苏教版中职语文(基础模块)下册第13课《动物身上会进化出轮子来吗》课件3复习进程

1、动物身上动物身上(shn sh(shn shng)ng)会进化出轮会进化出轮子来吗？子来吗？ 周立明周立明第一页，共28页。 一、教学(jio xu)目标1通读课文，了解文章的主要内容，理清课文结构思路。2能用自己的话概括文章主要说明的内容；找出文中用来支撑观点的材料，初步体会它对阐明文中观点所起的作用(zuyng)。3学习本文综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法。第二页，共28页。作者简介 周立明，国际行为分析协会会员，曾任周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有动物作品有动物(dngw)游戏之谜游戏之谜会会“说

2、话说话”的动物的动物(dngw)等。等。 第三页，共28页。基础知识一、给红色字体一、给红色字体(zt)注音。注音。尾鳍（尾鳍（ ） 鹫（鹫（ ）相形见绌（相形见绌（ ） 冥（冥（ ）思苦想）思苦想 中枢（中枢（ ）神经）神经 海豚（海豚（ ）qjichmngshtn第四页，共28页。基础知识二、解释下列词语的意思。二、解释下列词语的意思。1、相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。、相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。 形：对照。绌：不足。形：对照。绌：不足。2、冥思苦想、冥思苦想(mng s k xing)：绞尽脑汁，：绞尽脑汁，苦思苦想。苦思苦想。 冥：用心。冥：用心。3、见地：指对

3、事物的深刻、全面的认识，高出、见地：指对事物的深刻、全面的认识，高出 人们的一般理解。人们的一般理解。4、改观：改变原来的样子，出现新的面目。、改观：改变原来的样子，出现新的面目。第五页，共28页。 说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确确(zhnqu)的说明，使读者了解、认识这个或这的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象

4、事事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理事理“为什么是这样为什么是这样”是其主要目的。是其主要目的。 因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍。者对说明的对象进行真实的介绍。说明文种类说明文种类(zhngli)(zhngli)第六页，共28页。常见(chn jin)说明方法举例子、下定义、举例子、下定义、打比方、作比较、打比方、作比较、分类别、列数据、分类别、列数据、画图表、作诠释、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等摹状貌、

5、引资料等10种。种。写说明文要根据写说明文要根据(gnj)说明对象的特点及写作目说明对象的特点及写作目的的 第七页，共28页。 第一部分第一部分(b fen)（1-4）：介绍轮子的做用）：介绍轮子的做用，提出问题。，提出问题。 第二部分第二部分(b fen)（5-19自然段）：分析问题自然段）：分析问题。 第三部分第三部分(b fen)（20自然段）：介绍精确平自然段）：介绍精确平衡的进化理论推测动物身上进化出轮子的可衡的进化理论推测动物身上进化出轮子的可能性能性全文全文(qun (qun wn)wn)结构结构第八页，共28页。朗读课文，理清脉络朗读课文，理清脉络(milu)，概，概括大意。括

6、大意。第一部分（第第一部分（第14自然段），介绍自然段），介绍轮子的作用，提出动物身上轮子的作用，提出动物身上(shn shng)为什么没有进化出轮子来的为什么没有进化出轮子来的问题。问题。第九页，共28页。第三部分第三部分(b fen)（第（第20自然段），介绍自然段），介绍精确平衡的进化理论，推测动物上进化出精确平衡的进化理论，推测动物上进化出轮子的可能性。轮子的可能性。朗读课文，理清脉络朗读课文，理清脉络(milu)，概括大意。，概括大意。第十页，共28页。第二部分（第第二部分（第519自然段），阐释动物身自然段），阐释动物身上为什么没有进化上为什么没有进化(jnhu)出轮子来的问题。出

7、轮子来的问题。朗读课文，理清脉络朗读课文，理清脉络(milu)，概，概括大意。括大意。第十一页，共28页。著名的著名的RRR难题指的是什么难题指的是什么(shn me)？ 并用简洁的并用简洁的语言概括科学家解释语言概括科学家解释“RRR”难题的新旧两种观点。难题的新旧两种观点。朗读朗读(lngd)第第57自然段，回答问题。自然段，回答问题。 明确：著名的明确：著名的RRR难题指的是难题指的是“千百万年的生千百万年的生物进化要比有限的几千年里人类的发明高明得多。物进化要比有限的几千年里人类的发明高明得多。那么，为什么动物身上没有进化出高效率的轮子那么，为什么动物身上没有进化出高效率的轮子来呢？来

8、呢？”旧观点：动物身上有许多血管与神经，如果进化旧观点：动物身上有许多血管与神经，如果进化出轮子器官，转动起来出轮子器官，转动起来(q li)会把血管神经缠绕会把血管神经缠绕起来起来(q li)。 新观点：动物身上没有进化出轮子器官与它们生新观点：动物身上没有进化出轮子器官与它们生活的环境有关系。活的环境有关系。第十二页，共28页。思考：为什么说思考：为什么说“在自然环境中，在自然环境中，腿对于动物来说比轮子更优越？腿对于动物来说比轮子更优越？请概括请概括(giku)(giku)说明。说明。轮子仅在坚硬平整的路面上才有效，在自然轮子仅在坚硬平整的路面上才有效，在自然环境中，没有平整坚硬的适合轮

9、子的路，轮子环境中，没有平整坚硬的适合轮子的路，轮子的能量转换效率无法发挥。的能量转换效率无法发挥。轮子难以克服自然环境中常见的垂直障碍和轮子难以克服自然环境中常见的垂直障碍和空间障碍，而动物空间障碍，而动物(dngw)(dngw)的腿可以比轮子更的腿可以比轮子更有效且更容易地克服这些困难。有效且更容易地克服这些困难。第十三页，共28页。3.为什么在自然界中，轮子不能成为动物们理想(lxing)的交通工具？美国科学家拉巴比拉在“人类的历史中找到的例证”是什么？请概括说明。1.因为轮子仅在坚硬平整的路面上才有效，自然界中没有坚硬平整的路； 2.轮子常会遇到路面上的垂直障碍，自然界中的垂直障碍太多

10、；3.轮子还会遇到许多空间障碍，自然界中的树木、石块之类的东西，都会阻挡轮子的滚动。“从人类历史中找到的例证”虽然已经懂得了轮子的使用，却并未采用有轮车辆运输方式，仍习惯于用驮兽来作交通工具。放弃久已采用的以牲畜拖拉(tul)有轮车辆运输方式而改用以骆驼鞍子驮货的运输方式。第十四页，共28页。思考：为了说明思考：为了说明(shumng)“(shumng)“在自然的在自然的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具工具”，拉巴比拉列举了哪两个例子？，拉巴比拉列举了哪两个例子？一是印第安人懂得轮子的使用，但因为驮兽比轮子更优一是印第安人懂得轮子的使用，但因为驮兽比轮子

11、更优越而不把轮子作为交通工具。越而不把轮子作为交通工具。二是一些古国原本已经采用了车辆，但后来却以驮兽的二是一些古国原本已经采用了车辆，但后来却以驮兽的鞍子取代了车辆。作者以举例分析的方式，说明用驮具鞍子取代了车辆。作者以举例分析的方式，说明用驮具比车辆更为经济，从而证明：在没有路的自然界，动物比车辆更为经济，从而证明：在没有路的自然界，动物(dngw)(dngw)的腿要比轮子优越得多。的腿要比轮子优越得多。第十五页，共28页。 鞭毛是一种尾丝。鞭毛是一种尾丝。 有些细菌以尾丝推进，螺旋桨推进器，有些细菌以尾丝推进，螺旋桨推进器， 船舶船舶(chunb)、飞机的推进器；、飞机的推进器； 以船舶

12、以船舶(chunb)、飞机的螺旋桨推进器与鱼类依靠、飞机的螺旋桨推进器与鱼类依靠鳍和尾部推进的效率的数据进行比较。鳍和尾部推进的效率的数据进行比较。齐读齐读1515自然段，找出其中自然段，找出其中(qzhng)(qzhng)的的说明方法说明方法作诠释作诠释(qunsh(qunsh)举例子举例子列数字、作比较列数字、作比较第十六页，共28页。这两个例子中，人类在使用车辆之后这两个例子中，人类在使用车辆之后(zhhu)(zhhu)又废弃了车辆改用了鞍子，是人类以实践进行又废弃了车辆改用了鞍子，是人类以实践进行比较，以理性来选择，以这样强有力的事实来比较，以理性来选择，以这样强有力的事实来说明了古人

13、认骆驼鞍子优于车轮的观点，比用说明了古人认骆驼鞍子优于车轮的观点，比用古代印第安人有带轮子的玩具来证明其懂得轮古代印第安人有带轮子的玩具来证明其懂得轮子的原理而使用车辆作为依据，更具有说服力，子的原理而使用车辆作为依据，更具有说服力，因而作者说因而作者说“第二个例子更有趣第二个例子更有趣”。为什么说为什么说“第二个例子第二个例子(l zi)(l zi)更更有趣有趣”？第十七页，共28页。小结小结(xi(xioji)oji) 说明事理的科普文章，往往遵循科学研究的思维过程，说明事理的科普文章，往往遵循科学研究的思维过程，按提出问题按提出问题分析问题分析问题解决问题的思路组织，具有解决问题的思路组

14、织，具有严密的逻辑顺序严密的逻辑顺序(shnx)(shnx)。本文作者首先提出问题，从轮。本文作者首先提出问题，从轮子能量转换效率高，引出问题子能量转换效率高，引出问题“动物身上为什么没有进化动物身上为什么没有进化出轮子出轮子”，然后分析问题。在分析问题的过程中，先证明，然后分析问题。在分析问题的过程中，先证明“活细胞活细胞”说的不合理，再介绍拉巴比拉的观点，从动物说的不合理，再介绍拉巴比拉的观点，从动物与生活环境的关系角度进行阐释，以解决问题。最后，由与生活环境的关系角度进行阐释，以解决问题。最后，由介绍精确平衡的进化理论，推测动物身上进化出轮子的可介绍精确平衡的进化理论，推测动物身上进化出

15、轮子的可能性，这是对问题的深入探讨。能性，这是对问题的深入探讨。第十八页，共28页。 介绍精确平衡的进货理论，指出生物会迅速进介绍精确平衡的进货理论，指出生物会迅速进化化(jnhu)发展出相适应的手段来占据改变了生发展出相适应的手段来占据改变了生态环境，意在推测动物身上进化态环境，意在推测动物身上进化(jnhu)出轮子出轮子的可能性。的可能性。 作者所以强调作者所以强调“有些生物学家相信有些生物学家相信”“如果这种如果这种理论正确的话理论正确的话”“那么，也许若干年之后那么，也许若干年之后”，是因，是因为为“精确平衡的进化精确平衡的进化(jnhu)理论理论”只是假说，有只是假说，有其合理性及局

16、限性，而科学注重实证，假说不是其合理性及局限性，而科学注重实证，假说不是结论。但假说在科学研究中是有其意义的，列举结论。但假说在科学研究中是有其意义的，列举各种假说，让各种观点在包容的学术氛围中自由各种假说，让各种观点在包容的学术氛围中自由碰撞、融合，才有可能辨伪存真，使科学进步。碰撞、融合，才有可能辨伪存真，使科学进步。思考：作者在最后介绍思考：作者在最后介绍(jisho)“(jisho)“精精确平衡的进化理论确平衡的进化理论”的用意是什么？的用意是什么？第十九页，共28页。朗读朗读(lngd)文本，思考文本，思考问题。问题。4.为什么说在人类历史中找到的“第二个例子更有趣(yuq)”？请简

17、要分析。 因为大约因为大约2000年前，有些古代国家就已经年前，有些古代国家就已经普遍使用牛车和马拉的战车，后来为省去建筑普遍使用牛车和马拉的战车，后来为省去建筑和维修车路的人力物力，普遍放弃高效率的车和维修车路的人力物力，普遍放弃高效率的车轮而采用骆驼驮货，且时间轮而采用骆驼驮货，且时间(shjin)长达长达1500年之久。这个例子更能有力地说明在自然界的年之久。这个例子更能有力地说明在自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具这复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具这一见解。一见解。第二十页，共28页。 5.作者在最后一个自然段介绍“精确(jngqu)平衡的进化理论”的用意是什么？为作

18、者推论若干年后，如老鼠一类的动物会进化出轮子器官(qgun)提供理论依据。第二十一页，共28页。 阅读下面文段，思考并回答以下问题。那么，为什么生活在水中的鱼类没有进化出像螺旋桨那样的组织来呢？在自然界，其实也有有生命的螺旋桨，那就是一些微生物的鞭毛(binmo)组织，鞭毛(binmo)是一种尾丝，在显微镜下可以清楚地看到，有些细菌的尾丝像螺旋桨那样旋转，推动着细菌在水中前进。在生命世界，只有像细菌那样微小的生物才有类似螺旋桨的组织，较大型的水生动物没有这种组织，这是因为螺旋桨作为推进器，其效率并不是最高的。据测定，在水中，典型的由内燃机带动的螺旋桨推进器推进船舶，其能量转换率为60%；在天空

19、中，高速飞行的飞机的螺旋桨推进器，能量转换率为80%；一架设计精巧的人力飞机的效率为88%，而相比起来，鲸、海豚和一些大型鱼类，依靠鳍和尾部推进的效率要高得多，可达96%-98%！这样问题就清楚了：鱼类不进化出螺旋桨来，因为它们自身的鳍和尾部比螺旋桨高明。倒应该反过来问：为什么船舶工程师们不向鲸和鱼类学习，设计像鱼类的鳍和尾部那样高效率的船舶推进器？1.这段文字中运用了哪些说明方法？请各举一例。举例说明(shumng)、数字说明(shumng)、比较说明(shumng)（举例略）第二十二页，共28页。 2.这段文字中“有生命的螺旋桨”指的是什么？一些(yxi)微生物的鞭毛组织。 3.为什么说鲸和鱼类“自身(zshn)的鳍和尾部比螺旋桨高明”？请用自己的话概括。因为鲸和鱼类依靠(yko)鳍和尾部推进的效率比螺旋桨推进器推进的效率要高得多。第二十三页，共28页。作者在最后一个自然段介绍作者在最后一个自然段介绍(jisho)“精确平精确平衡的进化理论衡的进化理论”的用意是什么？的用意是什么？为作者推论为作者推论(tuln)若干年后，如老鼠一类的动若干年后，如老鼠一类的动物会进化出轮子器官提供理论依据。物会进化出轮子器官提供理论依据