《专题设计》课程教学大纲

1、专题设计课程教学大纲一、课程基本信息课程名称专题设计课程性质£通识必修 £通识选修£学科基础 £专业必修£专业选修 实践教学英文名称Thematic Design学 分4总学时讲授实验上机实践执行学期78周1周008周考核方式平时成绩30% ，期末考查70 %适用专业风景园林先修课程景观规划与设计1，景观规划与设计2，风景区规划设计开课单位景观规划设计系二、课程的性质与作用专题设计是研究城市绿地规划设计的实践类课程，是一门注重物质实体环境设计、城市绿地系统规划、城市景观风貌规划、城市生态系统规划、城市休闲游憩空间规划、城市绿色碳汇等方面的一门专

2、业课程。专题设计的先修课程主要有景观规划与设计1，景观规划与设计2，风景区规划设计等。通过对本课程学习，要求学生掌握城市绿地系统规划设计的基本原理，掌握城市绿地系统基本理论、城市绿地规划设计与专项设计，为进一步学习有关专业课程奠定良好的设计学知识基础。本课程主要完成的课程作业有城市绿地规划设计。三、课程目标1、掌握城市绿地系统基本理论。2、掌握城市绿地系统规划的内容、流程与规划原则。3、了解城市绿地规划相关学科，如国土空间规划、游憩行为学、植物群落学等的重要理论与应用知识点4、编制城市绿地规划：包括场地分析、项目定位、案例研究、详细规划总平面、专项规划、节电设计、效果图。5、能理解景观规划设计

3、职业道德和规范，具备科学精神和工程师的基本素养，具备科技报国的家国情怀和使命担当，在设计中始终以人民大众的需求和利益为先，走可持续发展之路。四、思政要点专题设计是景观规划设计专业本科第七学期课程，是一门结合理论与实践，为学生步入社会和深造学习打好基础的专业设计类课程。本课程强调对景观规划设计师在职业道德和行业规范方面的教育，强调科学研究领域的严谨和规范，在工程建设领域细致严谨的工匠精神。同时，课程积极响应“生态文明建设”、“绿色发展”、“可持续发展”等国家发展政策，发挥景观规划设计在优化城市绿色基础设施、落实“碳中和”策略、提升城市景观风貌、缓解城市热岛效应问题、促进城市综合实力提升等方面的作

4、用。在理论课程和设计作业上强调景观规划设计对社会综合效益的贡献和重要性。在课程内容上始终以解决实际问题为出发点，不断更新教学内容和理念，运用沿教学工具和教学方法，结合景观规划行业发展趋势进行教学。课程将邀请行业内的资深专家进行项目解读，方案评价等活动，让学生了解景观规划设计对社会的实际影响和贡献，从而获得作为景观规划设计师的价值感和认同感。 五、课程教学内容与安排表4-1 课程教学内容与安排章标题主要教学内容推荐学时课程目标教学方法第一周周二课程介绍理论概述1.1导言，课程介绍。（1）课程安排 介绍本门课程的知识体系、培养目标以及各个章节的内容和课时安排。（2）评分细则 课程评分的构成比例与上

5、课要求。（3）课程作业布置 布置本学期大作业，三林楔形绿地城市森林规划设计。提供场地基础资料。21课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 1. 城市绿地概述1.1 城市绿地概念1.2 城市绿地分类标准 介绍城市绿地分类标准 CJJ/T 85-2017 中的绿地分类，包括分类依据，大类，中类，小类具体内容1.3 城市绿地统计指标介绍绿地率、人均绿地面积、人均公园绿地面积等规划统计指标，以及绿化覆盖率、绿量等相关延申指标的含义和统计方法。1.4 城市绿地功能包括景观功能生态功能防灾减灾功能经济功能等21，2第一周周四城市绿地系统2. 城市绿地系统2.1 城市绿地系统概念

6、2.2 绿地系统特征 从系统性、整体性、连续性、动态稳定性、多功能性、地域性等方面展开2.3 城市绿地系统组织因地制宜，结合山水河湖林田草等自然空间格局均衡分布，有机构成城市空间绿色骨架3. 城市绿地系统规划3.1概念辨析3.2规划内容3.3主要任务3.4 规划原则3.5 空间布局3.6 上海绿地系统规划案例解读4. 城市绿地系统相关学科及理论4.1 国土空间规划 4.2 景观生态学 4.3 游憩行为学4.4 环境规划学4.5 植物群落学22，3课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 5. 绿色碳源碳汇5.1 碳中和目标解读5.2 自然界碳循环5.3 碳源与碳汇概念

7、5.4城市碳源与碳汇 5.5全生命周期的景观碳源与碳汇测算23课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第二周周二初次现状调研（1）学生自行组队，3-5人为一组（2）现场调研44，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第二周周四补充调研与资料收集（1） 现场调研，补充调研信息（2） 查阅相关资料（3） 制作调研报告44，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第三周 周二调研报告交流汇报6. 现状调研汇报6.1项目背景6.2现状分析6.2.1区位分析6.2.2基地背景6.2.3 交通条件6.2.4 绿地系统

8、关系6.2.5自然环境基础6.2.6历史文化背景需要绘制的图纸：1) 区位分析图2) 绿地系统结构图3) 空间要素与格局分析图4) 植被分析图5) 其他综合现状分析图等44，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第三周 周四案例讲解7. 绿地系统案例及规划内容详解7.1 波士顿公园系统7.2 上海桃浦中央绿地规划设计44，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第四周周二、周四8. 规划思路与定位8. 1上位规划解读 8.2 设计策略与定位思考8.3 城市绿地相关案例研究8.4 总体定位与规划核心特色8.5 概念模型与空间模型84，

9、5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第五周周二、周四9. 城市绿地总体规划方案（一草、二草）9.1 设计概念9.2 设计总平面概念与形态推导9.3 总平绘制84，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第六周周二、周四10. 专项规划（一草、二草）10.1 功能布局10.2 交通规划10.3 游憩系统10.4 景观系统10.5 视线组织10.6 竖向设计10.7 植被设计10.8 基础设计11. 景观节点设计11.1设计构思11.2平面、立面图纸细化11.3 图纸绘制84，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报

10、告 其他： 第七周周二、周四完整成果制作完整成果制作及教师改图84，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 第八周周二、周四完整成果汇报，要求汇报15-20分钟，包括设计的全部内容，图纸和说明文件。84，5课堂讲授 讨论案例教学 演示实验自主学习 实践探究课堂报告 其他： 五、课程教学方法本课程在教学方法上，将讲授与讨论、案例教学、模拟法、自主学习、实践探究以及课堂分享等有机结合，充分利用现代化教学手段提高教学效率。将课内课外教学有机结合，在原有的良好的课堂教学基础上，辅以在线形式的课程建设，构建一个崭新的“专业概论教学生态系统”。1、讲授与讨论本课程的理论讲授与

11、实践穿插进行，实践进行到一定阶段时由理论来带动。理论讲授时关注课程重点难点内容的讲授，引导学生发现问题，并能就某一主题自由发表意见。同时，通过学生参与课堂问题的问答，使学生对于难点和重点内容能够快速的掌握。2、案例教学将国内外典型的城市绿地规划案例作为研究重点，进行详细的剖析，通过对其流程和特点的阐述，使学生能够具体了解城市开发的要点和难点。3、模拟法模拟实际工程项目中的不同环节，通过课堂参与情景模拟的方式使学生加深映像。4、自主学习课后作业主要侧重于巩固学生对基础知识与方法的掌握，要求学生在课后通过自主学习独立完成作业。六、课程目标的考核与评价课程的考核围绕课程重要课程目标展开。考核方式：3

12、-5人组成一组，完成城市绿地规划设计。评估项目分值时间安排1考勤成绩15包含3次以上课堂点名2调研报告15第3周3方案讨论15%第4-7周4终期汇报以及完整成果提交55%第8周1、掌握城市绿地系统基本理论。2、掌握城市绿地系统规划的内容、流程与规划原则。3、了解城市绿地规划相关学科，如国土空间规划、游憩行为学、植物群落学等的重要理论与应用知识点。4、编制城市绿地规划：包括场地分析、项目定位、案例研究、详细规划总平面、专项规划、景观节点设计、效果图。5、能理解景观规划设计职业道德和规范，具备科学精神和工程师的基本素养，具备科技报国的家国情怀和使命担当，在设计中始终以人民大众的需求和利益为先，走可

13、持续发展之路。表6-1 课程目标考核环节与权重分配表课程目标考核环节与权重分配成绩占比调研报告方案讨论终期汇报小组合作课堂改图课程目标1：掌握城市绿地系统基本理论。10%5%15%课程目标2：掌握城市绿地系统规划的内容、流程与规划原则。5%5%5%15%课程目标3：了解城市绿地规划相关学科，如国土空间规划、游憩行为学、植物群落学等的重要理论与应用知识点。5%5%10%课程目标4：编制城市绿地规划：包括场地分析、项目定位、案例研究、详细规划总平面、专项规划、节电设计、效果图。10%10%20%10%50%课程目标5：能理解景观规划设计职业道德和规范，具备科学精神和工程师的基本素养，具备科技报国的

14、家国情怀和使命担当，在设计中始终以人民大众的需求和利益为先，走可持续发展之路。5%5%10%表6-2 课程目标的评价标准课程目标评分标准 (考核要点得分占比)优秀(90%-100%)良好(75%-89%)合格(60%-74%)不合格(<60%)课程目标1能运用所学知识，积极参与课堂讨论，观点准确完整。按要求进行汇报，汇报内容完整，效果好。能运用所学知识，参与课堂讨论，观点正确。按要求进行汇报，汇报效果较好。能够参加课堂讨论。按要求进行汇报。不参加课堂讨论。不按要求进行汇报。课程目标2能运用所学知识，积极参与课堂讨论，观点准确完整。按要求进行汇报，汇报内容完整，效果好。能运用所学知识，参与

15、课堂讨论，观点正确。按要求进行汇报，汇报效果较好。能够参加课堂讨论。按要求进行汇报。不参加课堂讨论。不按要求进行汇报。课程目标3能运用所学知识，积极参与课堂讨论，观点准确完整。按要求进行汇报，汇报内容完整，效果好。能运用所学知识，参与课堂讨论，观点正确。按要求进行汇报，汇报效果较好。能够参加课堂讨论。按要求进行汇报。不参加课堂讨论。不按要求进行汇报。课程目标4能运用所学知识，积极参与课堂讨论，观点准确完整。按要求进行汇报，汇报内容完整，效果好。能运用所学知识，参与课堂讨论，观点正确。按要求进行汇报，汇报效果较好。能够参加课堂讨论。按要求进行汇报。不参加课堂讨论。不按要求进行汇报。课程目标5按要

16、求进行汇报，汇报内容完整，效果好。在每次教师修改方案过程中，能够紧跟教师的思路，积极思考。按要求进行汇报，汇报效果较好。在每次教师修改方案过程中，基本能够和教师保持一致。按要求进行汇报。能够参与每次教师的改图不按要求进行汇报。不参加教师的改图。七、教材与参考资料（1）课程讲义册中包括的教学材料：教学PPT和部分案例材料（注：部分课堂案例在上课时提供）。（2）教材信息： 城市园林绿地规划与设计李铮生 著 中国建筑工业出版社出版现代生态规划设计的基本理论与方法 骆天庆 王敏 戴代新 编著 中国建筑工业出版社（3）推荐读物：1. 人居环境科学导论 吴良镛著 中国建筑工业出版社，19982. 景观生态

17、学 R. 福尔曼, M. 戈德伦著，科学出版社，19903. 城市生态学：城市之科学 Richard T.Forman 著 邬建国，刘志锋，黄甘霖等译，高等教育出版社，20174. 设计结合自然 Ian McHarg 天津大学出版社，20065. 生态城市：重建与自然平衡的城市 Richard register 社会科学出版社，20106. 绿色城市法则：向可持续发展城市转变 Steffen Lehmann 电子工业出版社，20147. 城市与自然过程，迈向可持续性的基础Michael hough 建工出版社，20128. 景观生态规划设计案例评析 王云才著 同济大学出版社，20139. 植被生态学 Eddy van der Maarel， Janet Franklin 著， 杨明玉、欧晓昆译，科学出版社，201710. 城市意象 kevin lynch 华夏出版社，200111. 后碳城市设计方法：可持续发展的七项法则，Patrick