《草》教学设计

1、教学设计首页班级讲课时间早节第一单元计划课时数2课时课题草课型精读课教学仪器多媒体教学 目 标知 识 目 标1、重要语句的深刻含义。2、了解并掌握小说情节结构及线索的常识。能 力 目 标1、分析语言描写、动作描写、肖像描写、和心理描写的表达作用。2、品味课文生动、准确的语言。情 感 目 标1、体会周副主席置个人安危于不顾关爱战士，的咼尚人格，咼超 的领导艺术和高屋建瓴的领导风范。教学重 点1、体会周副主席的高尚人格。2、学习人物描写方法在表达中的作用。教学难 点1、重要语句的深刻含义。教学方法 与学法指导交流、启发、探究参考 资料教参教学设计流程教师活动学生活动1、2、一、导入通过前面的学习和

2、了解，我们看到了长征 中红军战士们过草地时的艰辛，体会到了他们 炊断粮的困窘，今天，我们要再次走进茫茫草 地，面对沼泽，目睹饥饿，回味一段感人肺腑 的历史。二、感知课文熟悉内容题解观察题目，你获得了那些信息正如文题所示，本文的故事是由草而引起 的，那么小说的情节是如何一步步展开的 呢？请同学们用精练的语言概括出来。草地是故事发生的背景，草是文章线索。 开端1 5:误食毒草，阳光急欲报告 发展616:遇医求救，医生却紧务在身 高潮17 36:周副主席辨识毒草、亲尝毒草， 作出决定结局37 44 :周副主席议“吃草”，鼓舞战士 长征过草地时，有红军战士误食毒草中毒，重 病在身的周副主席得知险情后，

3、不顾个人安危 仔细辨识毒草、尝毒草，果断作出决策解决问 题，并引导战士正确对待困难。(1) 交代了故事发生的背景。(2) 提示了小说的线索。(3) 引出对草的议论。请同学们用精练的语言概括故事文章为何以“草”为题?三、分析形象1、同学们说说看这篇小说主要塑造了哪几个人 物？谁又是这篇小说的主人公呢？说说理由。2、作品是如何塑造周副主席的，让我们细细品 读扬光、周副主席周副主席是主人公他是小说着力刻画的人物，许多细节都是写周 副主席的，小说就是要歌颂这样的无产阶级革 命家的领袖风范；其次，写扬光的许多地方其 实就是在写周副主席。小说运用多种方法塑造人物形象。语言描写、动作描写、神态描写19段慢慢

4、欠起身，朝扬光招手，21段费了好大劲、移开、拽他坐下，22段抚摩扬光的衣服和 头，这一系列动作都表现出周副主席是何等亲 切，爱护战士。对战士情况对野菜情况的询问无不透漏出对战 士的关心，对事态的重视，亲切而有高度的责 任感。对战士的教导体现了能正视困难、藐视 困难的大无畏英雄气概以，及善于引导、启迪 红军战士的高超领导艺术。亲尝有毒的野菜，作者运用一系列动作和神态教学设计流程教师活动学生活动描写：举起、看了看、放进嘴里、咬下一点、 干裂的嘴唇闭住了， 浓密的胡须不停地抖动着， 一双浓眉渐渐皱紧了、吐掉残渣、还给扬光， 充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽然 身患重病仍置个人安危于不顾，对红军

5、战士的 生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、 无比忠诚的高尚品质和非凡气度。3、扬光在文中着墨也不少，那么塑造这个人物 有和用意？一是为了塑造红军战士的形象，他们忠于革命 事业，出生入死，肯吃苦，关心同志，以乐观 和勇气积极面对困难，和困难做斗争，他们是 革命的脊梁，也是作品歌颂的对象。二是为了衬托周副主席 这个人物形象，文中有 不少这样的侧面描写，如18段通过扬光的一惊 表现周副主席的重要政治地位和红军战士对他 的敬仰和爱戴。20段借扬光之眼和心理描写展 示周副主席形象，27段用扬光的感觉突出周副 主席对中毒事件的重视和负责。（此外31段和36段也是侧面描写，突出了人 物的果断和坚定，可

6、及时引导学生进行分析。）四、品味语言1、课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又 觉得余味无穷。找找这样的句子，你有怎样的 感受？等你们长大了，就会想起这些草，懂得这 些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大 了，吃得胜利了！就在这一霎，他看到了伟大战士那颗伟大 的心。我们吃的是草，流的是血，可我们比那些 花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！ 强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要 性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、 克敌制胜的重要性。前一个伟大指周副主席是全军最敬爱的人，伟 大的政治地位，在革命中起着举足轻重的作用。 后一个伟大指周副主席关爱红军战士的生命和 健康、惟独没有自己的高尚人格，正视困难、 藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、 启迪红军战士的高超领导艺术。红军指战员吃草、流血，是为了革命，为了人 民的解放，他们生活困苦，但精神是富有的， 高尚的，因此从本质上讲红军是强大的，这与 花天酒地的敌人是一个鲜明的对照。教学设计流程教师活动学生活动2、味用词精妙在分析人物形象时，我们注意到写扬光心 理和周副主席动作神态的词语用得精妙传神， 大家要注重这方面的积累，并学习这种生动的 写法。五、拓展延伸可自由抒写或按格式续写：记住草，就是从1976年年底到1977年7月，作家王愿坚连 续写了十篇以长征为题材的短篇小说（其中七 篇写红军过草地）。“这些作品，是用短篇小说