2016年质量评价表

1、规培基地规培师资教学质量评价表(2016年度)规培带教老师金来发教学内容社区门诊接诊技巧、慢性病诊疗、病例书写等序号评价项目评价标准权重评定等级得分(R)A1.0B0.8C0.6D0.41教学态度(15)遵守基地教学纪律，上课不迟到、不早退；上课中无接听手机、脱岗等现象。55432教态自然亲切，着装大方得体，精神饱满；普通话标准，语速适中。33210关注学生规培情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良好。44321理论与实践结合，注重对学员知识、能力和整体素质的332102教学内容(25)符合规培教学要求，教学内容有效结合全科医院工作内容，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。1010864信息

2、量与深浅度适合规培学员学习特点。55432教学能反映全科医学的特点。55431教学内容理论联系工作实际、突出全科医学特点。554313教学能力(3。)理论教学组织能力强，能调动学员的积极性。55431教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。1010864注重学习方法的传授和指导。1010864实现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、激发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显。554324教学效果(30)学术气氛活泼，能有效激发学员学习兴趣。1010864学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。1010864教学互动情况。10108645合计说明：优秀，总得分R凶0;良好，总得

3、分80<R<90;合格，总得分60<R<80;不合格，总得分R<60。基地负责人签名:规培基地规培师资教学质量评价表(2016年度)规培带教老师徐绍群教学内容社区常见病接诊、国家基药临床使用、中医适宜技术应用等序号评价项目评价标准权重评定等级得分(R)A1.0B0.8C0.6D0.41教学态度(15)遵守基地教学纪律，上课不迟到、不早退；上课中无接听手机、脱岗等现象。55432教态自然亲切，着装大方得体，精神饱满；普通话标准，语速适中。33210关注学生规培情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良好。44321理论与实践结合，注重对学员知识、能力和整体素质的修。332

4、102教学内容(25)符合规培教学要求，教学内容有效结合全科医院工作内容，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。1010864信息量与深浅度适合规培学员学习特点。55432教学能反映全科医学的特点。55431教学内容理论联系工作实际、突出全科医学特点。554313教学能力(3。)理论教学组织能力强，能调动学员的积极性。55431教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。1010864注重学习方法的传授和指导。1010864实现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、激发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显。554324教学效果学术气氛活泼，能有效激发学员学习兴趣。1010864学

5、生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。1010864说明：优秀，总得分R凶0;良好，总得分80<R<90;合格，总得分60<R<80;不合格，总得分R<60。基地负责人签名：规培基地规培师资教学质量评价表(2016年度)规培带教老师汪伍娜教学内容全科接诊、慢病指导及随访等序号评价项目评价标准权重评定等级得分(R)A1.0B0.8C0.6D0.41教学态度(15)遵守基地教学纪律，上课不迟到、不早退；上课中无接听手机、脱岗等现象。55432教态自然亲切，着装大方得体，精神饱满；普通话标准，语速适中。33210关注学生规培情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良好。44

6、321理论与实践结合，注重对学员知识、能力和整体素质的骨。332102教学内容(25)符合规培教学要求，教学内容有效结合全科医院工作内容，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。1010864信息量与深浅度适合规培学员学习特点。55432教学能反映全科医学的特点。55431教学内容理论联系工作实际、突出全科医学特点。554313教学能力(3。)理论教学组织能力强，能调动学员的积极性。55431教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。1010864注重学习方法的传授和指导。1010864，现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、敷发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显。55432

7、4教学效果(30)力术气氛活泼，能有效激发学员学习兴趣。1010864|生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。1010864教学互动情况。10108645合计说明：优秀，总得分R凶0;良好，总得分80<R<90;合格，总得分60<R<80;不合格，总得分R<60。基地负责人签名：规培基地规培师资教学质量评价表(2016年度)规培带教老师翁杏花教学内容免规、预防接种、儿童健康管理、卫生监督管理等序号评价项目评价标准权重评定等级得分(R)A1.0B0.8C0.6D0.41教学态度(15)遵守基地教学纪律，上课不迟到、不早退；上课中无接听手机、脱岗等现象。55432教

8、态自然亲切，着装大方得体，精神饱满；普通话标准，语速适中。33210关注学生规培情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良好。44321理论与实践结合，注重对学员知识、能力和整体素质的骨。332102教学内容(25)符合规培教学要求，教学内容有效结合全科医院工作内容，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。1010864信息量与深浅度适合规培学员学习特点。55432教学能反映全科医学的特点。55431“学内容理论联系工作实际、突出全科医学特点。554313教学能力（3。）“论教学组织能力强，能调动学员的积极性。55431，学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。1010864；主重学习方法的传授

9、和指导。1010864，现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、敷发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显。554324教学效果（30）"术气氛活泼，能有效激发学员学习兴趣。1010864，生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。1010864教学互动情况。10108645合计说明：优秀，总得分R凶0;良好，总得分80<R<90;合格，总得分60<R<80;不合格，总得分R<60。基地负责人签名：规培基地规培师资教学质量评价表（2016年度）规培带教老师陶明华教学内容全科医学理论、国家基本公共卫生服务项目、社区健康教育等序号评价项目权重评定等级得

10、评价标准A1.0B0.8C0.6D0.4分(R)遵守基地教学纪律，上课不迟到、不早退；上课中无接听手机、脱岗等现象。554321教学态度教态自然亲切，着装大方得体，精神饱满；普通话标准，语速适中。33210(15)关注学生规培情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良好。44321理论与实践结合，注重对学员知识、能力和整体素质的332102教学内容(25)“合规培教学要求，教学内容有效结合全科医院工作内“，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。1010864言息量与深浅度适合规培学员学习特点。55432,学能反映全科医学的特点。55431“学内容理论联系工作实际、突出全科医学特点。554313教学

11、能力(3。)“论教学组织能力强，能调动学员的积极性。55431，学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。1010864；主重学习方法的传授和指导。1010864，现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、敷发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显。554324教学效果(30)"术气氛活泼，能有效激发学员学习兴趣。1010864学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。1010864"学互动情况。10108645合计说明：优秀，总得分R凶0;良好，总得分80<R<90;合格，总得分60<R<80;不合格，总得分R<60。基地负责人签名：

12、规培基地规培师资教学质量评价表(2016年度)规培带教老师廖兴生教学内容入科培训、基层卫生管理理论等序号评价项目评价标准权重评定等级得分(R)A1.0B0.8C0.6D0.41教学态度(15)遵守基地教学纪律，上课不迟到、不早退；上课中无接听手机、脱岗等现象。55432教态自然亲切，着装大方得体，精神饱满；普通话标准，语速适中。33210关注学生规培情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良44321k“论与实践结合，注重对学员知识、能力和整体素质的332102教学内容(25)符合规培教学要求，教学内容有效结合全科医院工作内容，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。1010864(言息量与深浅度适合规培学员学习特点。55432，学能反映全科医学的特点。55431，学内容理论联系工作实际、突出全科医学特点。554313教学能力(3。)理论教学组织能力强，能调动学员的积极性。55431，学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。1010864主重学习方法的传授和指导。1010864，现现代技术与教学内容的有效整合