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文档简介

1、第二节 教育的个体(gt)(gt)功能 一、对个体发展的促进功能； 1 1、教育(jioy)(jioy)促进个体社会化功能 A A、思想意识社会化； B B、个体行为社会化； C C、培养职业意识和角色； 2 2、教育(jioy)(jioy)促进个体个性化的功能 A A、培养主体意识和能力； B B、开发人的创造性； 第1页/共7页第一页，共8页。 二、个体谋生(mushng)和享用功能； 1、谋生(mushng)：学会生存 2、享用：生存质量 三、对个体的负向功能； 1、过重的学习负担 2、学校的管理模式第2页/共7页第二页，共8页。第三节 教育的社会(shhu)(shhu)功能 一、教育改

2、善人口质量，提高民族素质 1 1、控制人口数量； 2 2、提高人口素质； 二、教育与文化 1 1、文化传递、保存功能 2 2、活化文化功能； 3 3、文化选择功能； 4 4、文化批判(p pn)(p pn)功能； 5 5、文化交流、融合功能； 6 6、文化更新创造功能；第3页/共7页第三页，共8页。 三、教育与经济发展的功能(gngnng)(gngnng) 1 1、提高人力资本，促进经济增长； 2 2、生产科学技术，促进经济增长； 四、教育促进政治民主化 1 1、启迪人民的民主观念； 2 2、教育民主是政治民主的组成； 3 3、民主教育是政治民主的加速器； 五、调节人与自然的关系，促进社会的可

3、持续发展 六、对社会发展的负向功能(gngnng)(gngnng)第4页/共7页第四页，共8页。第四节 教育功能(gngnng)的实现 一、教育功能的形成： 1 1、教育功能取向的确立 ( (个体和社会发展的统一(tngy)(tngy) 2 2、教育功能行动的发生 ( (教育行为) ) 3 3、教育功能直接结果的产生 ( (教育人才走向社会) )第5页/共7页第五页，共8页。 二、教育功能的释放： 1 1、学生的就业问题； ( (提高学生素质) ) 2 2、人才的利用(lyng)(lyng)问题； ( (创造良好外部环境) )第6页/共7页第六页，共8页。谢谢您的观看(gunkn)！第7页/共7页第七页，共8页。NoImage内容(nirng)总结第二节 教育的个体(gt)功能。1、文化传递、保存功能。5、文化交流、融合功能。五、调节人与自然的关系，促进

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