鄂教版九上《最苦与最乐》ppt课件

1、梁启超一、导入、交流一、导入、交流 导入导入：我记得小时侯，常听爷爷说：我记得小时侯，常听爷爷说：“他他们小时候，一年要能吃上一餐肉，那算是一件们小时候，一年要能吃上一餐肉，那算是一件快乐无比的事情；而如今很多人在很多时候却快乐无比的事情；而如今很多人在很多时候却为减肥而发愁。同学们，在你们的生活中，有为减肥而发愁。同学们，在你们的生活中，有感到最苦和最乐的事吗？感到最苦和最乐的事吗？ 交流交流：把你生活中认为最苦的事说出来，：把你生活中认为最苦的事说出来，让大家一起来分担，把你生活中最乐的事讲出让大家一起来分担，把你生活中最乐的事讲出来，让大家一起来分享。好吗？来，让大家一起来分享。好吗？二

2、、认识作者二、认识作者 梁启超梁启超（18731929），字），字卓如，号任公，一字任甫，别卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张年中举人。他主张“变法变法”、“育人才育人才”、“开学校开学校”、“变科举变科举”等。等。1898年参与戊年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。晚年任清华学校研究院导师。著有著有饮冰室合集饮冰室合集。三、师生探究1、速读全文

3、。（自由的诵读）、速读全文。（自由的诵读）读完后告诉老师： 全文有几个自然段？ 哪几个自然段写最苦？ 哪几个自然段写最乐？ 全文是按什么结构来写的？（ 5 ）（1 2 ） （3 4 ）（分-总 ）2、逐层分析。、逐层分析。首先看最苦的部分首先看最苦的部分（即（即1、2自然段）自然段） 作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？不是 那他认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 a、 为什么说贫困不苦？b 、为什么说失意不苦？ C、为什么老、死也不算最苦呢？ 看第二自然段：作者进一步推出，负责任的种种情况和由此产生的

4、痛苦状态。负责任具体表现在哪些方面呢？个人是这样，家庭、社会、国家也是如此。 人生没有苦痛别罢，若有苦痛，当然没有比人生没有苦痛别罢，若有苦痛，当然没有比这这更重的了。更重的了。从这足见作者认为人生最苦的事是从这足见作者认为人生最苦的事是未了责任未了责任再来看最乐的部分再来看最乐的部分（即（即3、4自然段）自然段） 从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？尽了责任尽了责任作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？ 用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，真可畏用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，真可畏 不可言喻。不可言喻。 在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是？处处处处尽

5、责任，便处处快乐；尽责任，便处处快乐；时时时时尽责任，便时时快乐。尽责任，便时时快乐。 看第四自然段：作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实 ）他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！看第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们看第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？应该如何对待？勇于负责勇于负责不能逃避不能逃避责任是逃避不了的责任是逃避不了的尽得大责任，就得大快乐，尽得小责任就得尽得大责任，

6、就得大快乐，尽得小责任就得小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了。远不能解除了。实话实说实话实说 现在生活中的不足现在生活中的不足改正的方法和措施改正的方法和措施四、小结四、小结 在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷数字迷宫宫”，而呕心沥血；为了那另人心痛的作，而呕心沥血；为了那另人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。串欢乐的音符。五、思维拓展品尝人生苦与乐品尝人生苦与乐讨论：讨论：给你一串葡萄，有给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？是先尝酸的？提示：难道老师就要你吃这