2019-2020年七年级英语下册Module2预习学案外研版

1、2019-2020年七年级英语下册Module2预习学案外研版一、预习目标1、能借助词汇图掌握单词。2、预习play构成的动词词组和职业、场所。3、动词can表示能力的肯定、疑问及否定形式。4、This,these的用法。5、语音/p/b/t/d/k/g/06、有关职业和擅长的简短句子。7、了解不同国家的语言差异。二、重、难点1、动词can表示能力的肯定、疑问及否定形式。2、this,these的用法洛词复数。3、进行涉及父母、朋友的职业及擅长活动的介绍。三、预习方法自主研讨、生生交流、小组研讨、师生点评。四、预习提纲1、根据图片写出相符的活动，小组讨论。2、动词can表示能力的肯定、疑问及否

2、定形式。3、this,these的用法。4、有关职业和擅长的简短句子。5、掌握/p/b/t/d/k/g/的发音及写法。6、了解不同国家的语言差异，能从不同的拼写中判断出是哪种语言。7、Fillintheblanks.1) BettyisfromAmerica.Sheplayfootball,butshespeakChinese.2) TonyisfromEngland.Heplayfootballandtabletennis.3) Daming'smotherisaatthehospitalandhisfatherisa.4)Lingling'sparentsare.5）Bet

3、ty'smotherisa.五、疑问问题栏：六、反馈检测Fillintheblanksaccordingtothismodulecontents.1、 Bettyisfrom.Shecanplayand.Herfatherisaandhermotherisa.2、 Tonyisanboy.Hecanplayandhecanalsoride.Hismotherisanandhisfatherisa.七、任务型活动（一）组织学生根据下表调查一些同学，然后全班汇报。SportsCanCantBasketballFootballTabletennisRidingabikeSwimmingPia

4、noRidingahorseDancing(二)职业调查对部分同学的父母、亲属所从事的职业进行调查总结。Module2语法课教案一教学目标掌握情态动词can的用法二.重难点1. can的肯定与否定形式2. can的一般疑问句及回答三.教学过程(一)情景导入1展示几个动作的图片：dance,sing,playfootball2.如果想表达你会做这些事情该怎样说呢？(二)句型展示(1)Icandance.Icansing.Icanplayfootball.(2)自学课本P118把上述句子变成否定句Idance.Ising.Iplayfootball.把上述句子主语变为第三人称单数He/Shedan

5、ce.He/Shesing.He/Sheplayfootball.(3)规律总结：.can加(动词的何种形式)can的否定形式:can为动词，(有/无)人称、数的变化。(4)小练兵：提供动词：swim,jump,speakenglish,rideahouse,playtennis/football/basketball主语：各个人称及数肯定与否定小组活动：造句(综合运用人称及肯定与否定)(三)自学P119完成下列各题(1)把下列句子变成一般疑问句，并回答Icanplayfootball.Hecanspeakenglish.Theycanplaytabletennis.Hecanrideahor

6、se.(四)专项训练翻译下列句子1 .Tony会游泳。2 .艾米不会骑马3 .大明会骑自行车，他不会开汽车4 .你会说汉语吗？是的，会。不。不会5 .她会游泳吗？是的，她会。不，她不会。复习课学案一.复习目标1 .能够谈论及询问某人有无干某事的能力。2 .能够介绍及学问个人信息。3 .掌握情态动词can的用法。二.自主复习4 .单词分类自主检测(1)表示动作及能力的动词，完成课本P12T3.(2)结合笔记复习语言知识点(3)复习语法，情态动词can的用法完成P12T2三.自主复习后，出现问题讲解。四.检测复习效果(一)翻译下列短语弹钢琴，踢足球，打篮球，打乒乓球，骑马，骑自行车(二)写出下列地

7、点中存在的任务的名称。例：factory:worker,managerHospital:,school:Uniwersity:hotel:Office:五.疑难问题突破1 .情态动词can的用法2 .thisis/theseare六.专项训练(1)汉译英，若为一股疑问句，则分别作出肯定与否定的回答。1 .贝蒂会骑马，也会骑自行车。2 .艾米会唱歌，但是她不会跳舞。3 .她会打网球和乒乓球。4 .托尼会说汉语吗？5 .玲玲会弹钢琴吗？(2)课本P13ModuleTask.达标练习一.根据句意及首字母提示完成单词。1. Myfatherandmymotheraremyp.2. ZhangHaian

8、gLinQingareinthesschool.3. Canyouplaythep?4. JimisZhouLisc.They'reinthesameclass.5. Ihaveacat,butshehadog.二.用括号内所给词的正确形式填空。1. Annis(Tom)sister.2. Myparents(notbe)athomenow.3. Lindaesfrom(American)andshespeaksEnglish.4. Ican(write)Englishletters.5. Mysisterisa(work).6. Thisisaphotoof(we)classroom

9、.7. it'scold.Don't(open)thewindow.8. Jacksfather(teach)mathsinamiddleschool.9. Whatare(this)inEnglish.10. Put（they）onthedesk,please.三、句型转换。I.Thisismychair.做为复数句）.2. Herparentsareinchina.寸划线部分提问）herparents?3. Whatdoesyourbrotherdo?（C为同义句）your?4. Thosearenewbuses改为单数句）new.5. thisismyclassmate.

10、改为一般疑问句，并作否定回答）thiscalssmate?,it.6. Thisphotoisverybeautiful.（改为否定句）areverybeautiful.7. Shesfine.（对划线部分提问）she?四.根据汉语完成句子。1 .我妈妈是一名护士。motherisa.2 .-你叔叔在哪儿工作？-他在附近一家工厂工作。youruncle?Heafactoryhere.3 .那是一张他的全家福。Thatisapicturehis.4 .你的朋友的哥哥是干什么的？yourbrotherdo?5 .在我们的城市里有许多工厂。Theremanyinourcity.Module2单元达标

11、测试一.英汉互译1 .打篮球2 .打乒乓球3 .弹钢琴4 .骑马5 .骑自行车6 .在工厂7 .宾馆经理8.inahospital9 .gotoschool10 .speakEnglish二.动词适当形式填空1.OurChineseteachercan（play）basketballwell.2 .Herlittlebrothercan't（play）football03 .Damingoften（swim）intherive.4 .Tony（speak）ChineseinChineseclass.5 .Shecan（ride）ahorse.三.按要求完成下列句子1 .Myfather

12、isasecretaryatourschool4寸划线部分提问）2 .Jim'sparentsarefactoryworkers.H上）3 .Thisishisparent.帔复数）4 .Isthisaphotoofafamily?乍肯定或否定回答）5 .Tonycanswim.（诃句）6 .Myfathercanplaybasketball.仅寸戈/线音B分提问）7 .TheycanspeakEnglish.收单数）四.根据汉语完成句子1 .我不会讲英语。IEnglish.2 .他可以在学校踢足球。Heatschool.3 .你会打网球，而玲玲不会。Youcan,butLinglin

13、g.4 .请欢迎Jack和John,他们来自上海国际学校。JackandJohn.Theyarefrom5 .你会游泳吗？是的，我会。Canyouswim?,五.书面表达介绍你的家人以及他们所能做的事2019-2020年七年级英语下册Module3Unit2We'regoingtowalkuptheGreatWall.教案外研版教学设计教学内容Unit2WeregoingtowalkuptheGreatWall.教材分析学生通过A个单兀的学习后，对新句型有了初步的理解，本单兀着力语言的实际应用，并适时介入了两个重要的短语，为语言的灵活使用提供了很好的支持。教学目标知识目标1 .词汇：全

14、体学生能正确认读、听懂、理解以下单词，90%左右的学生能正确拼写：because,lookforwardto.2 .句型：多数学生能够听懂、理解、说出并且笔头写出下列句型，程度较弱的学生能掌握前三项：Whatareyougoingtodo?Iamlookingforwardtobecause3 .课文：85%左右的学生能理解并且流利朗读教材Activity1中的内容；程度较弱的学生要求能理解。技能目标1 .多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity1中的内容，30%左右的学生能脱离课本叙述课文内容。2 .85%左右的学生能正确理解教师提供的补充阅读内容，能正确寻找所需信息；程

15、度较弱的学生要求能理解。情感、态度与价值观通过阅读文章，了解他们如何安排生活和制定学习计划，培养自己良好的生活和学习习惯。教学重点1 .知识目标中词汇与句型的讲授与学习。词汇与句型在听、说、读、写四方面的多重输出2 .扩大学生的阅读量，提高获取主要信息的能力。教学难点学生能迅速在文章中获取所需信息。突破途径：通过阅读理解的指导，和阅读问题的设置，培养学生的阅读策略。设计思路在学习重点词汇后，进行阅读理解的训练，同时也体会新词汇的用法。教学资源：电脑，录音机教学环节教学步骤教师活动学生活动设计意图1.情景导入导入教师和一个学生做问答练习示范。两人小组做问答练习。Whatareyougoingto

16、dothisweekend?Whatareyougoingtodotomorrowafternoon?复习旧知识。2.知识新授学习新句型教师通过和一个学生做问答练习介绍新句型。T:Whatareyougoingtodothisweekend?S:Iamgoingtovisitmygrandparents.T:Why?S:erT:BecauseS:BecauseIT:Becauseyoumissthemverymuch,right?S:Yes,BecauseImissthemverymuch.T:Heisgoingtovisithisgrandparentsthisweekend,because

17、hemissesthemverymuch.T:Iamlookingforwardtoseeingafilmthisweekend,becauseIwanttorelaxmyself.听对话，准确理解句型含义，及简单用法。准确理解新句型，为正确理解课文内容做准备。巩固操练适当给出动词词组帮助学生使用lookforwardto,because做问答练习。准确运用新句型做问答练习。51: Whatareyougoingtodo？52: Iamlookingforwardtodoing51: Why?52: Iamgoingtobeca熟练准确读出新句型，正确理解新句型的使用语境，为下一步学习做准备。use3.情景操练阅读练习指导学生做阅读理解课文内容。阅读课文完成Activity3和Activity5。帮助学生处理听力信息的同时，进一步巩固新短语和新句型的学习。巩