教学录播系统在教育行业的应用

1、三通两平台三通两平台 行业背景行业背景行业背景行业背景2013年11月，中共十八届三中全会中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，对教育信息提出了总体要求：“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。” 2014年教育部教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。自2014年开始，将组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”；所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师。 由此可见，如何通过录播教室，实现优秀教学资源的有效共享，

2、对于教育信息化的建设起到不可缺少的作用。视频录播系统国家标准视频录播系统国家标准v 精品视频公开课拍摄制作技术标准及数字校园示范校建精品视频公开课拍摄制作技术标准及数字校园示范校建设参考指标中对设参考指标中对FLV和和MP4文件格式的文件格式的要求要求v 精品视频公开课拍摄制作技术标准及数字校园示范校建精品视频公开课拍摄制作技术标准及数字校园示范校建设参考指标都对视频文件格式及呈现方式作了规范要求，从设参考指标都对视频文件格式及呈现方式作了规范要求，从文件中可以看出，用于提交评比或共享的视频都需采用单流的文件中可以看出，用于提交评比或共享的视频都需采用单流的视频文件方式视频文件方式传统录播系统

3、传统录播系统 传统的录播系统在使用的传统的录播系统在使用的时候通常需要电教老师进行导时候通常需要电教老师进行导播，这种模式不能适用于常态播，这种模式不能适用于常态化录播场景，因此，常态化录化录播场景，因此，常态化录播系统必须要能全自动运行，播系统必须要能全自动运行，避免对老师上课造成影响。避免对老师上课造成影响。常态化课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享。大华常态化课程录播系统：针对现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求，利用先进技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支

4、持网络的点播、广播、直播、存贮等多种功能。经济实用经济实用效果优良效果优良使用便捷使用便捷部署方便部署方便调试简单调试简单兼容性强兼容性强大华常态化录播解决方案常态化录播系统架构视音频采集设备视音频采集设备常态化录播一体机常态化录播一体机DH-TRS1000高清音视频编码高清音视频编码 多模式录制多模式录制单流单画面录播（电影模式）单流单画面录播（电影模式） 单流多画面录播单流多画面录播 (画外画模式画外画模式)多格式同步录制多格式同步录制 硬件硬件HDMI/VGA采集采集师生互动对话模式师生互动对话模式 高达高达200路并发直播路并发直播 网页网页Flash收看收看移动终端收看移动终端收看

5、视频回收站功能视频回收站功能低电压供电，环保无辐射低电压供电，环保无辐射 本地回显高清输出本地回显高清输出多画面多画面IE远程导播管理模块远程导播管理模块 定时录制定时录制视频文件集中管理视频文件集中管理 智能图像识别跟踪模块智能图像识别跟踪模块自动导播策略管理模块自动导播策略管理模块资源管理平台资源管理平台架构架构 大华教育资源大华教育资源管理云平台除了提管理云平台除了提供优质视频资源的供优质视频资源的发布共享外，还提发布共享外，还提供前端录播系统的供前端录播系统的集中管理功能，可集中管理功能，可实现前端录播课室实现前端录播课室的控制以及预约录的控制以及预约录制管理应用。制管理应用。大华教育

6、资源管理大华教育资源管理云平台采用国际化云平台采用国际化标准接口协议，可标准接口协议，可实现多级平台的接实现多级平台的接入。入。大华常态化录播清单构成大华常态化录播清单构成常态化录播一体机的优势单流多画面录制单流多画面录单流多画面录制的文件在微制的文件在微软播放器直播软播放器直播及回放时的效及回放时的效果果( (单窗口的单窗口的视频文件中仍视频文件中仍然保留三个画然保留三个画面面) )v 采用采用3台网络摄像机进行拍摄及图像智能识别跟踪。其中两台负责教师画面台网络摄像机进行拍摄及图像智能识别跟踪。其中两台负责教师画面的拍摄，第的拍摄，第1台用于教师特写画面跟踪拍摄，第台用于教师特写画面跟踪拍摄

7、，第2台摄像机用于教师全景画面台摄像机用于教师全景画面拍摄，第拍摄，第3台摄像机用于学生全景拍摄。台摄像机用于学生全景拍摄。v 具体策略如下：具体策略如下：v A、教师站在讲台上讲课时，系统自动切换教师摄像机的特写视频信号为主、教师站在讲台上讲课时，系统自动切换教师摄像机的特写视频信号为主画面；画面；v B、教师在讲台上快速移动时，系统会自动切换成教师全景画面，保证教师、教师在讲台上快速移动时，系统会自动切换成教师全景画面，保证教师不走出拍摄范围；不走出拍摄范围；v C、教师走下讲台到学生区域与学生互动时，系统会自动切换为学生全景画、教师走下讲台到学生区域与学生互动时，系统会自动切换为学生全景画面。面。v D、当教师在讲台上，学生站立回答问题，则切换学生全景摄像机画面作主、当教师在讲台上，学生站立回答问题，则切换学生全景摄像机画面作主画面。画面。v F、教师操作电脑时，则切换计算机画面作主画面。、教师操作电脑时，则切换计算机画面作主画面。v管理员可实时通过网络导播平台对跟踪系统及导播系统进行自动管理员可实时通过网络导播平台