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文档简介

1、?我想?教学札记?我想?这首清新悠畅的小诗，以独特的视角、亲切的语言展现了春天的美妙，道出了孩子们置身于春天的遐想，勾勒出一个纯真的精神世界与想象世界字里行间充满了童心、童趣。诗歌教学最好的方法就是读。本课教学运用多种手段引导孩子们反复诵读，在诵读中理解内容，体味情感，品味语言。在朗读的过程中，面对优美的文字，有些孩子愿意高声诵读，通过读表达来表达理解；有的孩子会用诗一样的语言对文章进展再创造；有的孩子会默默凝思，在内心深处反复品味此时，我尊重了学生个性化的选择，一方面激发了学生的表现欲，开展了学生的个性特长，使阅读成为一种享受，使课堂成为他们自我表现的舞台。另一方面，各种不同方式的朗读在课堂

2、上出现，也使学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受。在美读品味语言，体会情感的过程后，我抛出了本课的交流话题：我的愿望是什么？你最喜欢哪个愿望，为什么？孩子们由于在主动积极的思维和情感活动中，加深了对诗歌的理解和体验，都有所感悟和考虑，个个都畅所欲言，答复精彩。在集体交流时都获得了思想启迪，享受到了审美的乐趣。我因势利导，又抛出了拓展想象的问题：试着用课文的形式说一说自己的愿望.这时孩子们的思维和想象被激活，课堂上再次到达了高潮。下面是课堂精彩语录：崔轻扬：我想把耳朵，安在飞机上，听小鸟的欢唱，听太阳和月亮的聊天。听啊，听啊蓝天是我的乐园。邢万里：我想把眼睛，安在火箭上，飞到遥远的天空，看星星玩耍，看啊，看看到了宇宙的机密。张嘉林：我想把自己，种在大西北的土地上，变成一场春雨，让小树苗茁壮成长，长啊，长长成一棵棵参天大树。我想把自己，变成一粒种子，种在家园上，长啊，长长成一片片树林，让家园更加美妙。高易达：我想把槐树籽种在大地上，伸进湿软的土层，汲取甜美的营养，长啊，长长成一棵棵参天大树，绿化我们的家园。张永琪：

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