第一节生物与环境的关系

1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_死亡 热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会地方后，如不采取保护措施，它们也会_死亡死亡第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系学习目标学习目标1、举例说出水、温度、空气、光是生物生存、举例说出水、温度、空气、光是生物生存的环境条件。的环境条件。2、举例说明生物和生物之间有密切的联系。、举例说明生物和生物之间有密切的联系。3、举例说明生物能够适应和影响环境。、举例说明生物能够适应和影响环境。4、体验探究的一般过程，学习控制实验变量、体验

2、探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。和设计对照实验。非生物因素：非生物因素：一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素生物因素：生物因素：阳光、温度、水、空气影响某种生物生活的其他生物 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素二二、非生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从探究的一般过程是从发现问题、提出发现问题、提出问题问题开始。开始。 鼠妇鼠妇又称又称“潮虫潮虫”，在南方也叫，在南方也叫“西瓜虫西瓜虫”、“团团子虫子虫”。属甲壳纲，潮虫科。它们身体大多呈长椭圆。属甲壳纲，潮虫科。它们身体大多呈长椭圆形，背腹扁平，呈灰褐色、黑色；常能卷曲成团。当

3、形，背腹扁平，呈灰褐色、黑色；常能卷曲成团。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？ 提出问题提出问题 作出假设作出假设 制定计划制定计划 实施计划实施计划 得出结论得出结论 表达和交流表达和交流 提出问题提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设：作出假设： 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 制订计划制订计划控制实验变量设计对照实验 材料用具材料用具 实验装置实验装置 方法步骤方法步骤 在设计实验的过程中，怎么样在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由才能确保实验结果只是由光照不同光照不同引起的？引起的？ 设计设

4、计对照实验对照实验“无光组无光组” ：除了光照，：除了光照，其他湿度、温度等条件都相同。（其他湿度、温度等条件都相同。（光照光照就是此就是此实验中的实验中的变量变量） 实施计划实施计划 得出结论：得出结论： 鼠妇生活受光的影响，适合生活在阴暗的环境。 表达和交流表达和交流讨论讨论 1 1、 光光，温度温度，水分水分等因素对等因素对鼠妇生活都有影响；鼠妇生活都有影响； 采用采用对照实验对照实验，可以保证除了，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量（光）引起的。是由单一变量（光）引起的。 2

5、2、如果只用、如果只用1 1只鼠妇做实验，结果具有很只鼠妇做实验，结果具有很大的大的偶然性偶然性，不足以说明问题。本实验用，不足以说明问题。本实验用1010只只鼠妇做实验，可以鼠妇做实验，可以减小误差减小误差。但数量太多，会。但数量太多，会导致结果难以统计。导致结果难以统计。 3 3、一个组一个组的平均值，容易的平均值，容易存在误差存在误差，不，不一定能反映真实情况。假设全班有一定能反映真实情况。假设全班有6 6个组，则个组，则相当于做了相当于做了5 5次次重复实验重复实验，计算这，计算这6 6次实验的平次实验的平均值作为实验结果，可以均值作为实验结果，可以减小误差减小误差。 1、在设计实验时

6、，应使鼠妇的生活环境除、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除 外外2 2、实验中用了、实验中用了1010只鼠妇而不用只鼠妇而不用1 1只是为了只是为了 _。 3 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）4 4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？A A放弃实验不再探讨此问题放弃实验不再探讨此问题 B B修正实验结果以符合假设修正实验结果以符合假设C C重新提出假设再进行实验重新提出假设再进行实验 D D不再做此实验直接提出结论不再做此实验直接提出结论都保持相同，形成了都保持相同，形成了 两种环境的对照。两种环境的对照。光

7、照光照阴暗与明亮阴暗与明亮避免偶然性避免偶然性C酸雨对树木的危害水污染造成鱼类死亡干涸的土地畸形蛙思考：思考： 影响生物生活的因素除了有影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？这说明了什么呢？ 捕食关系捕食关系 合作关系合作关系 竞争关系竞争关系寄生关系寄生关系三、生物因素对生物的影响三、生物因素对生物的影响 指影响某种生物生活的其他生物 自然界中的每一种生物都受到自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。周围很多其他生物的影响。七星瓢虫七星瓢虫捕食捕食蚜虫蚜虫蚂蚁蚂蚁合

8、作合作搬运食物搬运食物种间互助种间互助菟丝子菟丝子 菟丝子菟丝子，生长在我国，生长在我国南方，南方，无根无叶无根无叶草本植草本植物。丝状的茎在空中旋物。丝状的茎在空中旋转，碰到寄主就缠绕其转，碰到寄主就缠绕其上，在接触处形成上，在接触处形成吸根吸根，进入寄主体内并吸取寄进入寄主体内并吸取寄主的养分和水分。茎不主的养分和水分。茎不断分枝伸长形成吸根向断分枝伸长形成吸根向四周扩大蔓延，严重时四周扩大蔓延，严重时会将整株寄主缠住，使会将整株寄主缠住，使其生长不良甚至全株死其生长不良甚至全株死亡。亡。 四、生物对环境的适应和影响观察下列这些生物，想想它们观察下列这些生物，想想它们的的形态结构形态结构或

9、或生活方式生活方式与它们与它们生活环境生活环境有什么关系？有什么关系？骆驼能适应炎热缺水的沙漠生活骆驼能适应炎热缺水的沙漠生活骆驼能适应炎热缺水的沙漠生活骆驼能适应炎热缺水的沙漠生活荒漠中的骆驼刺，根是主角荒漠中的骆驼刺，根是主角胖胖 胖胖 的的 海海 豹豹海豹胸部的皮下脂肪海豹胸部的皮下脂肪的厚度可达的厚度可达60毫米。毫米。旗形树的树冠像一面旗帜旗形树的树冠像一面旗帜动动 物物 的的 警警 戒戒 色色虫媒花鲜艳、芳香虫媒花鲜艳、芳香风媒花花粉粒小、量多，风媒花花粉粒小、量多，种子易随风飘散。种子易随风飘散。风媒花花粉粒小、量多，风媒花花粉粒小、量多，种子易随风飘散。种子易随风飘散。青蛙的蹼

10、适于游泳青蛙的蹼适于游泳 生物的生物的形态结构形态结构或或生活方式生活方式与它们与它们生活环境生活环境是相适应的。是相适应的。 并且这种并且这种“适应适应”普遍存在普遍存在于各种不同的生物中。于各种不同的生物中。植物对空气湿度的影响植物对空气湿度的影响植物对空气湿度的影响植物对空气湿度的影响蚯蚯 蚓蚓 能能 疏疏 松松 土土 壤壤实例实例1：沙漠公路两旁的绿化沙漠公路两旁的绿化沙地植物能防风固沙沙地植物能防风固沙实例3：老鼠能够破坏作物和植被生物对环境的适应和影响小结：1.1.生物对环境的适应生物对环境的适应2.生物对环境的影响生物对环境的影响生物对干旱、寒冷、风沙等自然环境生物对干旱、寒冷、

11、风沙等自然环境都具有与其相对应的适应能力。都具有与其相对应的适应能力。生物能改良土壤，防风固沙。生物能改良土壤，防风固沙。1、（、（2）空气空气，如池塘的水中缺氧，会导，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。致鱼大量死亡。土壤性质土壤性质，在某些特定的，在某些特定的土壤土壤(如盐碱地如盐碱地)中只能生长特定的植物。中只能生长特定的植物。2、这句诗描写的是、这句诗描写的是气温对植物生长的影响气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。已经凋谢

12、，而山里的桃花才刚刚开放。 假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。受到影响。3、5、山羊因为啃食草根，影响了、山羊因为啃食草根，影响了草的生长，如草的生长，如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。 4、这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周、这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基

13、本一致，这样它就不容易被敌围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。害发现，从而增加生存下去的机会。1 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（因素的是（ ） A A 空气空气 B B 温度温度 C C 草草 D D 水水2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ）A A 土壤土壤 B B 光照光照 C C 水分水分 D D 温度温度3 3、下

14、列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（ ）A A 草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B 生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C 稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜C CD4 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪描写的是动物之间的哪种关系？（种关系？（ ）A A 竞争竞争 B B 合作合作 C C 寄生寄生 D D 捕食捕食5 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（差异的环境因素是（ ）A A 营养营养 B B 温度温度 C C 土壤土壤 D D 水分水分6 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关系，关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的其他窝的蚂蚁是影响它生