《喂-—出来》教学设计

1、国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训喂-出来教学设计勃利县青山中学 赵艳喂-出来教学设计【教学目标】1 1、知识与技能：（1 1）掌握“掌握本文生字、新词的读音和词义。（2 2）理清小说的情节，培养学生归纳概括能力。（3 3）学习小说想像的手法，进行想像练笔。2 2、过程与方法：（1 1）自主、合作探究疑难问题。（2 2）联系生活实际深入理解主旨。3 3、情感态度与价值观：增强对环境的忧患意识，培养学生懂 得珍爱环境、保护环境的意识。4 4、法制渗透目标：中华人民共和国环境保护法第四章（第 二十五、二十六、二十七条） 。【教学重点】1 1、联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识

2、。2 2、培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题 的写法。【教学课时】1 1 课时 【教学准备】多媒体（pptppt 课件）。国培计划（2018）勃利县送教下乡培训项目雪“国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训【教学过程】一、导入。台风吹倒了一座小庙， 庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让 我们随着星新一去看看究竟。（出示图片）二、作者及文体简介。作者：星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以10001000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界，以微型小说 著名，被尊为“

3、日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有恶魔天国（短篇集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇） 和梦魔的标靶（长篇）。文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小 说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神 文化生活和科学技术远景， 其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学” “幻想”和“小说”视为其三要素，科幻 小说的特点：虚构一一虚拟假设的内容， 神奇大胆的想像；真 实合理推断与假设，思考现实与未来；形象 形象生动，情节曲折，环境典型。三、检查学生预习情况。（1 1）给下列加点字读音。（多媒体显示） 哂（shshen n）笑 m m6u u （牟）取 众目睽（kukui）睽 棘

4、雪“国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训_ _I Id（履）行 颤颤（chchan n）巍巍（w wei i ） 栅栏（zhzha）（2 2） 解释下列词语。哂笑：讥笑。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。牟取：谋取名利。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可靠。四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节。1 1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己语句简单概括。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的 黑洞

5、。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场 所。人们把垃圾源源不断地往里投， 人们的居住环境越来越好。 有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。2 2、想想作者如何讲述这个故事？（安排学生熟读课文，理清情节，复述故事。）（1 1）思路洞现-探洞- 填洞- 洞变（开端）（发展）（高潮）（结局）（2 2）文章结构：按照故事情节的开端、发展、高潮、结局概雪“国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训二括段落大意。（1 1 1313）:台风吹倒了一座小庙， 庙底下露出一个深不可测的 小洞。（1414 2828）：众人围绕黑洞议论纷纷，通过记者科学家对它的 分析和研究来渲染黑洞的神奇。（2929

6、 5151）：写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的 垃圾桶。（5252文末）：叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。五、再读课文，探究文章主旨1 1、 洞的解读：这是一个怎样的洞？*投影展示本公司有一个绝妙的深不可测的洞！据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！机不可失，时不再来！-这是一个神奇的洞。不管是扔进去什么东西， 这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样一个“品德高尚”“公德无量”

7、的洞。2 2、 洞变之后会接着会发生什么？年轻人的声音出来了， 小石头出来了，接着，还会有些什么东 西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？地震、狂风、暴雨、闪电齐作= 或许是山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这 个漏洞中倾泻雪“国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训而出，整个世界黑沉沉的一片； 或许是装着原子 能反应堆的大箱子的爆炸声，无数的婴儿变成了畸形； 或许是人们到处躲避的哀嚎声， 震天的哭声，或许人们的秘密都曝光 了，幸存的人们的生活陷入了尴尬3 3、洞变的过错方是谁？谁是罪魁祸首?精读文早的某些段洛，之过？请根据文中人物的表现说说洞漏之责谁*投影展示

8、村里人（年轻人、老年人、村长、村民们）看热闹的人新闻记者学者投机商人政府官员职位较低的工作人员城市里的居民们小姑娘有的人谁是罪魁祸首？警察罪犯一位工人*投影展示政府叙说的句子不久，政府有关部门发给了营业许可证。政府批准了填洞公司的成立， 政府在整个事件中完全无所 作为而且是瞎作为！ 这个政府没有洞察力， 也没有领导力。是 他们一手制造了人民的灾难。总结：在自然面前，我们人类的智慧很有限。所以，我觉得小说中的人其实都很无辜。 魁祸首之一。但是如果没有学者的必 须填洞的定论，没有政府发的营业许可证， 他的想法就不可能 实现。是的，在一个社会中，各行各业都是互相牵制影响的。 如果这 影响是雪“国培计

9、划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训良性的健康的， 我们的社会就是健康的。 如果相反，我 们的社会必然就会出现很多问题。其实觉得故事中的大部分人既是刽子手也是受害者。因为从始至终，大家都不知道这样做的后果是什么。他们并不想害别人，更不想害自己。学者顾全面子，商人谋求利润，普通人想要一 份轻松一些的生活， 这固然不高尚，但是也还可以理解。 我觉 得悲剧更在于人们对即将到来的危险一无所知。4 4、 拓展迁移，探究文章的主旨思考：如果你是故事中的人，你会往这个洞里投东西吗？讨论后总结：当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们就能更清楚地认识到：罪魁祸首不仅仅是某一个人或者某一个团 体。那么罪

10、魁祸首到底是谁呢？明确：使洞发生变化的原因是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等 人类自身的各种缺陷5 5、 题目的含义及主旨的探究（1 1）引入：你觉得“喂-出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤东西出来？明确：“喂一一出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这个 洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷，更要出来的是人性中善良、真实的本质。二2 2）文章主旨小说讲述城郊的某个村庄神秘出现的一个洞被无知的人们在雪“国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训一无所知的情况下， 受利益的驱使，盲目地、肆无忌惮地将一 切垃圾丢入其中而后最

11、终遭受惩罚的离奇故事，揭露了人性的浅薄与丑恶，警醒人们重新爱护自然， 树立道德观念，谦虚诚 实地对待自然，对待他人和生活，否则，未来世界不堪设想， 人类必将自食其果。（3 3）法制渗透：中华人民共和国环境保护法第四章：防治 环境污染和其他公害第二十四条产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保 护工作纳入计划，建立环境保护责任制度； 采取有效措施，防 治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声振动、电磁波辐射等对环境的 污染和危害。第二十五条新建工业企业和现有工业企业的技术改造，应当 采用资源利用率高、 污染物排放量少的设备和工艺，采用经济合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。第二十六条 建设项目中防治污染的措施，必须与主体工程同 时设计、同时施工、同时投产使用。防治污染的设施必须经原 审批环境影响报告书的环境保护行政主管部门验收合格后，该建设项目方可投入生产或者使用。防治污染的设施不得擅自拆除或者闲置，确有必要拆除或者闲置的，必须征得所在地的环境保护行政主管部门的同意。= 六、想象联想，写作延伸雪“国培计划（2018）”项目县勃利县“送教下乡”培训想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！本文