文件 教学考核.doc

1、文件 教学考核纳雍县东关中学 2022-2022 学年度第二学期 教育 教 学常规管理评估施行 细那么即老师工作成绩考核施行细那么 为贯彻执行毕节地区中小学教学常规管理意见、纳雍县中小学教学常规管理意见，结合本校实际情况，特制定本施行细那么。一、 政治思想0 20 分 1、政治态度 拥护中国共产党的指导，热爱祖国，热爱教育事业，忠于职守。不以教育教学工作为主，出工不出力，值周不认真，不履行相关职责的扣 2 分。积极参加政治学习和各处室、教研组会议和活动，班主任准时参加每周一次的升旗式，全勤得 4 分；会议、学习或活动缺席 2 次扣 1 分；会议、学习或活动缺席 4-5 次的扣 2 分；5 次以

2、上扣 3 分，升旗式每缺席一次扣0.5 分，此项扣分最高项为 4 分。当天已请病事假的职工不包括在此项考核 开会、学习无记录者扣 2 分。2、组织纪律 严格遵纪守法，服从组织分配，自觉挑重担主动承当份外工作，按时完成校安排的各项任务，并做好本职工作。全局观念较差，无正当理由，对工作时有挑剔扣 1-2 分，不服从安排，未完成任务的扣 3 分。年末统考无违章作业。不虚报统考人数，高级低考，监考舞弊，评卷扣分、压分或抬分，在登分时改分。老师违纪每次扣 2 分，学生违纪每人次扣任课老师 0.5 分。无乱订购学生学惯用品如未经学校同意压资料、作业本、笔等和乱收费行为，违背其中一条扣 4 分。乱收费除令其

3、清退全部费用外，并追究当事人责任。1 分 3、工作作风 全身心投入工作、大胆管理，严而有格，教而有方，精神饱满，工作效率高，得 4 分；关心教育教学工作，严格要求，但方法较简单，学生评价不高，得 2-3 分；教育界教学工作尚可以，但欠热情，要求时宽时严，时而推脱责任，得 0-1 分。工作拖拉，未能按时完成任务 1 次扣 0.5 分，2-4 次扣 1 分，4 次以上扣 1.5 分。教务处，德育处考核 4、品行仪表 作风正派，言谈举止文明，仪表端庄，师表形象好。无、吸毒、贩毒、种毒等行为，没有经济问题，不从事封建迷信活动；没有盗窃或赌博行为，不酗酒闹事，无打架斗殴行为。被县教育主管部门、乡党委、政

4、府通报批评的扣 2 分，警告扣 3 分、记过及其以上扣 4 分。 5、对待学生 关爱学生，面向全体，并认真做好培优辅差教育界工作。主要参照学生评分 如有以下行为者，一经查实，视情节轻重扣分 5-10 分或作降职等处理，当年考核不得评为优秀等次；特别严重的，报上级教育行政主管部门处理。1体罚或变相体罚学生的； 2利用辅导自行收取学生钱物的包括假期在校内外； 3班级学生非正常流失，班主任、学科老师中的主要责任人； 4多数学生或家长对其工作强烈不满，要求调换的老师； 5因工作渎职，导致学生发生严重伤残等重大平安事故的主要责任人。其它：1、根据政府计生部门通知，按时参加妇检。本人或家属不按时参加妇检的

5、，每次扣 1 分，连续三次未参加妇检的，上报有关部门。2、按时保质保量完成学校安排的各项临时工作。不按时完成或完成不好的均每次扣 1 分。注：此栏基分为 0 20 。分，以上各款的扣分在此根底上进展，扣分不限。二、工作态度2 20 0 分 1、贯彻教育方针，执行教学方案，有学校、教诲、教研、德育、班级教育教学方案，学科方案。科任老师要有一科考试科目的方案详写，其余考察学科可只写教材分析p 和教学进度情况；理、化、生三科要加拟实验目录一式三份，一份交教诲处，一份交相应实验保管室，一份自存；作文方案要单独拟写。其中每缺一份详方案扣 2 分，略方案扣 1 分。拟写不符合要求的减半扣分；环节欠二项以上

6、的视为缺；抄袭、用旧方案抵、或从网上下载来未结合实际修改正的视为缺。2、努力学习，通过自学或与同事合作，尽快进步自身的教育教学程度，努力完成课程教学任务，及时做好学校安排的各项工作。有未经学校同意请别人代课、私自调课、减课或增课行为的，除按考勤制度执行外，每出现一节次扣 0.5 分，情节严重的报教育行政主管部门处理。3、坚守工作岗位，无旷工旷教行为，病、事、婚、丧假按上级及学校的有关规定执行，但超假不办续假手续的视为旷工，酒醉上课也视为旷工。1病假 3-7 天扣 0.5 分，8-14 天扣 1 分，15 天至一个月扣 2 分；3 天以上须有医院证明 2事假 3-5 天扣 1 分；6-10 天扣

7、 2 分，10 天以上扣 3 分；配偶、父母、子女重病或妻子产期需要照顾的，请假可酌情减半扣分，丧、婚假按国家规定时间不扣分，超出不办续假手续的以缺旷论，每天扣1分。 3无故旷课一节次扣 1 分，迟到和早退 2 次作一节计；旷工一天扣 1 分。晚自习按正常功课二节次计算。4老师出勤情况，对学生反映出勤有旷课、迟到、早退现象的老师核实后照常扣分。4、1教案备课在吃透教学大纲的根底上，理解学科的性质、教学目的和任务、教学内容，教学要求及教学中应注意的事项，做到备教材、备学生、备学法；充分表达“教为主导，学为主体”的教学原那么，注重学生创新才能和思维的培养。授课均要有教案，要求有一科与方案相配套的详

8、写教案，其余科目为略写教案教务处检查时重点记录一详一略两科教案。应写详案写成略案的，减半扣分或不给分；略案不符合规定的，或者老教案，皆视为无；环节欠妥，或内容不详细的，要酌情扣分。每少写一节详案扣 0.2 分，每少写一节略案扣 0.1 分。详写教案一律要有“三维”目的，且应与课堂教学行为根本相符。假设设计需使用多媒体教学而未到多媒体教室进展上课的，该节次教案不予以成认，以多媒体教室管理员记录为根据，多媒体教室管理员弄虚作假的，将追究责任，按其作假节次翻双倍扣分。5、班主任要利用班会课及课外活动时间进展平安、国防、法制、禁毒、预防艾滋病、反邪教等教育，且拟写不少于 16 节次的教案；体育老师每周

9、上一节次的安康教育课，且拟写 16 节次相应教案。缺少节次以略案论处。6、布置作业要符合学生实际，科学合理，针对性强。作业量要足，教材中的练习题、复习题要全部处理，修改作业要认真，全批全改的作业量要占教科书习题总量的 40及以上，能做作业的科目都要检查。作业量每少一个百分点扣 0.5 分，每少完成一次作业扣 0.5 分。7、测试：阶段测试、期中、期末考试后要求进展试卷卷面得分、失分情况统计、学生成绩分析p 评价；找出失分原因，提出改良的措施和方法。各学科要求的测验次数或月考次数要足，且要全批全改。其中每少一次扣1 分，只测不修改但作讲评的扣 0.5 分。8、作业修改：作业量适中，选题科学，设计

10、合理；修改标准及时、认真讲评记录完好。作业含作业单、测试卷修改每少一次扣 0.5 分，作文每少修改60 人以上，可修改一半一次扣 1 分；无记分册扣 1 分；班主任无点名册扣 1 分。9、积极参加学校举办和开展的继续教育学习培训活动，其中每缺一次扣 1 分，病、事假和公差可除外，但须出据证明。10、不按时拟写或完成继续教育学习培训方案或作业的，每缺一份方案或一次作业扣 1 分，并要求限期补上。11、拒不完成上级或学校安排的各类任务，每次扣 1 分。有意延期的，除按要求勒令完成外，每延期一天加扣 1 分。听、查 12、积极开展课外活动和有益的社会理论，常进展家访；其中家访与记录，每学期不得少于

11、5 次，少一次扣 0.5 分。根据学生的实际情况，充分利用课外时间，主动关心后进生，进展个别辅导，认真作好培优辅差工作，错题搜集具有典型性，马虎了事者扣 1-2 分。13、严格学籍管理，在校生必须人人有学籍。转、休学手续办理，未经教育局根底教育股办理且未到学校登记的，不予以认可。不严格执行学籍管理条例，造成管理混乱者扣 2 分。14、班主任在升降国旗、学校集会、课间操时不到位进展催促，或催促不力的，每次扣 0.5 分；不认真拟写学生评语，千篇一律，无针对性，或不拟写评语的，每人次扣 0.5 分。查 15、各室管理员，无相关记录的扣 2 分，每少一次记录扣 0.5 分，管理混乱者扣 1 分。理、

12、化、生学科中，有条件做实验却以借口推辞不做的，每不做或少做一次扣 1 分。16、播送印刷室管理员上课期间要正常到位，如因不到或迟到位而影响学校正常教育教学秩序者，每次扣 1 分，在规定时间内无特殊情况随意推延完成任务的，每次扣 0.5 分。17、有意取消差生考试资格，被举报后，经调查为实的，每人次扣 1分。注：此栏基分为 0 20 。分，以上各款的扣分在此根底上进展，扣分不限。三、业务才能0 30 分 1、拟写的各类方案、教案符合要求的不扣分。方案、教案拟写欠妥者各扣 0.5 分，较差者各扣 1 分，方案、教案缺其中一样扣 3 分。查、抽查、普查相结合 2、按时完成学校安排的各项工作任务，及时

13、上报或上交学校要求的各种材料。延期完成的扣 1 分，并承当由此而引起的责任，拒不完成者，每次扣 2 分，并追究有关责任。两次以上者，年终考核扣总分 5 分。查 3、在学校指导和教诲处人员平时的抽查中，每发现一次无教案上课现象，扣该上课老师 1 分。假如课堂秩序混乱不堪，无教学效果的，每发现一次扣 1 分。4、对学生循循善诱，耐心辅导，既管教又管导，保证学生的学年稳固率达 95以上。稳固率每降低一个百分点，扣 0.5 分。访、查、听、算 5、分管教学副校长、教务主任每学期听课 30 节次，教研组长听课 16节次，老师听课 8 节次，且必须有简要教学过程摘录，有评估意见和分值。每人至少认真填写课堂

14、教学诊断表 8 份，听课周参与评课后交教研组长签字收存，经校长或副校长、教务主任签字认可。听课少一节次扣 0.5 分；课堂教学诊断表每少一份扣 0.5 分。6、教研组长积极组织本组开展的活动，加强教研组常规工作管理，开展“三查”工作，集体备课活动，组内平评教评学活动及校内外优质课堂教学活动；各类活动，要有活动记载，并及时搜集好相关材料存档备查 或上交。7、课堂效果：上课要面向全体学生，能把握教学重点，抓住教学关键，打破教学难点，学生主动探究、合作、交流行为强，师生互动好，有较好的教学效果。教学中不但重视传授知识，更重要的是培养学生才能及品质培养，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，进

15、步课堂效率，课堂效果显著。老师每人每学期要上 1-2 节公开课或研究课，所上的课经教研组评价后分值在 70-75 分之间的扣 1 分，分值在 60-69.9 分的扣 2 分，60 分以下，上课满堂灌，教学效果极差的每节扣 3 分。8、各类记载材料平时抽查时没有，每被发现一次扣 1 分；平时抽查时无记载，到期末才有的扣 3 分。9、期中或期末要按时拟写相关的各类质量分析p 和总结等。假设不按要求完成者，每缺一份扣 1 分。10、老师要认真练习根本功，不断进步自身政治、业务素质。如无故不参加主管部门或学校组织的各种继续教育学习培训，除按地、县有关规定予以处分，还要按每天旷课 6 节次论。11、及时

16、反思，认真改良，时常审视自己的教育教学思想、方式和效果，不断更新教育教学观念，改善教育教学行为，改良教育教学方法，主动寻求同事帮助，加强专业交流，克制教育教学过程中的盲目性、随意性和被动性，积极参加各种教研活动，进步自身的教育教学程度和科研才能。每周至少写一篇反思性周记，一学期以 16 篇计，每少写一次扣 1 分。对新的教育教学理念一问三不知的扣 3 分。注：此栏基分为 0 30 。分，以上各款的扣分在此根底上进展，扣分不限。四、教学 效果0 30 分 1、本学期考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理。2、完成有关教育教学任务，考试科目的均分的进步率到达或超过基准值

17、。；专任无法进展教学评估或比拟难以量化评估的学科老师及在校工作未兼课的老师经学校统一测评：其中指导测评占 30和老师测评占70到达合格及其以上。考核分 90-100 分为优秀，80-89.9 分为良好，70-79.9 分为合格，60-69.9 分为根本合格，60 分以下为不合格。 3、以本学年度上学期期末考试成绩四校联考成绩为根据，各班级各科均分与学校同级同科的平均分的差值分别作为基准值，计算班级各学科的均分进步率，均分进步率每低一分扣 0.3 分。4、专任无法进展教学评估或比拟难以量化评估的学科老师及在校工作未兼课的老师经学校统一测评：根本合格的扣 3 分，不合格的扣 5 分。注：此栏基分为

18、 0 30 。分，以上各款的扣分在此根底上进展，扣分不限。五、其他加分 1、本年度内2022 年 8 月-2022 年 8 月获国家、省、地、县、乡校表彰为优秀老师、优秀团工作者、优秀德育工作辅导员、优秀班主任、先进教育工作者、优秀教研组长的,分别加 5、4、3、2、1 分，一样内容的表彰按最高级别表彰给予加分。得加分的老师必须出具受表彰的原件。2、本学期内，所撰写和制作的教学设计、教学反思、教育教学论文、教学课件、教具，经学校同意推荐在国家、省、地、县、乡级教育刊物上登载或在教育部门主办的相关竞赛中获三等奖及以上的，分别加 5、4、3、2、1 分。同一稿件或作品同时在不同级别教育刊物上发表或

19、获奖的，以最高级别刊物发表或获奖的给予加分。以上表彰加分以刊载作品原件以及获奖原件为根据。3、本学期内，老师辅导学生参加经教育主管部门同意或组织的学科竞赛，分别获国家、省、地、县、校级辅导奖指特等奖，一、二、三等奖。，分别加 5、4、3、2、1 分；国家、省、地级优秀奖，分别加 3、2、1 分。自行组织的不予以加分，同一类别获奖荣誉称号的按最高级别的计算。4、被教研组或学校推荐上校级校际教研示范课或研究课，上得成功的加 2 分；参加学校举行的优质课堂教学竞赛获第一名的加 2 分，获第 2、3 名的加 1 分，其余综合评价分值在 80 分以上的较成功老师，可获加 0.5 分。5、专任无法进展教学

20、评估或比拟难以量化评估的学科老师及在校工作未兼课的老师经学校统一测评：优秀等次所加分值为全校任能评估科目的老师高出 100 分局部的平均分，良好等次减半。6、以本学年度上学期期末考试成绩四校联考成绩为根据，各班级各科均分与学校同级同科的平均分的差值分别作为基准值，计算班级各学科的均分进步率，均分进步率每高一分加 0.5 分。7、中考总分进入全县前十名，每人次该班统考科目的老师各加 4 分，第十一名到第二十名的各加 3 分，第二十一名到第五十名的各加 2 分，第五十一到第一百名的各加 1 分。中考或县抽考班级学生个人单科成绩进入前 10 名的，每人次任课老师加 2 分；中考或县抽考单科均分进入前 11-20名的，任课老师加 1 分以县统计的为根据。七、八年级四校联考单科进入四校前 5 名的一人次加 2 分，6-1