会宁一中综合实践活动课程的实施情况汇报

1、实践出真知 活动育人才-会宁一中综合实践活动课程的实施情况总结2010年秋季，我校新课程实验工作扬帆起航，作为重头戏之一的综合实践活动实施工作正式启动。我们学习和领会相关文件精神，顶层设计、总体规划，“摸着石头过河”，逐渐闯出一条康庄大道。现将实施情况作一汇报。一、端正思想，确立实施目标我校实施综合实践活动课程，旨在建设具有鲜明地域特色和学校特色的综合实践活动课程文化，改变过于注重学科知识传授的倾向，促进学科课程之间的整合，实现课程结构的均衡化，培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质，促进学生全面发展。课程实施总目标是：通过实践学习、探究学习、体验学习等开放性学习活动，让学

2、生养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向，培养科学精神、创新意识与实践能力，增强服务意识与奉献精神，形成强烈的社会责任感与良好的个性品质。二、学习培训，树立新课程理念。综合实践活动课程在我国基础教育课程体系中是一种创造性的课程，它的实施对教师的素质提出了新的要求，教师只有理解和把握了这门课程的理念才能实施好这门课程。我校首先组织全体教师学习基础教育课程改革纲要，认识实施综合实践活动课程在整个基础教育课程改革中的地位和作用，认识到它对推进学生发展和促进教师发展的意义，其次，有关人员在先行广泛学习的基础上，对全体教师进行了专题讲座，使广大教师理解综合实践活动这一课程的性质、特征、教育理念、实施

3、目标和实施方式。通过学习，我们形成了这样的课程理念：（1）课程是生活世界的有机构成，而不是孤立于生活世界的抽象存在；（2）学习者自己是课程的主体，而不是别人提供的课程的被动接受者；（3）每一个人的学习方式都是其独特个性的体验，课程应尊重每一个人的学习方式和独特性；（4）分等划类的考试等量化评价方式不是课程评价的唯一形式或最好形式，质性评价更能体现人的发展的特殊性；（5）个性健全发展是课程的根本目的。三、加强管理，提供有力保障。 1、成立领导小组。学校成立了由校长、教导处、政教处、总务处、团委等部门人员组成的综合实践活动课程领导小组，其职能主要有：一、统一规划学校综合实践活动课程的实验方案；二、

4、协调校内、家庭、社会的关系，开发社区的人力资源、自然资源和文化资源，组建校外指导教师队伍及校外活动的协作单位，开发综合实践活动的基地；三、收集、整理、保管综合性学习的信息资料；四、承担对综合实践活动的研究与指导，探讨与交流，总结与推广，以期促进综合实践活动健康地开展，并不断成熟与完善。教导处和指导教师主要负责研究性学习的实施工作，政教处、团委和班主任负责组织开展社会实践和社区服务。2、制定实施方案。根据本校和所在社区特色，我校每学年制定一个学校综合实践活动课程实施方案，班级根据本班学生实际，每学年制定一个班级综合实践活动计划。每位指导教师根据学生特点，发挥自身特长，结合课题特点，认真制定相应的

5、指导活动计划。根据方案计划组织实施，并在实施中不断完善，避免了盲目性、随意性。3、完善规章制度。学校加强了制度建设，制定了新课程实施管理办法关于综合实践活动实施的规定实验室、图书馆、电脑室、体育室、广播室、学生活动中心等设施设备的使用管理制度关于研究性学习推行导师制的有关规定等。4、指导与评价。我校对实施的过程进行了必要的指导，对教师进行“如何制定班级综合实践活动方案”、“如何帮助学生选题”、“如何帮助学生设计研究方案”、“如何指导学生收集和分析信息资料”、“如何指导学生开展调查研究活动”、“如何指导学生记录和展示活动研究的成果”等方面都进行专题辅导，在学生课题研究、社会实践和社区服务中，及时

6、进行指导、帮助和督查，期末对综合实践活动开展情况进行验收，通过发放调查问卷、召开成果汇报展示交流会、验收活动记录与成果等方式进行考核评估。四、配置人力物力，奠定实施基础。1、派备指导老师。学生的综合实践活动空间的广阔性和时间的延续性，需要大量人员参与，我校在安排各班班主任为本班综合实践活动课程的第一指导老师的同时，鼓励科任教师担任指导老师，各班都成立了综合实践活动指导小组。2、灵活安排课时。我校实行弹性课时制，集中与分散相结合，统一安排学校教学时间与利用课余或节假日相结合。研究性学习每周两课时，课余一课时，安排在高一、高二和高三上学期，共完成3个课题（项目设计）。社会实践每学年一周，实施三年。

7、社区服务安排在高一、高二，每学年总的活动时间不少于一周。3、拨付专项经费。学校统筹安排新课程实施工作启动经费，主要包括指导教师的课时费，研究性学习经费，军训、行万里路、校园艺术节等活动经费，社区服务必要补助等。4、硬件设施建设。我校占地面积108亩，建筑面积5万多平方米，环境幽雅，教学设施基本满足需要。有教学楼、实验楼、综合楼、图书馆、学生公寓楼和学生餐厅。体育器材及场地充足，物理、化学、生物实验室，多媒体教室，电教室设施、设备均达到国家一类标准。图书馆藏书超过13万册，订阅最新报刊杂志书籍多种，配套大型阅览室多间。建成了校园网和计算机中心，校园网与互联网联接，广播系统覆盖所有教室，多数教室已

8、安装电子白板。另外，所在社区大力支持学校工作，多次为综合实践活动的开展提供场地和其他帮助。五、开展研究性学习，促进学生个性发展研究性学习对于培养学生的探究兴趣，增进学生独立思考的能力，养成尊重事实的科学态度和合作精神诸方面起着至关重要的作用。课题的选择以学生感兴趣的问题或主题，遵循科学研究的最基本的规范和步骤展开，通过研究，最终要提出解决问题的方案或策略。高一学年初，通过讲座、电子白板等渠道，对高一学生进行通识培训，然后确定课题，以小组或个人的形式进行研究。结合本校本地的实际，我们提供的参考课题主要有：1、会宁一中进一步发展的制约问题与解决建议。2、会宁县小杂粮种植与经营情况的调查。3、会宁县

9、红色旅游资源的调查与研究。4、会宁县家长陪读现象的调查与研究。5、祖厉河水资源使用情况的调查与研究。6、学校绿化情况的调查与建议。7、某一植物的栽培与研究。8、某一动物的特征与特性研究。9、会宁县城垃圾废物处理的调查与研究。10、学生一日三餐的调查研究与建议。11、桃花山、东山、西岩山的绿化与旅游资源开发。12、会宁闹元宵风俗习惯的调查与研究。13、学生零花钱使用状况的调查与研究。14、学生上网情况的调查与研究。15、高中生厌学心理的调查与研究。16、双休日百姓休闲方式的调查与研究。17、残疾儿童生活状况的调查与思考。18、广场舞与社区文化建设的调查与建议。19、青少年暴力问题的调查与思考。2

10、0、学校周边环境的调查与建议。近两年，我们收到的结题材料多达上千份，其中环节完整、论证严密、有参考价值的有上百份，学校已保存，总体上呈现出课题多样，研究形式灵活，学生积极性高等特点，有利于学生获得亲身参与研究探索的积极体验，提高发现问题与解决问题的能力，锻炼收集、分析和利用信息的能力，养成严谨求实的科学态度和不断追求的进取精神，形成社会责任感和使命感，成果显著。六、参加社会实践，增强社会责任感学校引导学生有序开展社会实践活动，融入社会、接触社会、接触生活，增强对社会的认识与理解、体验与感悟，增强社会责任感。根据我校实际，每学年集中安排一周时间，并充分利用节假日，开展了丰富多彩的社会实践活动，主

11、要活动内容有：1、组织志愿者到烈士陵园“清明扫墓”， 2、五四前夕团委主办“歌咏比赛”，3、感恩节举办“学会感恩活动”，4、高一新生“入学教育活动”，5、高一第一学段开展“新生军训”，6、每年举办“校园艺术节”，如：歌咏比赛、书画展、演讲比赛等，7、今年4月举办了“校园红歌赛”，陶冶了学生情操，提升了学生品味，8、利用假期“参加农村劳动”，体验劳动的快乐和艰辛，明白劳动创造幸福，劳动实现价值，9、在会宁县红色旅游节开幕期间，“做红色旅游志愿者”，10、“参观旅游景点”主要有会师园、景园、桃花山等，11、“生活技能的训练活动”主要有穿衣（鞋）、叠被、整理物品、食品制作、简单手工、家庭理财、家庭投

12、资等，12、“学校运动会”在每年的春季和秋季定期举行，学生全员参与。13、今年四月，学校首次举行“万里行活动”，锻炼了意志，陶冶了情操。14、“参加社团”，如组建校园文学社，筹办会宁一中校报、校刊、壁报、墙报等活动。七、服务社区，共建和谐会宁我校要求高一、高二学生利用课外时间，以服务者的身份参与到社区的各种公益活动中，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供有意义的服务，为会宁的发展做出力所能及的贡献。主要活动内容有：1、中秋节组织学生到敬老院“看望慰问孤寡老人”，2、五一节前夕响应县上的号召“深入社区”，进行卫生保洁、扫盲辅导、电脑培训等，3、“3.5学雷锋活动日”上街搞卫生，4、“知

13、识宣传活动”主要有法制、交通法规、保健知识、环保知识、科普宣传，时政宣传等，5、“一对一”留守儿童帮扶活动。八、看清问题与困惑，“莫让乱花迷人眼”综合实践活动让学生走出课堂，走出校园，走入自然，走入社会，投身于一种别开生面的学习生活，孩子们的生命和童真有机会在生活教育的阳光里真实地绽放。综合实践活动课程实施以来，步入一些综合实践活动现场，学生流利的对话、熟练的操作、高深的见解和奇特的想象常令人不禁感慨：“现在的孩子，了不起！”然而，当我们冷静反思一些课堂中综合实践活动的组织，还是有许多值得商榷的问题。例如，1、课程实验基地建设滞后，带来一系列相关问题，2、师资问题已成为制约综合实践活动课程实施的重要问题,3、活动的“形式化”和“浅层次”现象明显，阻碍综合实践活动教育功能的