢流下。 ）2 、物质的加热A、给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；B、给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚注意点： 被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯芯，以免容器破裂。烧的很热的容器不能立即用冷水冲 洗，也不能立即放在

15、桌面上，应放在石棉网上。3 、溶液的配制A：物质的溶解 加速固体物质溶解的方法有搅拌、振荡、加热、 将固体研细B：浓硫酸的稀释 由于浓硫酸易溶于水，同时放出大量的热，所以在稀释时一定要把浓硫酸倒入水中，切不可把水倒入浓硫酸中（酸入水） C：一定溶质质量分数的溶液的配制 固体物质的配制过程 : 计算、称量、量取、溶解 用到的仪器：托盘天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒 液体物质的配制过程 : 计算、量取、溶解 用到的仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒（提示：称量药品时，固体药品用天平称质量；液体药品用量筒量体积）4 、过滤 : 是分离不溶性固体与液体的一种方法 （即一种溶， 一种不溶， 一定用过滤

16、方法） 如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”“一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗内壁； “二低”指滤纸边缘稍低于漏斗边缘滤液液面稍低于滤纸边缘；“三靠”指盛待过滤液的烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒下端紧靠三层滤纸边 漏斗末 端紧靠烧杯内壁5、蒸发与结晶A、蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁 架台；注意点：在蒸发过程中要不断搅拌，以免液滴飞溅。当出现大量固体时就 停止加热，用蒸发皿的余热将剩余水分蒸干。使用蒸发皿应用坩埚钳夹持，后放 在石棉网上。B 、结晶是分离几种可溶性的物质若物质的溶解度受温度变化的影响不大，则 可采用蒸发溶剂的

17、方法； 若物质的溶解度受温度变化的影响较大的， 则用冷却热饱 和溶液法。6、仪器的装配时， 一般按从低到高，从左到右的顺序进行。7、检查装置的气密性 先将导管浸入水中，后用手掌紧捂器壁（现象：管口有气泡冒 出，当手离开后导管内形成一段水柱。 ）8、玻璃仪器的洗涤 如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸 洗涤，再用水冲洗。如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉 刷洗。清洗干净的标准是：仪器内壁上的水即不聚成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。9. 常用的意外事故的处理方法A ：使用酒精灯时，不慎而引起酒精燃烧，应立即用湿抹布盖灭

18、。B ：酸液不慎洒在桌上应用湿抹布擦净，沾在皮肤上应先用大量的水冲 洗，再涂上碳酸氢钠溶液。C ：碱溶液不慎洒在桌上应用湿抹布擦净，不慎洒在皮肤上应先用大量 的水冲洗，再涂上硼酸溶液。10. 气体的制取、收集A. 常用气体的发生装置a. 反应物是固体且需要加热 注意事项：添加药品前应先检查装置的气密性。酒精灯内酒精，不得 少于酒精灯容积的 1/3 ，多于酒精灯容积的 2/3 ，要用酒精灯外焰加热。 铁架 台铁夹由试管底部套入，夹在距试管口 1/3-1/4 处药品要平铺在试管底部。 加热前要擦干试管外壁的水珠，且要先预热后集中试管底部加热。试管口要略微向下倾斜。 如果是用高锰酸钾制取氧气，要在试

19、管口放一团蓬松的棉花，防止粉尘随氧气进 入导管，导致水槽里的水因溶有高锰酸钾而变红。b. 反应物至少有一种是液体，且不需要加热，（防止气体从长颈斗注意事项：长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封” 中逸出）该装置的一些替代装置：B 、常用气体的收集方法排水法 适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内，（CO 有毒、 N2 密度与空气接近、 NO 要与空气中的氧气反应，只能用排水法）向上排空气法 适用于密度比空气大的气体（ CO2、 HCl 都能溶于水，只能 用向上排空气法） 向下排空气法 适用于密度比空气小的气体 排气法收集气体时，导管应伸入瓶底C、多用途装置用作排水法收集

20、气体：集气瓶先装满水，气体由短管（c）导入，水由长管（ b）排出。向上排空气法收集气体：气体由长管（b）导入，空气由短管（ c ）排出。向下排空气法收集气体：气体由短管（c）导入，空气由长管（ b）排出。 用作洗气装置11、气体的验满：O2 的验满：用带火星的木条放在瓶口。证明 O2的方法是用带火星的木条。CO2 的验满：用燃着的木条放在瓶口。证明 CO2 的方法是用澄清石灰水。第二单元 水和溶液第一单元 水分子的运动一、微粒观点1 、物质都是由肉眼看不见的、极其微小的微粒构成的2 、构成物质的微粒在不断的运动3 、微粒之间有空隙【知识解读】1 、构成物质的基本微粒是指分子、原子、离子，它们的

21、体积质量都很小，肉眼看不见。 灰尘满天，就不能说微粒在不断运动，原因是灰尘肉眼看得见，是固体小颗粒，不是微粒。2 、分子间的间隔与温度与压强有关：温度越高分子间的间隔越大：如热胀冷缩；压强 越大分子间的间隔越小，如：空气加压压缩，体积减小。3 、水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量是，运 动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态（或由固态变为了液态） ；失去能量时， 运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态） 二、纯净物和混合物纯净物：由单一物质组成的物质 混合物：由由两种或两种以上的物质组成的物质【知识解读】1 、从微观角度把握概念

22、：纯净物里只有一种分子，混合物是由两种或两种以上的分子 构成的2 、混合物与纯净物的判断：自然界中的物质、食品饮料、溶液、合金都是混合物； 纯净物一般都是按化学名称命名，即根据名称可知道其组成。纯净的空气是混合物，冰 水混合物是纯净物。自然界中的水是混合物，只有说“水”“纯净水”“蒸馏水”时才是纯 净物。三、水的净化方法（重点、难点） 水的净化方法有：沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质） 、吸附（除去悬浮在水中颗 粒较小的杂质） 、过滤（除去水中不溶性固体杂质） 、蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程 度最高 - 得到的是蒸馏水） 、消毒杀菌。【知识解读】1 、沉降包括静置沉降和吸附沉降。净水过程

23、中先静置自然沉降后，再加明矾进行化学 沉降。2 、明矾：吸附水中的悬浮的杂质而沉降；活性炭：吸附水中细小的杂质。氯气、漂白 粉：消毒杀菌3 、吸附、沉降、过滤只能除去不溶性固体杂质，使浑浊的水变清澈，但是不能除去溶 于水的杂质；要除去水中可溶性杂质，要用蒸馏法。4、蒸馏与蒸发的区别：蒸馏和蒸发都是分离提纯混合物的常见方法。蒸发是加热煮沸 将水蒸干，目的是得到可溶性固体（即溶质） ；蒸馏是加热煮沸并把水蒸汽冷凝，目的是得 到蒸馏水。5、饮用水：纯净水长期饮用降低免疫力；矿泉水矿物质适中，才是健康水； 自来水含天然水中有益矿物质，是健康水。但是，自来水要煮沸才能饮用。四、硬水和软水：硬水：只含有较

24、多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或只含有少量可溶性钙、镁化合物的水【知识解读】1 、硬水的危害：用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不净衣服；锅炉长期用硬水，易形 成水垢，不仅浪费燃料，严重的还可以引起锅炉爆炸；长期饮用硬水有害身体健康。2、硬水与软水的鉴别： 取样， 分别滴入肥皂水。 泡沫少且有白色垢状物出现的是硬水； 泡沫丰富且没有白色垢状物出现的是软水。3 、硬水软化：加热煮沸，蒸馏、离子交换法 第二节 水的分解与合成 一、水的分解电解水1、实验装置如图所示2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，一段时间后，正 极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1： 2。3、气体检验

25、：将带火星的木条伸入到正极产生的气体中，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气；将燃着的木条靠近负极产生的气体，负极产生的气体能够燃烧， 火焰呈淡蓝色，且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现，证明负极生成的气体是 氢气。4、实验结论： 水在通电的条件下分解成氢气和氧气。化学反应为：2H2O通电 2H2 +O2 水是由氢元素和氧元素组成的。【知识解读】1反应的微观过程：结合分解水分子结合由电水解分水子微观过氧程原知：氢原化子学反应的氧实分质子是：氢分分子子分解成原子，原子又重新结合成 新的分子。分子与原子的关系：分子是由原子构成的，即分子可以分解成原子，原子可 以结合成分子。在化学反应中

26、，分子可以分解成原子，而原子不可再分。化学反应前 后，发生改变的是分子的种类；化学反应前后，元素的种类，原子的种类、数目、质量都 不变。3、现象要点： “正氧负氢”争养父亲； “氢二氧一” V 氢气： 时要注意比例顺序。4、在实验中，氢气与氧气的体积比略大于2：1。主要原因是：中的溶解度不同，在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大； 副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。5、电解水，是将电能转化为氢气的化学能。 二、水的合成氢气燃烧2、为了增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。V氧气=2：1。描述体积比 a. 由于氢气与氧气在水b. 在电解水过程中会有1氢气燃烧的

27、化学方程式： 2H2+O2 点燃 2H2O2现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，释放出大量的热量。在火焰 上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁凝结有水雾。【知识解读】1纯净的氢气能在空气中安静燃烧，但是氢气易燃，与空气混合容易发生爆炸。所以 在点燃氢气之前要检验氢气的纯度 。检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，点 燃，如果有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯；如果只有“噗”的很轻微的响声，则氢气纯净， 可以点燃。2氢气是二十一世纪最理想的能源：氢气燃烧释放的热量多；燃烧产物是水不会 污染环境；可以用水为原料制取氢气，原料易得且可以循环利用。第三节 原子的构成、 原子的构成【知识解读】1

28、构成物质的基本微粒就是保持物质化学性质的最小微粒。分子、原子、离子都是构 成物质的基本微粒。2 分子与原子的区别与联系：区别：在化学变化中，分子可分而原子不可分；联系： 分子是由原子构成的分子、原子都可以直接构成物质。3 化学变化只是研究分子与原子之间的相互转化。其余变化都属于物理变化 4、关于原子的结构一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷。在原子中：原子序数 =核电荷数 =质子数 =核外电子数 原子里含有带电微粒，但是原子不显电性的原因：原子核所带的正电荷与核外电子 所带的负电荷，它们电量相等、电性相反，恰好完全中和。原子核中，一定有质子，但不是所有的原子核都有中子：一种氢

29、原子，原子核中只 有一个质子，没有中子。中子数不一定等于质子数。同种元素的原子有很多种，它们pi d o的质子数相同，但是中子数不同。如氢原子有三种，分别叫氕、氘 、chun氚 其结构如图：原子中，原子核位于原子中心，体积很小。核外电子围绕原子核高速，运动且分层排布。原子中，一个质子的质量一个中子的质量 二、原子结构示意图（热点） 【知识解读】 1 、核外电子围绕原子核高速，运动且分层排布。 上最多容纳的电子个数为电子的质量很小，可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在原子核上。1-20 号元素每个电子层2 、 8 、 8。2、当最外层电子数为 8 个时（只有一个电子层时，电子数为 2 个），

30、原子很难得失电子，化学性质稳定，称为稳定结构。稀有气体元素的原子， 都是属于 8 电子的稳定结构（ He 最外层电子数为 2）3、最外层电子数少于 4 个的原子（大多数金属元素原子） ，易失去最外层电子达到稳定结构；最外层电子数大于4 个的原子（大多数非金属元素原子）电子而达到稳定结构。4、元素的化学性质是由该元素原子的最外层电子数决定的。，易得到离子（重点）1定义：离子：带电的原子（或原子团）2分类3离子的形成如图4离子符号的书写及意义【知识解读】1离子所带的电荷标在元素符号 （原子团符号） 的右上方， 且电荷数在前， 电性在后。 如果离子只带一个单位的电荷时，电荷数 1 省略不写。如，阳离

31、子： Na+、 Mg2+、Al 3+、NH4+; 阴离子： Cl-、 SO42-等。2原子与离子可以相互转化3原子与离子之间通过得失电子而相互转化。在转化过程中质子、中子不发生得失。四相对原子质量1相对原子质量：以质子数和中子数都是6 的碳原子（碳 12）的质量的 1/12 （约1.66x10号：2表达式-27 kg 作为标准，其它原子的质量跟它的比值，就是这种原子的相对原子质量。 （符 Ar ，单位：无、或为 1）相对原子质量质子数 +中子数五元素周期表简介 （热点 ）1 元素周期律是由俄国化学家门捷列夫发现的，并发明了元素周期表。2 元素周期表的结构：共有 7 个横行， 18 个纵行。每一

32、个横行叫一个周期（最外层电 子数由 1-8 ）；每一个纵行叫一个族（最外层电子数目相等）3 在原子中：原子序数 =核电荷数 =质子数=核外电子数4 在元素周期表中，一种元素占一格，其内容如图所示：第四节 物质在水中的溶解溶液的概念及特征（重点）定义：一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一的稳定的混合物 均一性：溶液里各部分的性质相同特征： 稳定性：条件不改变，溶质和溶剂不会分离出来 混合物：至少含有两种成分溶质：被溶解的物质，溶质可以是固体、液体、气体组成溶剂：能溶解其他物质的物质，水是最常见的溶剂溶液 在溶液里进行的化学反应经常是比较快的用途 对动植物生理活动的重要意义 医疗上用的葡萄糖溶

33、液和生理盐水 定义：小液滴分散到液体里形成的混合物 条件：互不相溶的两种液体乳浊液 特征：不均一，不稳定，混合物 乳化：洗涤剂能使植物油分散成无数细小的液滴，形成 稳定的乳浊液二溶解时，吸热、放热现象 溶解放热，所得溶液温度升高的物质有：氢氧化钠固体、生石灰、浓硫酸 溶解吸热，所得溶液温度降低的物质有：硝酸铵固体氯化钠溶于水既不吸热也不放热三溶液的性质 常见的酸、碱、盐的水溶液具有导电性。原因是它们溶于水要发生电离，产生能自 由移动的阳离子和阴离子。如氯化钠溶解发生电离的电离方程式为：NaCl=Na +CL ；硫酸溶解发生电离的电离方程式为 H2SO4=2H+SO42-少量溶质溶于水中，形成得

34、稀溶液的沸点升高，凝固点降低。 有色的溶液蓝色溶液（含 Cu2+）：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液浅绿色溶液（含 Fe2+）：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液黄色溶液（含 Fe3+）：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 紫红色溶液：高锰酸钾溶液紫色溶液：石蕊溶液 四溶液组成的定量表示 （ 重点、难点 ）（1）溶质的质量分数m溶质 100%m溶质 100%m溶液（m溶质 m溶剂 ）（2）应用：溶液稀释：方法：加入溶剂；特点：加入溶剂前后溶质质量不变即：加入溶剂前溶质质量加入溶剂后溶质的质量m浓a% （m浓 m加水 ）b% 稀溶液的质量 =浓溶液质量 +加入的溶剂质量 溶液浓缩： 方法

35、一：加入溶质 特点：溶剂质量不变即：加入溶质前溶剂质量加入溶质后溶剂的质量M溶液 （ 1 a%）（ M溶液+M加质 ） b% 浓溶液质量 =稀溶液质量 +加入溶质质量 方法二：蒸发溶剂 特点：溶质质量不变即：蒸发溶剂前溶质质量蒸发溶剂后溶质质量M溶液 a%（ M溶液 M蒸发的溶剂 ）b%浓溶液质量 =稀溶液质量蒸发的溶剂质量3 溶液配制： a. 、计算； b. 、称量； c. 、溶解。第三单元我们周围的空气第一节气的成分空气的组成 空气的成分（体积分数） 氮气 N 2 78% 二氧化碳 CO2 0.03% 知识解读】氧气 O 2其他气体和杂质约占 0.03%21%稀有气体 0.94%4/5 ，

36、氧气约占空气总体积的（ 1）空气中主要是氮气和氧气，氮气约占空气总体积的 1/5 。（2）要注意“体积分数”或“占空气总体积的”字眼。一般情况下，气体和液体的量 都用体积来表示，而不用质量来表示。【中考在线】1. （ 08，宜昌）空气中体积分数最高的是（）A 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 二空气中氧气的体积分数的测定红磷、白磷来1燃烧物的选择：能在空气中与氧气反应且没有气体生成。常用铜丝、 除去气体中的氧气。4/5 。2用加热铜丝的方法测定空气中氧气的体积分数 实验原理： 2Cu+O2 加热 2CuO 实验装置： 实验现象：加热一段时间后，红色的铜丝变为黑色；冷却到室温 后

37、，注射器内空气体积减少到原来的实验结论：空气中，氧气约占总体积的 1/5 ；该实验证明空 气是由多种物质组成的混合物；该实验证明，剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能与铜丝反应。该实验要注意： 实验前要检查装置的气密性。铜丝必须过量，且卷成螺旋状，以保证于试管中空 气里的氧气与铜丝充分接触，并能把空气中的氧气全部耗尽。该实验所用的硬质玻璃管 不可太细太短，防止加热时橡皮管被烤焦。要反复交替缓慢推动两个注射器活塞，以保 证于试管中空气里的氧气与铜丝充分接触。铜丝必须被加热到红热状态，即保证把温度 加热到反应所需要的温度。加热时间要足够，保证铜丝与氧气充分反应。反应结束后， 要等到装置冷却到

38、室温后，再读取反应后注射器内空气的体积。如果不同的实验者之间所测得空气中氧气的体积分数相差太大的原因： 装置漏气，结果偏大。铜丝用量不足，结果偏小。加热温度达不到反应温度，结 果偏小。反应不充分，结果偏小。反应结束后，没有等到装置冷却到室温就开始读数， 结果偏小。用该实验代替红磷燃烧来测定空气中氧气的体积分数的优点：不会导致环境污染。3通过红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数：实验原理： 4P+5O2 点燃 2P2O5实验装置实验现象：红磷燃烧，产生浓厚的白烟，释放出大量的热量；待集气瓶冷却到室温后， 打开止水夹，水沿导管进入到集气瓶中，约占集气瓶总容积的 1/5 。实验结论： a. 空气中， 氧

39、气约占总体积的 1/5 ；b. 该实验证明空气是由多种物质组成 的混合物； c. 该实验证明，剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能燃烧也不能支 持燃烧，且不易溶于水。该实验应注意： a. 实验前应检查装置的气密性，如果气密性不好装置漏气，所测结果 会偏大； b.红磷要过量，否则不能将集气瓶内的氧气耗尽，结果偏小；c. 点燃红磷后，塞瓶塞动作不要太慢，否则红磷燃烧释放出的热量将瓶内部分空气排出，致使结果偏大； d. 要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹，否则结果偏小；e. 最好实验前，导管里先注满水。该实验的一些变形实验：三空气是一种重要资源(热点)11775 年，法国化学家拉瓦锡首次用

40、自制的天平定量研究了空气的组成，发现了空气 是由氧气和氮气组成的。2工业上制取氧气的方法：分离液态空气法；原理：氧气的沸点比氮气高，氮气先从 液态空气中蒸发出来，剩下的就是液态氧气。流程：3氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。4 氮气：氮气的化学性质比较稳定，通常情况下不能和其它物质反应。用途：工业 上生产硝酸和化肥；食品包装时，常充入氮气作防腐剂；液氮常作制冷剂。5 稀有气体：化学性质非常稳定，又叫作“惰性气体” 。用途：由于稀有气体通电 时，能发出不同颜色的光，填充在灯泡中，用于制造霓虹灯等多种用途电光源；可用于 焊接金属的保护气。四空气质量日报(热点)1空气质量日报的内容： 空气污染指数、首

41、要污染物、空气质量级别、空气质量状况。 2计入空气污染指数的项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物。3. 污染物的主要来源 (1) 矿物燃料(煤和汽油、柴油等)的燃烧 (2) 化工厂的废气 (3) 水泥厂的粉尘 (4) 燃放烟花爆竹 (5) 焚烧枯枝野草树叶等4. 防止和减少空气污染的方法 (1) 工厂做到废气回收与处理 (2) 发展民用煤气生产 (3)严禁燃放烟花爆竹 (4) 禁止焚烧树叶、野草 (5) 提高汽油、柴油质量5空气中二氧化碳含量过高会导致温室效应，但是二氧化碳不是空气污染物。空气污 染物，是指对人体有毒、有害的气体和粉尘，而二氧化碳无毒，所以不是空气污染物。第二节 物

42、质组成的表示方法一元素与元素符号(重点)1元素是具有相同的核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。目前发现的化学元素 有一百余种，由原子结构中的质子数决定。2元素符号的书写方法及其含义 元素符号书写时应注意：第一个字母要大写，第二个字母要小写。 元素的意义：宏观意义表示一种元素： H表示氢元素， Fe表示铁元素 微观意义表示该元素的原子： 2H表示两个氢原子， Fe表示一个铁原子 如果该元素的单质是由原子构成的，则元素符号还可以表示由该元素组成的单质： Fe表示单质铁，但是 H 就不能表示氢气，因为氢气不是由原子构成而是由分子构成的。 【知识解读】1元素种类由质子数决定的。同种元素的原子有多种，

43、它们的质子数都相同，不同的 是中子数。如碳元素原子有两种C-12 和 C-14，它们质子数都是 6，但是 C-12 有 6 个中子而 C-14 有 8 个中子。2元素即指该元素呈电中性的原子，也包括由该元素原子所形成的离子。3具有相同质子数或核电荷数的微粒不一定是同种元素。例如：分子和 原子团， NH3与钠原子 Na它们都是 10 个质子。4元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，只能组成物质而不能构成分 子、原子，在化学变化中，元素的种类和质量都不变；分子、原子是微观概 念，既有种类也有个数，说构成。5元素分类：金属元素（有“钅”旁，汞 -Hg 除外）、非金属元素（有“石”旁和“气” 字头）、稀

44、有气体元素（也是“气”字头） 。6一般情况下，金属元素单质为金属，有“石”旁的元素的单质常温下是固体非金属 单质，有“气”字头的元素的单质常温下为气态，即气态非金属单质或稀有气体。7元素的存在：地壳中的元素：O、Si 、Al 、Fe、Ca；海水中： O、H、Cl、Na、Mg；人体中 :O、C、H、 N；空气中： N、 O；8元素与人体健康：缺铁，会导致缺铁性贫血；缺钙，会导致骨质疏松症或佝偻病； 缺碘，甲状腺肿大，俗称大脖子病；缺锌，智力发育不良；二单质与化合物 单质：由一种元素组成的纯净物。 化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物。【知识解读】 1单质、化合物都是纯净物，定义中不能少“纯

45、净物”。例如：“由一种元素组成的物质是单质”这种说法就是错误的。2单质一般都按元素名称命名：氢气、铁等；化合物一般为“x 化 x”、“几 x 化几 x ”或“ x 酸 x”。3单质与化合物的区别与联系物质单质化合物区别单质是由同种元素组成的 纯净物 （宏观） 其分子由同种元素的原子构成（微观）化合物是由不同种元素组成的 纯净 物 （宏观） 其分子由不同种元素的原子构成的（微观）联系转化：不同单质进行化合反应可变成化合物，某些化合物分解也可得到 单质。3. 化合价（重点、难点） 化合价：表示一种元素的原子能够跟其它元素的原子相互化合的比例。【知识解读】1所有原子都有达到稳定结构 （最外层电子数为

46、 8，只有一个电子层时， 电子数为 2。） 的趋势。当两个原子相互化合时，通过得失电子或共用电子对的方法，结合在一起达到稳 定结构。如图所示：一般，金属原子最外层电子少于 4，易失电子；非金属原子最外层电子多于4，易得电子。所以易失电子的金属原子与易得电子的非金属原子化合时，常常通过得失电子结合成 化合物；易得电子的非金属原子之间相遇时，由于获得电子能力差距不大，一个原子不能 从另一个原子里彻底获得电子，所以就只有采用共用电子对的方式结合成化合物。2元素化合价与原子得失电子数目或共用电子对数目有关。注意： 单质的化 合价规定为零。同一元素，可能具有多种化合价。3化合价的书写： 化合价标在元素符

47、号或原子团符号的正上方，且符号在前数值在后，与离子符号书写相反。例如，氯元素化合价为 -1 价，表示为： 硫酸中硫元素的化合价为 +6 价表示为：4 在化合物中，各元素化合价代数和为零。即得失电子数相等。计算化合价时，要用 元素化合价乘以该元素原子个数。例 1 ：计算硫酸中各元素化合价代数和： (+1)x2+(+6)+(-2)x4=0 ；例 2：计算 KMnO4 中 Mn的化合价。这是根据已熟记的化合价计算未知或具有可变化合价的元素的化合价。方法是先设需 要计算的元素的化合价为 x，然后再化学式上标出已知和未知化合价，最后根据化学式中各元素化合价代数和为 0 列出方程解答。解：设 KMnO4

48、中 Mn的化合价为 x：(+1)+x+(-2)x4=0解得 x=+7答： KMnO4中 Mn的化合价为 +7 价四物质组成的表示 - 化学式(重点、难点) 化学式：用元素符号表示物质组成的式子。【知识解读】化学式的书写1 知识准备： 熟记 1-20 号元素符号熟记常见元素、原子团的化合价注意： +2 价的铁离子读作：亚铁离子， +3 价的铁离子读作：铁离子。2 化学式书写的原则： 化合物中各元素化合价代数和为零。 正价在前，负价在后，或先读后写。 原子个数写在元素符号右下角，个数为 1 时省略不写。如二氧化碳化学式写成C1O2就是错误，应写成 CO2 ；原子团个数多于 1 时，要用括号把原子团

49、符号括起来，再在括号 的右下角写上个数，如，氢氧化钙化学式写成CaOH2 就是错误，应写成 Ca（OH）23 化学式的书写规律 由原子构成的物质的化学式直接用元素符号表示。 由原子构成的物质一般都是单质，其微观图如图所示：由原子构成的物质有：金属单质：铁Fe；大多数固态非金属单质：单质碳C、硫磺S、红磷 P、晶体硅 Si ；稀有气体：氦气 He、氖气 Ne。 （除气态非金属单质外，常 见单质都是由原子构成的 ） 由分子构成的物质的化学式要表示出一个分子中原子的种类与个数。 由分子构成的物质可能是单质也可能是化合物，其微观图，如图所示：由分子构成的物质有： 气态非金属单质 （双原子分子） ：氧气

50、 O2 、氢气 H2、氮气 N2、 氯气 Cl 2；常见的由非金属元素组成的化合物：二氧化碳CO2，表示一个二氧化碳分子是由两个氧原子一个碳原子构成的，五氧化二磷P2O5，表示一个五氧化二磷分子是由两个磷原子五个氧原子构成的。由分子构成的物质的化学是的写法： a根据分子结构写化学式：数出一个分子中各原子的个数，记在元素符号的右下角。 值得注意的是元素符号排列顺序：正价在前，负价在后。例如：表示氧原子 表示氮原子， 则下图中有两个黑色圆球、四个灰色圆球，表示一个分子中有两个氮原子、四个氧原子，且氧 元素为负价排后，所以其化学式为N2O4b根据物质名称书写化学式：书写顺序与读的顺序相反，例如，二氧

51、化硫，由其名称 就知道一个二氧化硫分子中有一个硫原子两个氧原子，写化学式时书写顺序与读的顺序相 反，即硫 1 氧 2： SO2注意：由分子构成的物质的化学式又叫分子式，分子式中的原子个数不能约分： 就不能约分成 NO2，前者是四氧化二氮，后者是二氧化氮，表示两种不同硫酸的物 质。由离子构成的物质， 化学式表示该物质中原子的种类和各原子个数的最简整N2O4数比。由离子构成的物质都是属于化合物，其微观图如图所示：由离子构成的物质有：一般情况下，由金属元素和非金属元素组成的化合 物，都是由离子构成的。由离子构成的物质的化学式的书写：一般都是根据化学名称进行书写。书 写步骤如下：a根据物质名称，确定该

52、物质是由哪些微粒构成，即里面含有哪些元素和原子团。以硫酸铁为例：根据名称知道是由铁离子和硫酸根原子团构成的。b写出元素符号和原子团符号并标出化合价。 c排序：正价在前负价在后。 d在符号的右下角标出数字，保证化合价代数和为零。方法：对角线数值相等，但是要注意，数字必须是最简整数比。注意： 化学式书写常见的错误就是，不考虑化合价，化学式中化 合价代数和不为零。五. 化学式的意义：宏观（所有物质） ：表示一种物质， H2O- 表示水；表示 组成该物质的元素种类， H2O- 表示水由氢元素和氧元素组成。微观：a.由分子构成的物质： 表示物质的 1 个分子，H2O- 表示 1个水分子； 表示物质 1

53、个分子中原子的种类和数目， H2O- 表示 1 个水分子由 2 个氢原子 2 和 1 个氧原子构成。 b. 有例子构 成的物质 :表示该物质中 , 个元素原子的个数比 ,C aCl 2表示氯化 钙中 ,钙原子与氯原子的个数比为 1:2 六化学符号中数字的含义：1写在微粒前面的数字表示微粒个数：表示2 个水分子2写在元素符号右下角的数字表示一个分子中原子的个数：表示个氢原子1 个水分子中有两3写在元素符号正上方的数字表示化合价：表示水中，氧元素的化合价为+2 价4离子符号中， 写在元素符号右上角的数字表示表示该元素或原子团所带的电荷数。 表示一个镁离子带两个单位的正电荷。七有关化学式的计算（重点

54、，必考）相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。知识解读】 根据化学式可以获得的信息： （以 H2O、CaCO3 为例）第三节 性质活泼的氧气一氧气的制取；原理：氧气的沸点比氮气高，氮气先从液态空气中1工业制法：分离液态空气法 蒸发出来，剩下的就是液态氧气。2 实验室制法（1）选择制取氧气所需药品的思路 含氧元素反应条件、操作简单易行环保生成物无污染（2）用双氧水（过氧化氢溶液）制取氧气 原理：注意：其中二氧化锰是催化剂，属于反应条件，写在双横线上放。 催化剂：能改变其他物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有 发生变化的的物质。（“一变两不变”）对催化剂的认识：药品：过氧化氢 （H2O2） 溶液和二氧化锰（ MnO2）装置：查 检查装置的气密性 ;装 装药品二氧化锰 ;制 加入过氧化氢制取 ;收 用集气