北师大语文二年级下《十四立志：女娲补天》赛课教案_4

1、女娲补天教学设计教学目标：1.会认5个生字，会写13个生字。2. 有感情地朗读课文，体会并学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。3. 复述故事，积累优美生动的词语。重点：理解课文，了解女娲是怎样补天的。难点：引导学生通过文中作者使用的生动语言和丰富奇丽的想像，体会人们的愿望和寄托。课前准备：收集中国著名的神话传说。教学过程：师：大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事相关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁?你能说出这个故事的名字吗?课件逐一出示：（1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。盘古（2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。后

2、羿（3）她化作小鸟，把石子投入大海。精卫（4）她创造人类，无私奉献。女娲二、揭示课题，引发兴趣1. 师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事-女娲补天。（女娲"的"娲",你们联想到哪些与它字形相近的字呢?）2. 题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？师：女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有哪些了解？三、初读课文，初步感知1. 师：了解了女娲，想去欣赏这个神奇的故事吗？快打开课本读一读吧，注意把课文读准确，读通顺，遇到难读的句子多读几遍。2.查生字新词失败闯祸苦难发誓大锅熔成形状液体填补炼石杀害似的末日遭受修补残破缺口代替3. 谁来说说，通

3、过预习，你读懂了什么？有什么感受？四、直面灾难，感受危急1.现在，让我们穿越时光隧道，回到神话中女娲补天的时代。话说水神共工与火神祝融打仗，灾难一下子突如其来，这究竟是一场怎样的灾难呢？认真读读课文第一自然段，用“”画出相关的语句。2. 学生汇报所画语句，相机出示课件：这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一到，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林被大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。各种猛兽都出来残害人类。世界仿佛到了末日。3. 同学们都来读读这段话，边读边抓住这段话中的词语想像画面，你的眼前看到了怎样的一场灾难？4. 看到这些，女娲的心情会怎么样？（难过）你从哪看出

4、来的？（课件出示：女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。）5. 现在，对于女娲来说，最重要的还不是难过，她必去做什么？女娲为了彻底拯救人们，决定怎么做？（冒着生命危险，把天补上。）五、拯救人类、励志补天1. 自由读课文的3、4自然段，边读边思考：女娲是怎样补天的？可用“先然后最后”的句式来概括补天过程。刚才呀，同学们说得真轻松，那么补天真的像你们说得那么容易吗？2.请同学们认真阅读3、4自然段课件：阅读要求（精读）认真默读3、4自然段，你从哪些词句中感受到女娲补天不容易？请你把它画出来，并做简单的批注。不知烧了多少天火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛,但她从不停歇。此时此刻，你看到了一个怎样的女娲？六、拓展延伸，深化情感1.灾难过去了，人们欢呼雀跃，重建美丽的家园，又过上了快乐幸福的生活，大地又焕发了勃勃生机。大家非常敬佩女娲，她不但创造了人类，还补天救人类。让我们记住这个美丽的传说一一生：女娲补天！让我们记住这个惊天动地的壮举生：女娲补天！那个遥远的声音在天地间回响一生：女娲补天！2. 看屏幕上的词，你能用自己的话来说说女娲补天这个故事吗？（同桌试讲，抽一生）创设情境，练习复述。课件出示：恼羞成怒天塌地陷燃烧喷涌而出残害末日心痛发誓挑选支起架起熔