531二氧化碳的性质和制法

1、 有一种物质有一种物质,农民伯伯说农民伯伯说它是它是“植物粮食植物粮食”；消防官；消防官兵赞美它是兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”；建筑师们却称它为建筑师们却称它为“粉刷匠粉刷匠”；环境学家却指责它是造；环境学家却指责它是造成全球变暖的成全球变暖的“罪魁祸首罪魁祸首” ，你们猜一猜这种物质是什，你们猜一猜这种物质是什么呢？么呢？请你猜谜请你猜谜5.2 二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质和制法【第一课时第一课时】 1、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的物理性质 1）、色、态、味：）、色、态、味： 2）、密度：）、密度： 3) 、溶解性：、溶解性： 固态二氧化碳叫做固态二氧化碳叫做“干冰干冰”， 干冰可

2、升华。干冰可升华。无色、无气味的气体。无色、无气味的气体。密度比空气大。密度比空气大。能溶于水。能溶于水。一、二氧化碳的性质一、二氧化碳的性质二氧化碳性质的探究二氧化碳性质的探究 演示实验演示实验5-5 二氧化碳使蜡烛火焰熄灭示意二氧化碳使蜡烛火焰熄灭示意。 演示实验演示实验5-6现象现象推断推断二氧化碳倾倒入烧杯后，蜡烛自下而上依次熄灭。二氧化碳倾倒入烧杯后，蜡烛自下而上依次熄灭。1、二氧化碳密度比空气重、二氧化碳密度比空气重 2、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。现象现象推断推断通入二氧化碳后，紫色石蕊变成红色，加热后红通入二氧化碳后，紫色石蕊变成红色，加热

3、后红色石蕊试液又逐渐变回紫色。色石蕊试液又逐渐变回紫色。二氧化碳通入水后能产生一种酸，但加热后产生二氧化碳通入水后能产生一种酸，但加热后产生的酸又消失了。的酸又消失了。二氧化碳性质的探究二氧化碳性质的探究 演示实验演示实验5-7现象现象推断推断澄清的石灰水产生白色浑浊。澄清的石灰水产生白色浑浊。CO2能与澄清的石灰水反应生成难溶于能与澄清的石灰水反应生成难溶于水的白色固体。水的白色固体。实验分析实验分析石蕊是一种色素，遇酸变成红色。石蕊是一种色素，遇酸变成红色。水不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳也不能水不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳也不能使紫色石蕊变成红色。使紫色石蕊变成红色。二氧化碳与水反

4、应生成碳酸，碳酸能使紫色石二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变成红色。蕊变成红色。碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。紫色石蕊紫色石蕊CO2H2OH2CO3H2CO3H2OCO2（产生的碳酸使石蕊溶液变红色）（产生的碳酸使石蕊溶液变红色）（加热后产生的酸又消失了，说明碳酸不稳定）（加热后产生的酸又消失了，说明碳酸不稳定）CO2 的特征反应：的特征反应：CO2 能与澄清的石灰水变浑浊，能与澄清的石灰水变浑浊，用于检验用于检验CO2 。2、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质（1）、不能燃烧，也不支持燃烧，不支持呼吸；）、不能燃烧，也不支持燃烧，不支持

5、呼吸；（2）、可用于水，与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解）、可用于水，与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解CO2Ca(OH)2CaCO3H2O（3）、）、 CO2能与澄清的石灰水反应生成白色的能与澄清的石灰水反应生成白色的CaCO3沉淀沉淀（氢氧化钙）（氢氧化钙）（碳酸钙）（碳酸钙）练习：练习：1、（提示信息）观察到纸花颜色变化的是：、（提示信息）观察到纸花颜色变化的是：.纸花变红纸花变红 . . 纸花不变色纸花不变色 . 。 2、该同学进行、该同学进行、三项实验想，说明什么？三项实验想，说明什么？ 答：答：说明酸能使紫色石蕊变红，说明酸能使紫色石蕊变红，说明水不能是紫色说明水不能是紫

6、色溶液变红溶液变红 ， 二氧化碳不能使紫色溶液变红。二氧化碳不能使紫色溶液变红。3、该同学进行四组对比实验的目的是什么？、该同学进行四组对比实验的目的是什么？答：二氧化碳能与水反应生成酸。答：二氧化碳能与水反应生成酸。4、写出实验、写出实验中发生的化学方程式：中发生的化学方程式： CO2+H2O = H2CO3纸花不变色纸花不变色纸花变红纸花变红四、二氧化碳的实验室制法四、二氧化碳的实验室制法1、药品、药品 实验室常用实验室常用 跟跟 或或 （主是成分（主是成分是是 ，化学式，化学式 ）在）在 下制取二氧下制取二氧化碳。化碳。2、反应原理、反应原理稀盐酸稀盐酸大理石大理石石灰石石灰石碳酸钙碳酸

7、钙CaCO3常温常温CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + H2O + CO23、实验室制取、实验室制取CO2装置图装置图注意：注意：1. 长颈漏斗下端必须插入液面下长颈漏斗下端必须插入液面下 2.导气管不能伸入胶塞过长导气管不能伸入胶塞过长复习复习发生装置发生装置收集装置收集装置（2）收集装置）收集装置排排水水法法向向上上排排空空气气法法向向下下排排空空气气法法气体不易溶于水气体不易溶于水且不与水反应且不与水反应气体密度小于气体密度小于空气的密度空气的密度（1）发生装置）发生装置固固体体加加热热型型固固液液常常温温型型气体密度大于气体密度大于空气的密度空气的密度实验室制取气体的装置实验室

8、制取气体的装置替代装置替代装置5、CO2的检验：的检验： 将气体通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊，将气体通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳。则该气体是二氧化碳。化学方程式：化学方程式：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O6、CO2的验满：的验满： 将燃着的小木条靠近集气瓶口，若熄灭，则说明将燃着的小木条靠近集气瓶口，若熄灭，则说明CO2已满。已满。4、制取步骤、制取步骤 连接仪器连接仪器 检查装置的气密性检查装置的气密性 装药品（先固后液）装药品（先固后液） 用向上排空气法收集用向上排空气法收集五、二氧化碳的工业制法五、二氧化碳的工业制法高温煅烧

9、石灰石高温煅烧石灰石化学方程式：化学方程式：CaCO3 = CaO + CO2高温高温六、二氧化碳对人类生活和环境的影响六、二氧化碳对人类生活和环境的影响1 1）、灭火（不可燃，不助燃；密度比空气的大）、灭火（不可燃，不助燃；密度比空气的大）2 2）、食物保鲜及各种致冷剂、人工降雨）、食物保鲜及各种致冷剂、人工降雨 干冰升华时吸收大量的热干冰升华时吸收大量的热3 3）、化工原料）、化工原料-制汽水等碳酸饮料、纯碱等。制汽水等碳酸饮料、纯碱等。4 4）、气体肥料）、气体肥料- -绿色植物利用和水进行光合作用。绿色植物利用和水进行光合作用。1、二氧化碳的用途：、二氧化碳的用途：二氧化碳的用途：二氧

10、化碳的用途： 化工化工 原料原料 汽水汽水 光和作用光和作用 干冰作制冷剂干冰作制冷剂气气肥肥灭灭火火2.二氧化碳的危害：二氧化碳的危害：气候变暖；气候变暖；两极冰川融化；两极冰川融化；海平面上升；海平面上升；及土地沙漠化；及土地沙漠化；农作物减产等。农作物减产等。温室效应：温室效应：请根据你已有的知识和日常生请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入生和消耗的途径填入下表下表大气中的二氧化碳的产生途径大气中的二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径大气中二氧化碳的消耗途径、人类、动植物的呼吸作用、人类、动植物的呼吸作用、动植物残体被微生物分解、动植物残体被微生物分解、化石燃料的燃烧；、化石燃料的燃烧；这是大气中二氧化这是大气中二氧化碳产生的最主要途碳产生的最主要途径。径。、海洋吸收；、海洋吸收；、植物植物的光合作用的光合作用七、自然界中的碳循环七、自然界中