最新牛顿第三定律(李东波)(恢复)精品课件ppt教学文稿

1、牛顿第三定律(李东波) (恢复)1、知道作用力与反作用力的概念 2、理解、掌握牛顿第三定律 3、区分平衡力跟作用力与反作用力 学习目标学习目标问题问题1 1：作用力和反作用力的大小：作用力和反作用力的大小 有何关系呢？有何关系呢？实验探究实验探究 同学们将桌上的两根弹簧互拉，改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：条条 件件甲、乙读数是否相同？甲、乙读数是否相同？1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动4、甲、乙对拉，同时两弹簧变速运动1、使用弹簧秤前先进行调零。、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。、拉伸弹簧秤时不能超过量

2、程。相同相同相同相同相同相同相同相同请问：使用弹簧秤应该注意哪些问题？请问：使用弹簧秤应该注意哪些问题？结论一：结论一： 两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等。两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等。问题问题2 2：作用力和反作用力方向：作用力和反作用力方向 有何关系呢？有何关系呢？ABA A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F FB B受到受到A A向左的拉力向左的拉力F F结论二：结论二： 作用力与反作用力总是方向相反，作用在同一条直线上。作用力与反作用力总是方向相反，作用在同一条直线上。1 1内容：内容：两个物体之间的两个物体之间的作用力作用力和和反作用力反作用力总是总是大小大小相

3、等相等，方向，方向相反相反，作用在同一条，作用在同一条直线直线上。上。FF二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律2.表达式：表达式： FF F大f大F小f小大人大人小孩小孩F小F小mf大mf小mF大m F大 大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负，实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？如果让大人站在滑轮板上跟小孩比赛，结果又会如何？拔河比赛到底比什么拔河比赛到底比什么?将一个电灯将一个电灯悬挂在天花悬挂在天花板上板上作用力与反作用力与反作用力（异作用力（异物）物）平衡力（同物）平衡力（同物）灯对绳的拉力灯对绳的拉力绳对灯的拉力绳对灯的拉

4、力灯的重力灯的重力想一想：想一想：一对平衡力与一对相互作用力比一对平衡力与一对相互作用力比较，有什么相同点与不同点？较，有什么相同点与不同点？提示：请从作用对象，力的性质，作用效果，作用时间四个方面加以分析思考，讨论不同点。一对相互作用力一对相互作用力一对平衡力一对平衡力共同点共同点不不同同点点作用对象作用对象作用时间作用时间性性 质质作用效果作用效果大小相等，方向相反，作用在同一直线上大小相等，方向相反，作用在同一直线上作用在不同的物体上作用在不同的物体上不一定同时产生不一定同时产生, ,消失消失一定同性质一定同性质不能求合力，效果不能不能求合力，效果不能相互抵消相互抵消作用在同一个物体上作

5、用在同一个物体上一定同时产生一定同时产生, ,同时消失同时消失不一定同性质不一定同性质合力为零，效果相互消合力为零，效果相互消三、一对平衡力与一对作用力和反作用力比较：三、一对平衡力与一对作用力和反作用力比较：A、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力C1.下列说法正确的是 B、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用C、静止在水平桌上的物体所受的支持力的反作用力作用在桌面上D、一个物体所受的重力是物体本身具有的力，它没有反作用力 2关于作用力与反作用力，下列说法正确的是 A.作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，因而合力为零 B.作用力与反作用力性质一定相同 C.因为地球质

6、量大于物体质量，所以地球对物体的作用力大于物体对地球的反作用力 D.作用力与反作用力一定同时产生，同时消失BD 3下列说法中正确的是 A“以卵击石”，蛋破而石头没损伤，是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 B物A静止在物B上，A质量小于B质量，所以A作用于B的力小于B作用于A的力 C一本书静止在水平桌面上，书对桌面压力和桌面对书支持力是一对作用力与反作用力 D一本书静止在水平桌面上，地球对书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力CD汽车拉着拖车向前运动是因为汽车对拖车的拉力大于拖车拉汽车的力汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的

7、力：加速前进时，汽车向前拉拖车的力大于拖车向后拉汽车的力拖车加速前进时，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力；D4.汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下面说法正确的是（）5 下面关于飞船与火箭上天的情形，其中正确的是（ ） A、火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力 B、火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力 C、火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力 D、飞船进入运动轨道之后，与地球之间仍存在一对作用力与反作用力AD拓展与迁移拓展与迁移甲乙同学在课间休息时相互打闹，甲

8、失甲乙同学在课间休息时相互打闹，甲失手将乙打痛了，甲狡辩说：手将乙打痛了，甲狡辩说：“力的作用力的作用是相互的，我给了你多大的力，你同样是相互的，我给了你多大的力，你同样给了我多大的力，我把你打痛了你同样给了我多大的力，我把你打痛了你同样也把我打痛了。也把我打痛了。”你对此如何评判？你对此如何评判？ 同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？1、作用力与反作用的的概念。、作用力与反作用的的概念。2、用实验的方法探究了牛顿第三定律、用实验的方法探究了牛顿第三定律,并用它解决生并用它解决生 活中的实际问题。活中的实际问题。3、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。课堂小结课堂小结作业布置：作业布置：作业本：课本作业本：课本8484页第页第4 4，6 6，7 7题。题。 自主完成：课本自主完成：课本2 2，3 3，5 5题题 及相关的导学案及相关的导学案. . 同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？1、作用力与反作用的的概念。、