第一章 视听语言的概念

1、视视 听听 语语 言言主讲教师：陶保付TELQ:2280529678E-mail:视视 听听 语语 言言 概概 论论第一章第一章第一节第一节 语言与视听语言语言与视听语言一、什么是语言一、什么是语言n狭义的语言概念：口头语言、文字语言狭义的语言概念：口头语言、文字语言n广义的语言概念：言辞语言、非言辞语言广义的语言概念：言辞语言、非言辞语言数学语言、计算机语言、视觉数学语言、计算机语言、视觉语言、音乐语言、舞蹈语言等都语言、音乐语言、舞蹈语言等都属于广义的语言。属于广义的语言。非言辞语言：泛指可以表达意义，非言辞语言：泛指可以表达意义，传达信息，又有自身规律、法则和系

2、传达信息，又有自身规律、法则和系统的媒介。统的媒介。二、语言与符号二、语言与符号语言本身是一种符号，不具备意义，语言本身是一种符号，不具备意义，只有人们把它和现实中某种事物联系起只有人们把它和现实中某种事物联系起来，它才具有了意义。它能代表或指称来，它才具有了意义。它能代表或指称现实语言现现实语言现象符号是约定俗成的社会符号是约定俗成的社会交际工具。交际工具。索绪尔索绪尔二十世纪，语言二十世纪，语言学的研究取得了突破性学的研究取得了突破性的进展，瑞士的语言学的进展，瑞士的语言学家索绪尔认为语言是一家索绪尔认为语言是一个符号系统，符号系统个符号系统，符号系统中，有两个非常重要的中，有两个非常重要

3、的概念：能指（概念：能指（signifier）和所指（）和所指（singnified）。）。 能指（意符）能指（意符） ：符号的表示成：符号的表示成分，在狭义语言中能指是由有声形分，在狭义语言中能指是由有声形象构成的，它具有一个物质的实体象构成的，它具有一个物质的实体所指（意指）：符号的被表示成所指（意指）：符号的被表示成分分语言是一种符号，语言中每个符号及语言是一种符号，语言中每个符号及其含义都是固定的，语法也是固定的。其含义都是固定的，语法也是固定的。从传播学角度说，在语言传播中，编从传播学角度说，在语言传播中，编码与解码的过程基本上不会改变符号的码与解码的过程基本上不会改变符号的内涵内涵

4、三、视听语言与语言三、视听语言与语言思考：思考： 视听语言是符号吗，有语法吗？视视听语言是符号吗，有语法吗？视听语言与言辞语言有着什么样的差别？听语言与言辞语言有着什么样的差别？视听语言是由活动画面组成的影像系统视听语言是由活动画面组成的影像系统它与日常文字语言有着本质的不同：它与日常文字语言有着本质的不同：1，在视听语言中，视觉形象本身具有，在视听语言中，视觉形象本身具有直接的表现性，日常文字语言是符号组直接的表现性，日常文字语言是符号组成，语言符号本身没有直接的表现性。成，语言符号本身没有直接的表现性。2，视听语言中的事物永远是单义性的，视听语言中的事物永远是单义性的事物，它具有个别性、具

5、体性，不可能事物，它具有个别性、具体性，不可能有一般性、抽象性；而日常文字语言中有一般性、抽象性；而日常文字语言中的事物则可以二者兼备的事物则可以二者兼备3，视听语言是一种接近世界性的通用，视听语言是一种接近世界性的通用语言；而日常文字语言则是一种典型的语言；而日常文字语言则是一种典型的民族语言，不具备普遍接受的可能性。民族语言，不具备普遍接受的可能性。4，视听语言的单个影像的意义是不确，视听语言的单个影像的意义是不确定的，而日常文字语言的单个文字的意定的，而日常文字语言的单个文字的意义则是比较确定的。义则是比较确定的。5,日常口头语言和文字语言是线性思维日常口头语言和文字语言是线性思维而视听

6、语言则是线性思维和非线性思维而视听语言则是线性思维和非线性思维的结合。的结合。四、视听语言的学习四、视听语言的学习学习视听语言的目的在于掌握一个学习视听语言的目的在于掌握一个工具，用这个工具去分析别人的作品，工具，用这个工具去分析别人的作品，从而培养出一种视听思维，改变线性思从而培养出一种视听思维，改变线性思维的惯性。维的惯性。 要求尽可能多地观看及揣摩经典影片及各尽可能多地观看及揣摩经典影片及各种不同风格、不同类型的影视作品种不同风格、不同类型的影视作品 第二节第二节 视听语言的概念视听语言的概念一、视听语言的重要性一、视听语言的重要性现代社会正在进入一个视觉文化现代社会正在进入一个视觉文化

7、占主导的时代，视听语言已经或即占主导的时代，视听语言已经或即将成为社会主导性语言将成为社会主导性语言二、视听语言的定义二、视听语言的定义视听语言就是利用视听刺激的合理视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语安排向受众传播某种信息的一种感性语言，也可以称为言，也可以称为“电影语言电影语言”。包括狭。包括狭义的视听语言和广义的视听语言。义的视听语言和广义的视听语言。 狭义的视听语言，就是镜头与镜头狭义的视听语言，就是镜头与镜头之间的组合之间的组合 。广义的视听语言，指电影或电视为广义的视听语言，指电影或电视为了表达内容所采用的所有艺术手段，涵了表达内容所采用的所有艺术手段，

8、涵盖电影艺术形式的各个方面：摄影、录盖电影艺术形式的各个方面：摄影、录音、剧作、表演、美术、音乐、剪辑等音、剧作、表演、美术、音乐、剪辑等等。等。 l从文化上讲，视听语言是一种思维从文化上讲，视听语言是一种思维方式，即形象思维的方式。方式，即形象思维的方式。l 从艺术上讲，它是电影的表现方法从艺术上讲，它是电影的表现方法或者说是电影的艺术形式或者说是电影的艺术形式 。（包括电影。（包括电影的基本结构手段、叙事方式、镜头、场的基本结构手段、叙事方式、镜头、场面段落的安排和组合面段落的安排和组合 等等）等等）l从操作上讲，它是电影剪辑的集体从操作上讲，它是电影剪辑的集体技巧和方法技巧和方法 三、视

9、听语言的构成三、视听语言的构成视听语言的构成系统主要分为可视性视听语言的构成系统主要分为可视性系统（视觉）与可听性系统（听觉）系统（视觉）与可听性系统（听觉）视听语言的构成元素有：视听语言的构成元素有：画框、构图、景别、角度、画框、构图、景别、角度、焦距、运动、光线、色彩、场焦距、运动、光线、色彩、场面调度、声音、剪辑等面调度、声音、剪辑等四、视听语言的基本特性四、视听语言的基本特性l纪录性纪录性l幻觉性幻觉性纪录性纪录性电影电视作为科学技术的产物，它们采电影电视作为科学技术的产物，它们采用自动化机械化来复制现实，以光波、用自动化机械化来复制现实，以光波、声波形式来记录生活的真实图景，而这声波

10、形式来记录生活的真实图景，而这些被记录下来的图景，更是让事物直接些被记录下来的图景，更是让事物直接呈现在观众面前，被看到的事物看起来呈现在观众面前，被看到的事物看起来就像是非介质传播的，是直接来到观众就像是非介质传播的，是直接来到观众面前的，带有令人信服的真实感。面前的，带有令人信服的真实感。 幻幻觉觉性性视听语言是复现、展示影像的中介环视听语言是复现、展示影像的中介环节。这意味着影像总是源于一个银幕之节。这意味着影像总是源于一个银幕之外的现实世界之物。这个现实之物通过外的现实世界之物。这个现实之物通过电影的手段被复现、被展示在银幕上之电影的手段被复现、被展示在银幕上之后，影像即成这个现实之物

11、的后，影像即成这个现实之物的“替代品替代品”，成为一种带着，成为一种带着“现实之物现实之物”某种属某种属性的银幕之物。性的银幕之物。 五、东西方视听语言的差别五、东西方视听语言的差别l西方重视听刺激l东方重情节寓意第三节第三节视听心理与视听思维视听心理与视听思维一、视听心理基础一、视听心理基础1，视觉暂留原理，视觉暂留原理2，似动现象，似动现象3，心理补偿机制，心理补偿机制视觉暂留原理视觉暂留原理视觉暂留原理指的是人眼在观察动视觉暂留原理指的是人眼在观察动态景物时，光信号使视网膜上形成视觉态景物时，光信号使视网膜上形成视觉影像，外界刺激停止后，视网膜上的物影像，外界刺激停止后，视网膜上的物体影

12、像并不立即消失，而是暂留一段时体影像并不立即消失，而是暂留一段时间，这一现象就被称为间，这一现象就被称为“视觉暂留视觉暂留”。 走马灯走马灯留影盘留影盘似动现象似动现象人们把客观上静止物体看成是运动的，人们把客观上静止物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。它的产生依赖于刺激物的运动的现象。它的产生依赖于刺激物的强度、时间间隔和空间距离。强度、时间间隔和空间距离。心理补偿机制心理补偿机制即观众在观影过程中，会自觉不自觉地即观众在观影过程中，会自觉不自觉地根据自己的日常生活经验，对影片画面根据自己的日常生活经验，对影片画面之间的断裂作出心

13、理补偿，从而最终实之间的断裂作出心理补偿，从而最终实现对电影、电视的观赏。现对电影、电视的观赏。 二、视听思维二、视听思维一、形象化思维一、形象化思维二、暗示二、暗示形象化表现形象化表现形象化的表现，即视听思维要求用形象化的表现，即视听思维要求用视听影像来完成叙事，它们必须是具体视听影像来完成叙事，它们必须是具体的，而不能是抽象的。的，而不能是抽象的。 第四第四节节视听语言的发展视听语言的发展一、单镜头时代1895年的年的12月月28日，法国人卢米埃日，法国人卢米埃尔兄弟在巴黎卡普新路尔兄弟在巴黎卡普新路14号的大咖啡馆号的大咖啡馆地下室里，用他们自己发明的放映摄影地下室里，用他们自己发明的放

14、映摄影兼用机放映了包括兼用机放映了包括火车到站火车到站工厂工厂大门大门等一百多部可以播放一分钟的影等一百多部可以播放一分钟的影片，引起了巨大的轰动，宣布了电影的片，引起了巨大的轰动，宣布了电影的正式诞生。正式诞生。 单镜头电影的特征单镜头电影的特征1、抓住了物体运动这个特征、抓住了物体运动这个特征2、摄影选择的角度是电影化的；、摄影选择的角度是电影化的；3、出现了故事片（事件片）、出现了故事片（事件片）4、全部是单镜头。、全部是单镜头。 二、戏剧分镜头时期二、戏剧分镜头时期 乔治乔治梅里爱首先将电影引向了戏剧梅里爱首先将电影引向了戏剧的道路。创造了停机再拍、叠印、淡出的道路。创造了停机再拍、叠

15、印、淡出淡入等特技摄影。他把电影技艺变成了淡入等特技摄影。他把电影技艺变成了电影艺术，他引进了戏剧因素，创造了电影艺术，他引进了戏剧因素，创造了戏剧电影。戏剧电影。 乔治乔治梅里爱梅里爱代表作品：代表作品： 圣女贞德圣女贞德 月球旅游记月球旅游记 地狱的土风舞地狱的土风舞 音乐狂音乐狂 仙女国仙女国 等等 特征特征1、发明了电影特技（如停机再拍、慢、发明了电影特技（如停机再拍、慢动作、快动作、倒放、叠化）动作、快动作、倒放、叠化）2、开始拍摄长故事片，开始戏剧式分、开始拍摄长故事片，开始戏剧式分场、分镜头；场、分镜头；3、题材广泛、题材广泛4、电影的另一大特征出现：假定性和、电影的另一大特征出

16、现：假定性和故事性故事性5、有系统地把绝大部分舞台的东西搬、有系统地把绝大部分舞台的东西搬到银幕上来到银幕上来 （剧本、演员、化妆、布景（剧本、演员、化妆、布景分场、分幕等）；分场、分幕等）；6、乐队指挥式的机位、死板的全景；、乐队指挥式的机位、死板的全景；三、电影结构方式的出现三、电影结构方式的出现1900年，卢米埃尔公司的摄影师威廉年，卢米埃尔公司的摄影师威廉逊拍摄了逊拍摄了在华教会被袭记在华教会被袭记 1904年的美国人鲍特拍摄了年的美国人鲍特拍摄了火车大火车大劫案劫案 特征特征1、多个空间、多场景完成了叙事；、多个空间、多场景完成了叙事；2、平行蒙太奇的出现；、平行蒙太奇的出现；3、出现了类型片（西部片）、出现了类型片（西部片） 四、完整视觉语言的形成四、完整视觉语言的形成完整视觉语言的形成与一位电影天才密完整视觉语言的形成与一位