真理与价值的辩证统一

1、计算机工程系B1502真理与价值的辩证统一真理与价值的辩证统一1价值及其特性价值及其特性价值价值1价值及其特性价值及其特性2价值评价及其特点价值评价及其特点价值价值1价值及其特性价值及其特性2价值评价及其特点价值评价及其特点3价值评价的功能与树立正确价值观价值评价的功能与树立正确价值观的意义的意义价值价值2价值评价及其特点价值评价及其特点4真理的价值在实践中的辩证真理的价值在实践中的辩证统一统一1价值及其特性价值及其特性3价值评价的功能与树立正确价值评价的功能与树立正确价值观的意义价值观的意义价值价值价值及其特性价值及其特性1客观性一价值的特性价值的特性主体性二社会历史性三多维性四人的需要具有

2、客观性人的需要具有客观性用来满足人的需要的对象也具有客观性用来满足人的需要的对象也具有客观性满足人的需要的过程和结果也具有客观性满足人的需要的过程和结果也具有客观性价值的特性价值的特性客观性客观性价值本身的特点直接同主体的特点相联系，价值本身的特点直接同主体的特点相联系，价值的特点表现或反映着主体性的内容。客价值的特点表现或反映着主体性的内容。客体对于主体的意义会因主体及其需要不同而体对于主体的意义会因主体及其需要不同而不同。不同。 例如，药物对于健康人并没有直接的价例如，药物对于健康人并没有直接的价值，而对于病人则有直接的价值，这是价值值，而对于病人则有直接的价值，这是价值的具体的主体性的突

3、出表现。的具体的主体性的突出表现。价值的特性价值的特性主体性主体性由于价值关系的主体具有社会性和历史性，由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要被满足的形因此人们的需要、实践以及需要被满足的形式都表现出了社会性和历史性，这就决定了式都表现出了社会性和历史性，这就决定了价值的社会历史性的特点。价值的社会历史性的特点。 因此，我们必须用社会的和历史的眼光因此，我们必须用社会的和历史的眼光考察价值现象。考察价值现象。价值的特性价值的特性社会历史性社会历史性任何一个层次的主体都表现为一定的整体，任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性又是复杂的、立体的和由于其

4、结构和规定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一个主体的价值关系都具有全面的，因而每一个主体的价值关系都具有多维性或全面性。多维性或全面性。 因此，我们在创造或实现价值时，必须因此，我们在创造或实现价值时，必须对某一价值物得价值作全面的考察，以决定对某一价值物得价值作全面的考察，以决定取舍。取舍。价值的特性价值的特性多维性多维性价值评价及其特点价值评价及其特点2价值评价就是主体在正确认识客体属性、本价值评价就是主体在正确认识客体属性、本质和规律的基础上，以主体自身需要为内在质和规律的基础上，以主体自身需要为内在尺度，对主体和客体之间的价值关系进行评尺度，对主体和客体之间的价值关系进行评判的过程

5、。判的过程。必须把人的全部实践必须把人的全部实践作为真理的标准，作为真理的标准，也作为事物同人所需要它的那一点的联系的也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者实际确定者包括到事物的完整的包括到事物的完整的“ “定义定义” ”中去。中去。 列宁列宁价值评价及其特点价值评价及其特点评价以主客体的价值关系为认识对象评价以主客体的价值关系为认识对象评价结果与评价主体有直接联系评价结果与评价主体有直接联系评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识识价值评价及其特点价值评价及其特点评价并不是一种主观随意性的认识活动，而评价并不是一种主观随意性的认识活动，而是具有

6、客观性的认识活动。只有正确的反映是具有客观性的认识活动。只有正确的反映了价值关系的评价才是正确的评价。了价值关系的评价才是正确的评价。实践是实践是检验评价结果的标准。检验评价结果的标准。 在现实生活中，由于价值评价的主体是在现实生活中，由于价值评价的主体是具体的，这些不同的主体在需要或要求方面具体的，这些不同的主体在需要或要求方面往往存在着差异或矛盾，这就决定了不同主往往存在着差异或矛盾，这就决定了不同主体对同一事物的价值评价也会产生差异或矛体对同一事物的价值评价也会产生差异或矛盾。只有与人民、人类整体的要求或利益相盾。只有与人民、人类整体的要求或利益相一致的价值评价，才是正确的。一致的价值评

7、价，才是正确的。价值评价及其特点价值评价及其特点价值评价的功能与树立正确价价值评价的功能与树立正确价值观的意义值观的意义3评价功能在实践中起着评价功能在实践中起着激励、制约激励、制约和和导向导向作作用用 它是推动着实践不断实现价值的它是推动着实践不断实现价值的精神驱动精神驱动 力量力量； 它服从于实践满足人们它服从于实践满足人们客观需要客观需要； 它制约着实践活动的发展朝着更充分、更它制约着实践活动的发展朝着更充分、更 全面、可持续性地满足人们日益增长的物全面、可持续性地满足人们日益增长的物质质 和精神文化需要的和精神文化需要的方向发展方向发展。价值评价的功能价值评价的功能价值观是人们关于价值

8、本质的认识以及对人价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。观点的体系。价值观对人的行为起着规范和导向作用。价值观对人的行为起着规范和导向作用。马克思主义以绝大多数人的利益为评价是非马克思主义以绝大多数人的利益为评价是非、善恶、美丑的标准，归根结底是以社会的、善恶、美丑的标准，归根结底是以社会的进步和人类的彻底解放为标准的。进步和人类的彻底解放为标准的。价值观价值观从其形式来看，价值观念是由人们对那些基从其形式来看，价值观念是由人们对那些基本价值的看法、信念、信仰、理想等所构成本价值的看法、信念、信仰、理想等所

9、构成，思想形式是多种多样的；，思想形式是多种多样的；价值观价值观从其内容来讲，价值观念反映了主体的根本从其内容来讲，价值观念反映了主体的根本地位、需要、利益，及主体实现自己利益和地位、需要、利益，及主体实现自己利益和需要的能力、活动方式等方面的主观特征，需要的能力、活动方式等方面的主观特征，是以是以“ “信什么、要什么、坚持追求和实现什信什么、要什么、坚持追求和实现什么么” ”的方式存在的人的精神目标系统的方式存在的人的精神目标系统价值观价值观从其功能来看，价值观起着评价标准的作用从其功能来看，价值观起着评价标准的作用，是人们心目中用于衡量事物轻重、权衡得，是人们心目中用于衡量事物轻重、权衡得

10、失的天平和尺子失的天平和尺子价值观价值观为什么会产生两种不同的状况？为什么会产生两种不同的状况？价值观价值观正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中形成的，反映了人们群众的要求，有利践中形成的，反映了人们群众的要求，有利于人们认识世界和改造世界的活动于人们认识世界和改造世界的活动, ,对历史发对历史发展和社会进步起着促进作用。反之则是有害展和社会进步起着促进作用。反之则是有害的。中国共产党鲜明的提出了以的。中国共产党鲜明的提出了以“ “富强、民富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、诚信、敬业、友善，爱

11、国、诚信、敬业、友善” ”为主要内容的为主要内容的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观。树立正确价值观的意义树立正确价值观的意义真理和价值在实践中的辩证统一真理和价值在实践中的辩证统一4真理是客观存在的，不易物移的，真理是客观存在的，不易物移的，不可改变的，是永恒正确的；而不可改变的，是永恒正确的；而价值是可变的，在不同的时期不价值是可变的，在不同的时期不同的情况下价值的意义是不一样同的情况下价值的意义是不一样的的辩证性辩证性无论真理还是价值，在某个特定无论真理还是价值，在某个特定的时期，他们是统一的，价值反的时期，他们是统一的，价值反映真理，真理佐证价值映真理，真理佐证价值统一性统一性当代

12、大学生正处于学习科学文化，为将当代大学生正处于学习科学文化，为将来走向社会掌握本领的时期，应该大力弘来走向社会掌握本领的时期，应该大力弘扬这两种精神并把二者有机结合起来。扬这两种精神并把二者有机结合起来。 一方面要遵循科学精神，坚持实事一方面要遵循科学精神，坚持实事求是，努力学习科学知识，大胆探索世界求是，努力学习科学知识，大胆探索世界的奥秘；的奥秘； 另一方面，又要积极地关注社会发另一方面，又要积极地关注社会发展，与社会实践相结合，与人民群众相结展，与社会实践相结合，与人民群众相结合，把个人追求与人民需要统一起来。只合，把个人追求与人民需要统一起来。只有这样，他们才能全面提高自身素质，成有这样，他们才能全面提高