市场配置资源教学设计

1、市场配置资源教学设计教学目标1、知识U标:识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方武和特点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。2、能力U标:培养学生认识事物根本性质的能力，用辨证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。3、悄感、态度、价值观U标:引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。树立 起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，树立

2、起学法.懂法、守法的观念。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。教学重点.教学难点教学重点:(1)市场调节如何配置资源及其优点(2)规范市场秩序、建立社会借用制度的必要性教学难点:市场准入规则、竞争规则、交易规则教学方法:探究式学习。通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。四、课型：新授课五、课时安排：一课时教学准备:査阅票证年代、中国共产党十八届三中全会等相关资料、制作课件。采用现代多媒体教学手段，结合设置的悄景演示相关案例图文、学生喜闻见的图片等七.教学过程1.导入新课:同学们，你们知道票证为何物吗？下面通过一段视频来了解一下它的历史?请看视频：票证年代师问

3、：为什么要凭票买粮?学生活动：积极思考，回答问题。ffi市片7教师引导：因为当时粮食供应紧张，国家必安排，这就是国家用计划手段在调节资Q伍巾片3"须统一源配置。改革开放以来，情况发AM口伍市斤生了很多变化，全社会生产什么、生产多少、为谁生产已不再山国家通过指令性讣划来决定，而是山市场决定设计意图2用我们身边的事例，通过视频的方式导入，拉近了学生与教材知识之间的距离，激发了学生参与课堂教学的积极性。ppt展示：2013年H月8日中国共产党十八届三中全会报告的摘录,设计意图：结合时政，以解读国家的方针政策的形式，进一步明确市场在资源配置中的决定性作用。引出课题一一市场配置资源（展示课题）

4、2.学习新课:改革开放30年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。但是我们在高速发展的同时，近 儿年我国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出。PPt展示5 （三荒）师问：为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢？面对有限的资源该怎么办?学生讨论，教师归纳:因为一方面人类的需要是多种多样的，永无止境的，而另一方面社会资源总是有限的。这样就存在着一个人类需求的多种多样和永无止境与社会资源有限的矛盾。要解决这一矛盾，必须对资源进行合理优化的配置。设计意图：由材料说明资源配置的必要性，进一步引导学生树立合理利用资源.节约资源的观念。教师引导：在一段时间和范内，可以采取什么手段，对资源进行合理配置，从而最大限度地满

5、足人类的需要？PPt展示：邓小平的一句话:讣划与市场都是资源配置的方武，资本主义可以用,社会主义也可以用。教师引导：得出结论，资源配置的方式有计划和市场两种手段。设计意图：引用伟人的话，进一步论证资源配置的两种方式，更有说服力。1、资源配置的两种基本手段：计划和市场ppt展示：资源配置的基本手段：讣划和市场教师引导：引出什么是市场经济。过度：在现代市场经济条件下，资源配置上要是依靠市场的调节作用实现的。ppt展示:分析市场是怎样配置资源的。探究活动二近几年，汽车大量进入我国家庭，汽车市场十分火爆面对庞大的汽车购买力，国 外汽车生产企业纷纷涌入我国国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模许 多原本

6、不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业激烈的市场竞争迫使一些企业 退出了汽车产业，一些企业加强管理，纷纷下调汽车价格，加快技术创新,推出性 能更好，乘坐更舒适的新车型思考：（1）上述材料中，市场是怎样配置资源的？学生活动：分析材料得出结论：山供求、价格等变化导致人、财、物资源的流入或流lib从而实现资源的合理优化配置。教师点拨：课件展示：总结市场配置资源的过程。供不应求*价格上涨盈利增加i护大规樟缩小生产劳动力、生产资料流入 V 劳动力、生产资料流出盈利减少价格下跌供过于求在市场经济中，主要通过市场价格、供求、竞争等来进行资源配置。设计意图：鉴于学生的认知水平和理解能力，在教学过程中把理论性强的观

7、点同相关的经济 现象和已学过的知识结合起来，既联系实际，有温故知新，重在激发学生思维 学生活动：主要幕供求、价格和竞争三种方武。教师引导：课件展示:继续分析材料，市场配置资源 探究活动三近儿年，汽车大量进入我国家庭，汽车市场十分火爆面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业激烈的市场竞争迫使一些企业退出了汽车产业，一些企业加强管理，纷纷下调汽车价格，加快技术创新,推出性能更好，乘坐更舒适的新车型.思考：上述材料中，市场是怎样配置资源的?（2）从材料中，你能悟出市场配置资源有哪些优点吗?学生活动：分析材料得出

8、结论（课件展示，两点优点。）场置源 市配资优点及时、准确、灵活地反 映供求变化，传递供求 信息合理配资源能够推动科技和经营 管理的进步，提高劳动 生产率有效利用资 别百设计意图：通过对相关材料的自主探究，可以让学生积极、主动的发现问题，有利于培养学生认识.分析经济现象的能力过渡：市场调节有利于资源的合理优化配置，它是否万能？有无缺陷呢?（二）市场调节的局限课件展示：图片，提问：国防、消防、治安等所需物品的供给是否靠市场来调节？为什么？学生活动：不是。主要因为生产这些产品无利可图。而社会乂不能缺少它们，应主要鼎国家宏观调控安排生产。课件展示：毒品、枪支、麻醉品等物品，问：这些物品能否山市场调节？

9、为什么？ 学生活动：分析原因（会扰乱社会秩序、危害身心健康等）。教师引导:生活中有市场调节不了的领域，也有不让市场调节的领域一-市场调节不是万能的，即使是允许市场调节的领域，也暴露出市场的弊端。引导学生阅读教材P81教师引导：并请学生归纳市场的三个缺陷及后果。课件展示：三张图片或漫画，判断分别体现了市场调节的什么弊端?自发性一一在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为盲U性一一人们不能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲tl滞后性一一价格的形成、信号传递到生成调整具有一定的时间差市场调节不足的后果:A.资源配置效率低下，资源浪费；B.社会不稳定，发生经济波动与混乱:C.收入

10、分配不公，收入差距拉大，两极分化设计意图：通过图片、漫画、相关材料等情景的创设，加深学生对市场调节局限性的理解。过渡：为了更好地发挥市场的积极作用，减少它的消极作用，需要创造 一个公平.公正的竞争环境和&好的市场秩序。俗话说的好“没有规矩不成方圆”良好市场秩序依赖一定的市场规则。（三）规范市场秩序教师引导：学生浏览教材情景漫画9并分组讨论，得出规范市场秩序就要严格实施市场规则的结论，接着让学生了解市场规则的表现形式，同时引导学生树立正确的竞争总识;展示课件：以南京冠生园陈馅月饼为例，让学生分析口年老字号落马的原因，通过分组讨论认识到诚信缺失的危害，得出要规范市场秩序就必须建立社会信用制

11、度的结论。教师点拨：市场要优化配置资源一规范市场秩序一严格实施市场规则和建立社会宿用体制。设计意图：本目重在知识感悟与情感体验，漫画能够比较直观地表达教材内容，让学生产生共鸣；通过课堂讨论调动了学生的主动性，加强了学生对知识内容的体验。教师小结: 可见，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。为此，必须建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。教师活动:在信用制度建设中，每个经济活动的参与者应怎样做呢?教师总结:规范市场秩序的措施课件展示:规范市场秩序的措施：法律+道德课件展示:诚信是财S，是做人的起码要求，是社会进步的道徳底线。让我们用真心呼唤诚信，重视诚信，让社会充满诚信!设计意图：本目重在知识感悟与情感体验帮助学生树立诚信意识。3、总结全课：课件展示市 场 配 置 资 源价格、供求竞争实现资源合理、有效配置 保f证» J公平、公正的市场秩序减!弱IV市场调节的局限性4、巩固练习(见课件)5. 板书设计:需求无限资源有限/讣划配置资源合理配置资源I市场配置资源方式及优点公正、公平的市场秩序局限性M场经济6、教学反思：(1)本课