部编版五年级下册语文按课文填空及古诗词

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版五下语文按课文填空及古诗词第一单元四时田园杂兴（其三十一） 耘田： 绩麻： 村庄儿女： 供： 傍：稚子弄冰 稚子： 金盆： 晓： 村晚 陂： 衔： 漪： 腔： 信口：游子吟 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ，每逢佳节倍思亲。春草明年绿， 。自在飞花轻似梦， 。1、祖父的园子一文选自 ，作者是 。在作者的回忆里，祖父的园子是 、 的。2、梅花魂一文，外祖父告诉了“我”梅花精神，这种精神就是 。3、“月是故乡明”这句诗出自 代诗人 的 。课文的作者是“文学泰斗” ，全文通过回忆自己童年的 、 、 三件事，抒发了作者 之情。第二单元1、草船借箭一文选自 （朝代） （作

2、者）的 （作品）。故事的起因是： ；经过是：诸葛亮巧妙地向曹操借到了箭；结果是： 。书中人物形象鲜明，有 的诸葛亮、 的周瑜、 的鲁肃、 的曹操。此外，我还知道 、 等书中的故事。2、 景阳冈一文选自 （朝代） （作者）的 （作品）。课文是按 顺序写的，依次写了：喝酒、 、 、 。课文通过对武松 、 、 的描写，刻画了他 的个性特点。书中还有 、 、 等好汉，以及 、 等精彩故事。3、 猴王出世一文选自 （朝代） （作者）的 （作品）。体现了 （主人公） 的特点。书中还有 、 、 等栩栩如生的人物形象。我还知道 、 等故事。4、 红楼春趣一文选自 （朝代） （作者）的 （作品）。课文主要讲了

3、的故事，刻画了许多个性鲜明的人物，如 的贾宝玉、 的林黛玉。著作中， 、 等故事也广为流传。5、默写鸟鸣涧 第三单元汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以 、 、 、 、 五种字体最为典型。进入南北朝后， 成了占主导地位的字体，并沿用至今。研究报告的标题要体现研究的 ，要写出研究的 、 ，把搜集的资料 出来，对资料简要的 和 。马尾巴做琴弦 外甥打灯笼三九天穿裙子 四月的冰河狐狸吵架 咸菜烧豆腐宋江的军师 隔着门缝吹喇叭船老大带徒弟 骑自行车下坡连线题楷书 隶书 草书蚕头燕尾， 结构简省， 形体方正，一波三折。 笔画连绵。 笔画平直。第四单元1、青山处处埋忠骨一文主要写了毛主

4、席的爱子 在朝鲜战争中牺牲，毛主席听闻后极度 的心情和对爱子遗体是否 的抉择。表现了毛主席 。2、军神一文表现了 （谁） 的精神；清贫一文记叙了 被俘的事，表现了他 的生活和 的精神。3、苟利国家生死以， 。 （人）从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感 闻官军收河南河北 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。凉州词 黄鹤楼送孟浩然之广陵 第五单元1、摔跤选自 ，作者 ，主人公小嘎子是一个 的人，作者是通过 描写、 描写表现的。它像一颗挺脱的树选自 ，作者 ，主人公祥子是一个 的人，作者是通过 描写表现的。两茎灯草选自 ，作者 ，主人公严监生是一个 的人，作者是通过 描写、 描写表现的。2、 刷子李一文选自

5、的俗世奇人。刷子李的职业是 ，他的绝活是 ，他给自己立下的规矩是 ，这让人想到一句俗语 ，从中可以看出刷子李 的特点。第六单元1、自相矛盾一文选自 ，这则寓言故事告诉我们 。我还知道的寓言成语有： 、 。2、田忌赛马一文根据 的 相关内容改写的。讲述了 帮助 和齐威王赛马取胜的故事。揭示了 的道理。历史上运用谋略取胜的故事还有 、 。以少胜多的战役有 、 。3、 跳水一文的作者是 国 。按照 顺序进行叙述，先写起因： ；接着重点写： ；最后交待结果： 。课文中多次描写水手们的“笑”是为了表现： 。4、 默写自相矛盾 鬻： 誉： 陷：或： 立： 夫：5、 子曰：吾十有五而志于学，三十 ，四十而

6、，五十而 ，六十而 ，七十而 ，不逾矩。 指女子十三四岁的年纪 指人六十岁 指女子年满十五岁 指人七十岁 男子二十岁左右的年纪 指人一百岁第七单元1、 威尼斯的小艇一文的作者是美国作家 ，著有 课文介绍了 、 、 三个方面。威尼斯位于 （国家）小艇又叫 ，它有三个特点： 、 、 。2、 荷兰，是 ， 也是 。描绘了 、 、 、 这些场景。3、 金字塔夕照介绍了 、 、 。不可思议的金字塔介绍了 、 、 。4、 乡村四月 ， 。 ， 。 5、 现存最著名的三大金字塔：6、 古代世界七大奇迹： 7、世界名城别称音乐城： 圣城： 椰城： 汽车城： 雾都： 酒城： 7、 地标建筑对应的国家 万里长城： 自由女神像： 大本钟： 比萨斜塔： 悉尼歌剧院： 红场： 埃菲尔铁塔： 吴哥窟： 泰姬陵： 第八单元1、杨氏之子选自 （作者）的 。杨氏之子的回答很巧妙： 。 2、手指一文的作者是 ，课文具体描写了手指的 和 。它们各有 ， 各有 。但只要 ，就 ， 。不再有强弱、美丑之分了。3、 童年的发现作者是 （国家） 。作者小时候是一个 、 的孩子。他通过回忆 ，得出了这样一个道理： 。4、 默写杨氏之子 惠： 诣： 乃：未闻：