《制作空表格》教学设计

1、制作空表格教学设计 江苏省阜宁中学 于燕科 目：信息技术教材版本：江苏科学技术出版社（06年6月第一版）年 级：初一所属章节：第三章 文字处理第四节 制作空表格课 型：新授课课 时：1课时教学目标：1 知识目标：（1）说出表格的基本组成元素；（2）能按照指定的要求插入空表格；（3）能合并与拆分单元格；（4）学会行列的缩放；2 能力目标：（1）增强学生实践操作的能力和探究学习的能力；（2）培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。3 情感态度与价值观目标：（1）感受运用信息技术创造作品的乐趣；（2）能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响；教学重点：表格内单元格的合并与拆分。

2、教学难点：表格内单元格的合并与拆分。教学媒体：1.硬件：多媒体网络教室（包含投影或网络教学软件）2.软件：word2003(中文版)教学方法：以任务驱动为主，学生感性体验、自主探究、小组协作为辅 、激发主体 导入新课 用 ppt展示在特定环境下,文字叙述与表格表示的差异。（让学生自行比较） 二、教学过程这节课我们一起来学习空表格的制作，首先我们以课程表为例。来看一下，表格是如何插入的。课程表案例： 星期时间一二三四五上午1234午 休下午123（一） 教师讲解演示：表格的插入（以课程表为例） 表格的插入方法有很多种，本节课我们就向大家介绍表格的插入方法。一种是插入法、一种是拖动法。对于其他的方

3、法，有兴趣的同学可以课后自己摸索以下，看一看除了这两种方法之外还有那些表格的插入方法呢？方法1.插入法（单击菜单栏表格按钮，选择插入，表格）方法2.拖动法（单击工具栏插入表格工具，然后拖动表格）如下所示为：7*9的表格（二） 教师讲解演示：单元格的合并 表格插入以后，请大家看一下，是不是就直接成了我们平时使用的课程表呢？（学生回答“不是”）对！我们还要对它进行一定的加工，下面我们就来学习单元格的合并。方法1： 选定单元格区域。 单击鼠标右键选择合并单元格。 方法2： 选定单元格区域。 表格菜单。 合并单元格。操作结果如下：学生：布置任务一：用两种不同的方法建立课程表的基本框架。学生练习（三）教

4、师讲解演示：表线添擦 那么除了单元格的合并以外还有没有其他的方法来对表格进行加工呢？（学生回答“有”）对！我们还可以用表格线的添加擦除对表格进行加工。 1表线添加方法： 表格菜单。 绘制表格。 指向目标开始处。 按住左键。 拖放至目标处。 释放左键 2表线擦除   单击工具条擦除按钮。 指向目标线开始处。 按住左键。 拖放至目标线结尾处。 释放左键。探究：表线擦除与单元格合并的比较。 （四）教师讲解演示：缩放行列 现在我们这个课程表的外型基本已经建成了，请大家和我们日常生活中的课程表比较以下，看一看是不是还有什么地方有欠缺呢？（学生：行与列的大小没有设置）对了，那么如何对表格的行、列进行设置呢？这就是我们这节课要学习的最后一个内容：行与列的缩放。 学生：布置任务二：结合本节课所学的内容，制作一个课程表空表格教师此时可巡视、指导，并就某些学生单独辅导。学生练习（五） 作品展示、点评1、选择部分有代表性的作品进行展示，从表格的整体外观效果方面给予评价。对优秀作品给予