北美大陆上的新体制教学实录岳麓版

1、北美大陆上的新体制教学实录【课题导入】教师：上课之前，请同学们欣赏一组图片和一首歌曲（播放美国国歌，展示美国国旗、早期块殖民地、独立战争等图片）。刚才大家听到的这首歌曲，名字叫“星条旗永不落”，这首歌的歌词，是年 一位美国青年为纪念美国抗英斗争而作。年，这首歌被定为美国国歌。我们在美 国国歌的乐曲中，回顾了北美块殖民地走向独立的过程。在所播放的图片中，有 一个画面演示了独立战争中的一个纲领性文件，这就是独立宣言，哪位同学 能谈谈你所知道的独立宣言的核心内容是什么？学生：独立、自由，平等。教师：由此可见，自由、独立是北美人民进行独立战争的目的。自由是鼓舞 北美人民坚持艰苦斗争赢得胜利的支柱， 自

2、由的精神也是这个新国家的灵魂。独 立宣言的发表，标志着美利坚合众国的诞生。【教学过程】一、联邦政体的确立、美利坚合众国诞生教师：那么，这个新建立的国家要采取什么方式来维护它的自由？又该建立 什么样的政体呢？我们知道，美国建立之初，实行的是邦联体制。什么是邦联体 制呢？（显示概念解读）邦联：个邦国之间的联盟。国家无权制定统一关税，不掌握军队，没有全国 统一的宪法。各邦拥有独立的内政外交权力，有权征兵、征税和发行货币，各邦 之间互设关卡。请同学结合这一材料，归纳邦联体制的主要特征。学生：中央政府软弱，地方独立，地方权力比较大。教师：当时，年轻的美国的确出现了一系列问题，由于政府无权制定统一的 保护

3、性关税，给外国（当时主要是英国）以可乘之机；各邦之间互设关卡，货币 不统一，导致商品流通不畅；有些地区还出现了叛乱。在这种情况下，你们认为， 美国面临的、首要的、迫切需要解决的问题是什么？、邦联政体下的问题学生：加强政府的权力。教师：该如何加强政府的权力呢？这时有人写信给华盛顿，认为：美国也应 该像其他国家一样设一个国王，并且鼓励华盛顿当美国国王，来加强政府的权力。作为独立战争的领导人，华盛顿赢得了极高的声誉，是当时美国社会公认的 威望最高的领导人，那么，华盛顿又是如何回答的呢？请大家结合这段材料，说 说华盛顿对此态度是什么。（显示材料）“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则

4、，试图采用 其他政体，就是叛逆。”一一华盛顿学生：从材料可以看出，华盛顿坚决拒绝了帝制，他认为，在美国只有建立 彻底的共和体制才能维护独立战争的胜利果实，否则就是对独立宣言中自由、 平等、人权思想的背叛。教师：事实上，华盛顿的态度代表了大多数美国人民的愿望。那么，该如何 建立一个没有国王的国家呢？怎样才能既加强政府权力，又确保美国的民主共和 呢？为了解决这一问题，各邦代表决定为美国制定一部新宪法，于是年制宪会议 在费城召开。（显示图片）经过将近个月的激烈争论，制宪会议终于为美国制定出一部新宪法，即年宪法。、年联邦宪法教师：根据制宪会议所制定的年宪法，联邦制取代了原来的邦联制 联邦制原则联邦制和

5、原来的邦联体制有何不同？下面我们一起带着这个问题来解读年宪法。（显示材料）第一条第八款合众国国会有权：（征税、征兵、发行纸币、制定工商业政策、建立军队、 决定军事及外交政策、决定对外和战、管理对外贸易等）第一条第十款各州无权：（自行发行货币、征收关税、保有军队、宣战、媾和、外交等）美利坚合众国宪法（年） 请大家回想邦联的概念，再根据这一材料内容，分析联邦制和邦联制有何不 同，以联邦制取代邦联制有何意义。学生：不同点 中央政府权力扩大、集中，地方政府的权力受到一定的限制。意义一一巩固了国家政权，有利于保护国家利益和主权，稳定社会秩序。教师：联邦体制下，中央政府的权力扩大、集中。加强了中央集权，这

6、会不 会导致政府的专制独裁呢？美国的民主共和又如何确保不专制独裁呢？为此，制 宪会议的代表们达成一个共识：这就是实行分权制衡原则。 分权制衡原则什么是分权制衡？请同学们根据初中历史课上学的知识以及自己的理解谈谈你所认识的分权制衡的含义。学生：分权制衡是以权力的“制约和平衡”为思想核心，通过对权力的分割, 避免过度集中导致独裁，各权力部门相互独立，相互监督，相互牵制。教师：（在学生回答的基础上进行了必要补充，此略）美国宪法是如何贯彻 这一原则的呢？分权制衡又主要体现在哪些方面？带着这些问题，我们继续看年 宪法的内容。（显示材料）本宪法所授予的全部立法权，均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。国

7、会有权对外宣战行政权属于美利坚合众国总统合众国的司法权，属于最高法院美利坚合众国宪法（年）由此我们可以看出联邦政府是由哪几大权力机构组成的？政府权力又是如何分配的？学生：联邦政府的立法、行政、司法三大权力分属国会、总统和最高法院三 个部门，体现了分权。美国联邦政府结构示意图国会总统最鬲法院（皇法）（行政）（司法）教师：他们之间又是如何制衡的呢？下面我们来看看联邦政府的这三个部门 是如何运作的。（出示示意图）司法权灵高法院行政权总统*/ 总统任命的司法官员必须经参议院确认立法衩 二国会聂高法院可宣布法律不合宪法教师：（结合示意图介绍政府的三个主要部门和运作机制，略 ）这三个政府 权力机构之间的这

8、种关系可以起到什么作用？请举例说明。学生：关系立法、司法和行政三权分立，但相互牵制，相互制约。而政 府各部门之间的这种制约与平衡可以有效地防止任何一个权力机构专权，防止独 裁，保障民主。教师：比如说，宪法规定美国总统有权“保卫美国联邦宪法及执行国会制定 的法律”，总统主管的联邦政府行政部门是一个有许多人的庞大组织，表面上看 美国总统拥有很大权力，但实际上，总统的权力受到多方制约。我们来看这样一 个事例。（出示图文材料）美国国会于年通过了对阿富汗战争的授权法案 据此年月日，美国布什政府联合英国政府发动了对阿富 汗的军事打击。年，美国的布什政府发动了对阿富汗的战争， 这一举措为什么要由国会授权?

9、假使国会没有授权，布什政府发动了对外战争，结果会怎样？学生：根据美国宪法，只有国会才有对外宣战权。假如布什未经国会授权而 对外宣战，那么众议院就可以弹劾总统，并将他交参议院“审判”；同时，联邦 法院也有权认定总统违宪，宣布他发动战争无效；布什有可能遭到统治危机。教师：由此可见，总统的权力受到来自国会、联邦宪法的限制。美国历史上 共有位总统曾经在众议院被提案弹劾，大家所熟悉的，比如尼克松因水门事件被 弹劾，克林顿因莱温斯基事件被弹劾。由此可见，表面上掌握重权的美国总统无论是政绩、公务，还是个人私生活， 都会受到来自于政府各部门以及社会公众舆论的广泛而严密的监督与制约。联邦政府的三权分立的政治体制

10、是分权制衡原则的典型表现。此外，分权制衡 原则还有两方面的表现，下面让我们一起来了解年宪法的内容。（显示材料）本宪法所授予的全部立法权，均属于合众国国会。国会由参议院和众议院 组成参众两院可各自反对对方所提法令。美利坚合众国宪法（年） 各州仍旧拥有对本州人民直接管理的权利，人民选举国会议员的资格仍由各州 来决定。王希美国宪法的精神与妥协教师：同学们仔细读、认真想，看看这两段材料又分别从哪两方面体现了分权 制衡原则？这样的规定有何意义?学生：对立法权的再度分割。宪法规定，立法权归属国会，而国会由参议院 和众议院组成。任何法案都必须经过参、众两院批准才能生效。参、众两院之间 也达到相互制衡，防止独

11、裁。体现了对立法权的再度分割。学生：各州和联邦政府之间的分权制衡，也就是中央与地方之间的分权制衡学生：这样规定的意义在于，可以有效地防止中央权力的专制化，并有利于 调动地方积极性和创造性。教师：由刚才大家的分析与认识看，我们知道了年宪法的分权制衡原则的内 容以及主要体现，体现在三个方面：联邦政府内部立法、行政、司法三权分立； 立法权的再度分割（分成参议院和众议院）；各州和联邦政府之间分权制衡。从 体现的角度看，这一原则能够比较有效地防止任何一个权力机构专权、独裁和腐 败现象发生，有利于保障美国的民主政体。从文本意义看，这也就体现了宪法的 另一个精神，这就是民主原则。 民主原则年宪法的民主原则还

12、体现在选举制度上。宪法规定，总统和议会议员都由人 民选举产生。由人民选举代表，由代表组成国家机构，行使国家权力，负责制定 法律和管理公共事务，这种间接民主就是代议制民主。是现代民主政治的主要表 现形式。我们国家实行的是人民代表大会制度，也是一种代议制民主。由此可见, 无论是年前的西方国家，还是今天的中国，民主是各国追求与向往的共同目标。 民主是历史发展的潮流。下面，请同学们结合年宪法的这三个原则的内容与表现形式，谈谈自己对这 部宪法的理解与评价。学生：对美国而言，这部宪法促使其建立了强有力的中央政府，加强了联邦 政府的力量，使美国由一个松散的邦联过渡到联邦，有利于维护社会稳定，使美 国成为一个

13、真正意义上的统一的国家。用法律的形式巩固了独立战争的胜利果实。 既把各州团结为一个国家，又保留了地方一定程度的自治，有利于地方积极性的 调动和创造性的发挥。学生：确保了美国的共和政体，维护了民主制度。历史上共和制只存在于比 较小的城邦国家，比如我们前面学过的古希腊。一旦地域扩展，中央政府权力加强，共和制就会发展为帝制，比如我们前面学过的古罗马。而年宪法第一次实现 了在一个地域广阔的国度里建立共和体制。学生：宪法所体现的分权制衡等原则有效地维护了美国的民主制度。教师：特别值得一提的是，参与宪法制定的重要人物杰斐逊提出“死人不能 统治活人”的思想，这一思想也体现在宪法中，如宪法明确规定了修改宪法的

14、程 序。杰斐逊为什么在宪法制定中提出这样的思想，年宪法为什么要作出这样的规 定？学生：告示后人要结合时代和社会的实际情况制定适合社会发展的政治制度, 不要墨守成规，古板僵化。教师：于是随着时代的发展，美国社会的变化，一些新的问题不断涌现，宪 法也随之经历了不断的修正和完善，据记载，从年宪法颁布至今，先后制定了条 宪法修正案，比如，其中宪法第条修正案的通过，和一场战争有关联，而这一战 争就是南北战争。二、维护联邦统一的斗争、南北战争（出教师：联邦体制确立后，虽然建立了强有力的中央政权，但是州权主义观念 仍然很活跃。随着美国资本主义经济的发展，美国的领土不断扩张，南北两种不 同经济制度之间的矛盾越

15、来越尖锐，双方争执的焦点集中在奴隶制的废存上。 示图片，结合图片简单介绍南北战争）“我在这场战争中的最咼目标是拯救联邦年林肯当时，在位的总统林肯发出了为拯救联邦而战的口号我在这场战争中的 最高目标是拯救联邦。经过年的艰苦岁月，年，南方军队投降，战争结束。内战 结束后，美国国会通过第条修正案。、宪法第条修正案任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。宪法第条修正案教师：由这一修正案的内容看，其通过与颁布的主要目的是什么？有何历史 意义？学生：对各州的自主权作出一定的限制，肯定联邦法律的至上性；防止分裂， 维护国家的统一。教师：随着美国政治制度的确立和发展，两党制也由萌芽而

16、走向成熟，并成 为分权制衡体制中的重要组成部分。三、两党制教师：（简要介绍两党制，略）美国的政治选举包括总统选举、参议员和众 议员选举、州长选举、市长选举等多方面多层次内容。其中最为瞩目的当然是总 统选举。（出示图片）共和党以象为徽，民主党以驴为徽，所以两党之争被称为驴象之争。每到大 选，驴象之争的图片在美国随处可见。【小结】教师：这节课我们学习了美国独立后民主共和政体的建立与完善。教科书将 这课的标题确定为“北美大陆上的新体制”，新在哪里呢？我们一起来看看同一 时期世界其他国家的政治体制。 （显示示意图）罗曼诺矣工朝MB；:-/的专制统治封建专制*主义申央集权制度中国一一乾隆时期，是封建君主

17、专制统治；日本一一处在封建幕府的专制统 治下；法国一一波旁王朝的专制制度；德意志地区一一四分五裂的状况。在这种 背景下，北美大陆上的新体制新在哪里？学生：确立了民主政治原则。教师：美国虽不是民主政体的首创，但在当时具有划时代的进步意义。它为 其他国家提供了典范，比如多年以后，孙中山先生在制定中华民国临时约法 时，就借鉴了年宪法中的三权分立思想。在同一时期，已经确立资本主义民主政体的还有英国。与英国的民主政体相 比，北美的新体制又新在哪里？（出示表格）英国美国国家元首国王总统立法机构议会国会行政机关内阁总统国家政体君主立先民主共和学生：（完成表格）。学生：美国根据自己的国情和历史传统，创立了一套

18、不同于英国君主立宪的 新的政治体制，这就是三权分立的民主共和政体，这是人类历史上第一次在一个 幅员辽阔的国度里实行民主共和政体，它开创了现代政体的新形式，是一个创新。教师：由此我们看到英美两国都是根据自己不同的国情确立了不同的政治体 制，两种不同的政治体制各具特点，但二者都体现了一些共同的原则和精神。请 同学们结合表格内容，分析并指出英美两国不同的政治体制所体现的共同原则和 精神是什么？学生：国家的最重要的权力一一立法权，都是掌握在民选产生的议会或国会 手中，而国会或议会都由民选产生的代表组成；都实行了代议制民主制。无论是 英国世袭的无实权的君主，还是美国民选产生的掌握行政权的总统，其权力都受

19、 到来自法律或其他权力部门的限制和制约。两国都用法律的形式来维护社会的公 平与公正，体现了法治精神。教师：由此我们可以知道，由于各国不同的国情和历史传统，英、美等建立 资产阶级代议制度的时间、道路和具体政治体制各不相同，但是，都体现了一个 共同的精神和原则，这种共同点是最本质的，这就是民主与法治的精神。那么， 这种民主政治体制的确立又对美国的历史进程产生了什么样的影响呢？让我们再 一次伴随着美国的国歌一起回顾美国共和政体确立后的腾飞之路。（播放美国国歌并展示相关图片，此处略）请大家结合这组图片，思考民主共和政体的确立与巩固对美国的发展起到什么影响？学生：为美国的强大，工业、科技的飞速发展奠定了

20、基础。教师：当然美国能崛起并成为今天这样一个强国，因素是多方面的，但不可 否认，民主共和政体的确立为美国年来的崛起奠定了基础条件。对自由、民主的追求使美国的文化也独具特色。比如美国国歌的唱法有多种 版本，除了我们刚才欣赏到的抒情版、比较雄壮的管乐合奏版外，还有美声唱法、 乡村田园风格唱法等多种版本，录制唱片的演唱者从总统夫人到著名演唱家、歌 星甚至中小学生。庄严的国歌被不同的群体演唱出不同的风格，人们按自己的方 式表达对国家的热爱。对老师的这一介绍，同学们有何感受或者认识？你认为美国民主共和政治体 制对美国文化产生了怎样的影响？学生：民主的政体为美国文化创造了一个相对宽松的文化氛围，每个人可以

21、 尽情地发挥自己的创造性，张扬自己的个性，使美国在科技文化上居于领先地位。 对自由、独立的追求成为美国文化宣传的主流，由此形成美国独特的文化风格。教师：当然，民主共和政体对美国的影响不仅表现在经济、文化上，对美国 社会还有多方面的影响，有兴趣的同学可以在课后搜集相关资料，欢迎也期盼大 家和我共同探讨。附：北美大陆上的新体制教学设计与教学反思北美大陆上的新体制是岳麓版历史必修I第三单元“近代西方资本主义 政体的建立”中一课。从课程的角度来说，第三单元的核心内容是，近代社会不 同国家资本主义民主政治制度的确立；从文明史观的角度来说，主要凸现三点： 第一，民主制度的建立，取代了专制制度，是人类社会文

22、明的一个重大进步，而 且这一时期所建立的代议制民主对本国和整个世界的发展都是有重大影响。第二， 在民主制度建立的过程中，各个国家面临的问题不同，有不同的国情与历史传统， 因此也形成了不同的民主制度的模式，如英国走上了君主立宪的道路，而美国则 走上了民主共和的道路。第三，人类文明进步的历程是一个艰难的历程，是一个 根据不同的国情不断探索的过程。我利用课余对学生进行了问卷调查，结合学生反映的情况，钻研课程标准， 挖掘教科书，对本课做了认真设计；课后我又对学生进行了随堂问卷调查，对教 学实践进行了反思。课标要求的完成：课标对本节课的要求是：“说出美国年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构。”教学中，按

23、设计我主要通过对宪法三个原则的分析来完成 这一目标。大部分学生认为，通过对年宪法部分内容的解读，对宪法的三个原则 有一定的认识和理解，并有了比较深刻的印象。课标的第二个要求是，对英美两国的体制进行比较。对此，我的设计重心落 在了比较上，我的理解是，比较的目的在于让学生明确认识：第一，英美两国都 确立了在世界上具有进步意义的民主政体，这一相同点是最本质的。第二，通过 对两国不同点的分析，让学生认识两个国家都是根据本国的国情和历史传统选择 了适合本国国情的政治模式。由此突出美国政体的“新”。从课后学生的反馈看， 大部分学生通过比较，认识到美国政治体制的“新”：一是制度的新，即在世界 上大多数国家还

24、是专制制度盛行的时候，美国建立了新的民主制度；二是确立的 民主共和体制是一大创新。学生兴趣的培养：学生从初中到高中，面临着一个学习方法、学习视角的转 变和适应，因此在课程实施过程中，我比较注重对学生历史学习兴趣、学习方法 的培养。美国独立战争是学生初中阶段学习过的内容，基于这一学情，我在导入 新课时，利用多媒体，伴随美国国歌，展示了一组图片资料，既勾起了学生对北 美人民为摆脱英国殖民统治进行英勇斗争这一历史过程的回忆，又通过自由女神 这一表征，突出了本课自由民主精神的核心思想。就设计言，旨在为学生创设一 个优美、生动的历史情境，让学生走入历史，再通过提出问题，引出新课课题。 从课堂表现看，基本

25、实现了这一设计目的一一一开始抓住学生的思维。学生能力的养成：课前的设计是，通过分析史料、提出问题开展探究活动， 实现教师与学生的互动。课堂上大部分学生能够积极思考，参与讨论，并在思考 与讨论中得出自己的结论。本课结束后，我不止一次地对自己的教学设计与教学实践进行回顾，可以说 是遗憾多多，我发现自己的教学设计太粗，忽略了一些细节，这都是考虑不够周 全造成的；对如何在完成课标要求的基础上提升这节课的历史感也有困惑。期待 各位同仁赐教。学年岳麓版必修：第课北美大陆上的新体制教学设计课程标准美国年宪法主要内容和联邦制的权力结构，比较美总统制与英国君主立宪制异同。分析资产 阶级代议制在西方政治发展中作用

26、。教学目标知识与能力：熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程；记忆美国年宪法；理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 情感态度价值观： 体会政治文明发展历史，认识人类社会政治文明的统一性和多样性；理解一 个国家实行的政 治制度是由其国情决定的，不同的政治制度可以相互借鉴，取长补短。重点难点 重点：年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 难点：英美两国政体的比较。【导入新课】 回忆权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解 英国资产阶级君主立宪制的特点。【教学过程】一、新体制的确立年宪法的制定 、理论来源：孟德

27、斯鸠的三权分立学说 他明确指出：“当立法权和行政权集中在一个人或同一个机关之手时，自由便不复存在了。 如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力如果司法权同 行政权合二为一，法官便将掌握有压迫者的力量如果同一个人或是由重要人物一一贵族 或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或讼 争权，则一切都完了。” 美国建国之初是邦联制，即所谓“合众国”，这种制度不利于经济的发展，于是制定统一宪 法势在必行。、法律依据：年宪法 三个原则：中央集权原则，分权制衡原则，民主原则总统行政权议会立法权 法院司法权 详细学习书中三权分立的图表，总统受到国会和

28、法院的监督，最典型的事件是尼克松的“水 门事件”和克林顿的“白水门事件”。美国的第三十七届总统理查德尼克松因“水门事件”，受到国会弹劾，于年月日被迫宣布 辞职。所谓“水门事件”，是指年月日，在华盛顿水门公寓民主党全国委员会总部查获的窃 听事件。当时 （ 月日凌晨点分 ） 有人被捕，他们带着手套、电筒、复杂的偷听工具和电子窃听 器。事件的起因是由于尼克松吩咐查尔斯科尔森去搞民主党全委会总部主要负责人拉 里奥布赖恩的情报。可是，由于民主党对此早有提防，而中央情报局又自始至终监视着窃 听者的行踪，所以窃听者的一切努力都败露了。年月日，最高法院以八票对零票通过了对尼 克松不利的裁决。与此同时，报纸社论

29、发出要他辞职的舆论，国会也不停地呼吁，要对他进 行弹劾。年宪法的局限性在于人权问题，黑人、印第安人、妇女的选举权受到限制，后来不断提出宪 法修正案。年，阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离，黑人女学生多罗茜考茨和其他八名同学考 入当地中学，但是遇到种种阻挠，结果，美国总统艾森豪威尔派名空降兵到该地护送这九名 黑人学生入学。但是，军队能压服暴徒，却压服不了根深蒂固的腐朽观念。、目的：既要建立一个强有力的中央政府，又要 确保共和制、内容：规定国家结构：实行联邦制（联邦政府拥有主权权力，联邦法律是最高法律） 政府的权力结构：国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会、总统和最高法院行使，又

30、互相牵制 总统和议员的产 生方式及任期：规定总统和议会议员都由选举产生，实行任期制、原则：联邦制原则（中央集权原则）三权分立（分权制衡原则）人民主权、影响：年宪法是近代世界第一部成文宪法 根据这部宪法，美国成为一个实行联邦制的总统制共和国（政体形式：总统共和制。美国总统既是国家元首，又是政府首脑；总统不对国会负责，直 接对选民负责） 保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展二、体制的巩固和发展：、美国内战：主要从文学作品乱世佳人引出南北战争，说明美国内战是中央与地方分裂 势力的一场战斗。、宪法第条修正案。三、两党制从当前美国总统选举的实景，指出国会与选举成为两党对垒的战场。知识链接：美国大选知识： 竞选总统的条件： 美国宪法规定，年龄高于岁，在美国出生并居住年以上的美国公民都可以竞选总统。选举人法：美国大选不是直选（即直接选举），而是间接选举。全国个州和哥伦比亚特区基本按