17-幼儿园教学活动设计(2)-副本

1、幼儿园教学活动设计活动名称大班歌唱活动森林音乐家教学设计领域艺术教师赵海静班级大班活动目标1、在活动中感受歌曲活泼、欢快的风格，完整学唱。2、在图谱的帮助下，唱准附点音符。3、在学唱歌曲的基础上，尝试进一步创编歌曲，体验创编的乐趣。活动准备经验准备：课前认识几种乐器并了解其演奏方法。 物质准备：课件图片、课件音乐、图谱、钢琴背景分析森林音乐家这首歌曲是一首德国民谣，是幼儿园音乐教学内容之一。歌曲中的 动物形象活泼、可爱，再配上活泼、欢快的旋律，非常符合幼儿的年龄特点， 让幼儿听了忍不住就想歌唱，就想舞蹈。而且歌词内容的结构形式也非常适合 幼儿进行创编。信息技术手段多媒体课件活动实施重点难点突破

2、策略重点：在活动中感受歌曲活泼、欢快的风格完整学唱。围绕这一目标，我先 V.，门 用师幼互动游戏“我来唱你来演”的方法，让幼儿提前感知.了解歌曲的部分歌I. 词内容及旋律的风格后通过多媒体播放课件音乐，让幼儿通过倾听感知音' 乐的旋律，记忆歌词内容。在倾听的基础上，摆放图谱，让幼儿进一步熟悉歌 词内容及顺序。通过接唱游戏让幼儿进一步感受歌曲活泼欢快有趣的风格，让 幼儿乐学、愿学，始终保持积极热情的学习兴趣。难点：在这首歌曲中最难唱的就是附点音符了。为了让幼儿能够更好地理解并 掌握附点音符的唱法，我根据唱音的长短设计了设计了大小不同的图谱，先让 幼儿通过视觉观察发现两个图谱的不同之处，再

3、通过听觉器官进一步感受其唱 法的不同，让幼儿在轻松自然的状态下就掌握了附点音符的唱法。活动反思活动流程森林音乐家一、练声曲。问好歌这首歌曲是师：小朋友真有礼貌，今天来这里上课开心吗？有几种小乐器，它们也喜欢这个地 方，今天也悄悄地跟来了，我们看看是否认识它们吧？二、播放课件，请幼儿说出，几种乐器的名称，并熟悉演奏方法。首德国民互动游戏我来唱，你来演。谣，是幼儿园1、老师唱幼儿演2、幼儿唱老师演。音乐教学内三、学唱歌曲。容之一。歌曲中的动物形师：小朋友，你们觉得这些乐器好玩吗？在热闹的森林里面，也有一些小动物特别 喜欢演奏这些小乐器，今天它们个个都成了优秀的音乐家了，这不，今天他们正赶 着去参加

4、一场森林音乐会呢！我们一起来听听它们都是谁？又演奏了什么乐器呢？1. 播放课件歌曲第一段。象活泼、可提问：刚才你听到歌里都唱了些什么？师根据幼儿回答出示图谱。爱，再配上活2. 再次范唱歌曲，请幼儿按歌词顺序，整理图谱。师：你们觉得这些图谱的位置排的对吗？还有哪一张需要重新排？泼、欢快的旋3、师幼看图共同演唱歌曲一遍。律，非常符合4、引导幼儿看图谱学习附点音符的唱法。二、学唱歌曲第二段。幼儿的年龄师：参加森林音乐会的，还会有谁呢？请你们接着往下听吧！ 提问：你听到歌里又唱到了谁，演奏的什么乐器呢？你们能帮我把图谱摆一摆吗？特点，让幼儿* ?,川汕 听了忍不住1. 、请一名幼儿尝试根据歌曲丙容摆放

5、图谱。2、幼儿再次欣赏歌曲并调整图谱。_3/请小朋友根据图谱学唱歌曲第二段。二就想歌唱，就三、 完整演唱歌曲。、I卜111想舞蹈。而且1、 师幼完整演唱歌曲一遍。' -7歌词内容的2、师幼互动演唱，老师唱歌曲前半部分，幼儿唱歌曲后半部分，幼儿唱歌曲前半 部分，老师唱歌曲后半部分。3、分组互动演唱歌曲。女、男结构形式也四、尝试创编歌曲。非常适合幼1、引导幼儿尝试把喜欢的小动物唱到歌里来。儿进行创编。 根据歌曲的 内容及幼儿 的年龄特点， 我确定了三 个教学目标：1、在活动中 感受歌曲活 泼、欢快的风 格，完整学 唱。2、在图谱的 帮助下，唱准老师：小朋友，你们觉得这首歌曲有趣吗？你们还想

6、把谁唱到歌里来？演奏什么乐 器呢？师引导幼儿尝试演唱创编歌曲。2、弓I导幼儿把自己唱到歌里来。师：你们想不想把自己也唱到歌里来呢？师：这么多小朋友一个一个要唱很久哎！能不能想个办法把你们一下子都唱到歌里 来呢？（师引导：所有的女孩在一起叫女生，所有的男孩在一起叫男生，男生和女 生有一个共同的名字叫一一小朋友）这样是不是可以把你们都唱进来了呢？不过只能带一种乐器哦！ 幼儿演唱创编歌曲。3、把客人老师唱到歌里来老师：小朋友，今天你们的歌声太动听了！客人老师也忍不住想要走进这首歌里来,你们想不想邀请他们一起演唱，把客人老师也唱进歌里来吧？（想） 师：请你们用一分钟的时间邀请一位老师到前面来和你们一起

7、演唱吧！结束幼儿对客人老师表达谢意和客人老师说再见!O0 JO八"O匸"1 乜O 0。"O乙a °占 OJ-» = a C O胃O C O-C 0中国ayYANXIU.COM附点音符。3、在学唱歌 曲的基础上， 尝试进一步 创编歌曲，体 验创编的乐 趣。在总难点 突破上我采 用了，倾听分 析讨论游戏 等方法并利 用图普及课 件等手段，效 果很好。创编 部分采用幼 幼互动、师幼 互动等多种 互动形式，把 活动推向高 潮，让幼儿意 '7/ l/VT犹未尽。-,彳?TH r 乞參活动各环节LJ/ _三久环扣一环，由易到难逐 层推进，体现 了。

8、以幼儿为 本的教育理 念。活动评析：1活动设计体现以幼儿为本的教育理念。2.目标的制定体现适宜性、和谐性、落实性的特点。突出了重难点 3.教学准备充分，既有经验准备，又有符合教学活动的物质准备。4.教学过程各环节一环扣一环， 由易到难逐层推进， 能够为目标的达成， 难点的突破服务。5.教学方法游戏化,符合幼儿心理，让幼儿乐学愿学。体现了从“让我学”转变为“我要学”的教学理念。6.教师教态自然、亲切、活泼，语言富有感染力，能够激发幼儿的学习欲望。7.幼儿能够在老师的引导下认真地倾听、思考、表达，学习的热情很高。活动延伸：1.在学唱歌曲的基础上进行舞蹈创编。2.森林音乐家绘画活动。3 .手工活动：制作小动物头饰。4.让幼儿参与搜