教师资格面试示范课教学设计稿-初中-化学

1、全国教师资格面试·教学设计逐字稿（初中化学）课题：物质由微观粒子构成1、 教学目标知识与技能目标：能说出分子的三条性质，知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；能够运用微粒的观点解释生活中某些常见的现象。过程与方法目标：通过运用微粒的观点解释日常现象，提升分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标：通过数据、音像资料、生活实例等分析分子的性质，感受化学知识来源于生活又应用于生活，对奇妙的化学世界更加的感兴趣。2、 教学重点学生能够了解分子的性质。3、 教学难点学生能够运用分子的性质特点，解决生活中常见的现象。4、 教学过程（1） 激趣导入上课，同学们好，请坐。上课之前，老师给大家

2、带来一个小魔术，同学们仔细观察一下这个魔术，找一找它的的神奇之处在哪儿。在一玻璃棒上蘸取浓盐酸，另一玻璃棒上蘸取浓氨水，然后两玻璃棒靠近而不接触，同学们看到了什么？两玻璃棒附近会产生白烟，为什么会发生这样的现象呢？有同学说是两种物质发生了反应，他的同桌不同意，这两种物质都没有接触，不可能发生反应，看似没有接触却产生了白烟，这到底是怎么回事？老师在这里留一个小悬念，带着这个悬念我们一起来走进今天的课堂物质由微观粒子构成，学完本节课大家就知道其中的奥妙了。（板书题目）（2） 新课讲授1.分子的质量和体积都很小我们平时看到的物质都是宏观的，但物质可以继续再分，分为分子、原子等微小的粒子，也就是说物质

3、是由分子或者原子等微观粒子构成的（并板书）。大家看一下大屏幕，这是在扫描隧道显微镜下观察到的苯分子、硅原子图片。需要借助仪器才能观察到，可见微观粒子是比较小的，那到底有多小呢？我们以一滴水为例感受一下：一滴水大约有“1.67×1021”个水分子，如果全中国的人来数，每人每分钟数 100 个，昼夜不停，需要数 3 万多年才能数完。由此说明分子具有怎样的性质？同学们说的都不错，分子的质量和体积都很小。这就是咱们分子的第一个性质。（并板书）2.分子总是在不断运动着分子非常的小，在我们的生活中无处不在，比如我们放学回家，刚进家门就能闻到爸爸妈妈炒菜的香气，百花盛开的夏夜我们隔着很远依旧能闻到

4、花朵的芬芳。为什么会出现这种现象呢？爸爸妈妈炒的菜也好，夏天的花儿也好，都没有离开原地，但是我们却能在远处通过味道感知到它们的存在，这到底是怎么回事？又说明分子具有什么性质？我听到有同学说：可能是花香的分子在空气中扩散，被我们所闻到了，因此猜想分子可以运动。这位同学的猜想非常有意思，那接下来我们通过一个小实验来证明一下这位同学的猜想。在实验之前，我们先来看一下大屏幕，了解一下实验所需要的药品以及注意事项，药品有酚酞和浓氨水，并且通过知识小贴士，我们知道酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水，无色酚酞遇浓氨水变红色。实验分子在不断的运动现在我们看一下视频中的小实验吧。

5、（教师播放实验视频）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A烧杯中，另取一个小烧杯B，加入浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，如下图所示。观察一段时间，有什么现象发生，解释这一现象？这一现象说明了什么？（该实验需要时间较长，可以观看视频。）我看你观察的最仔细，你来说说烧杯中发生了哪些颜色变化？非常棒，请坐，他发现：烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色。同学们观察的都非常细致，为什么会产生这种现象呢？那同学们能否结合小贴士分析一下酚酞变红的原因呢？同桌2人讨论一下，给大家3分钟的时间，一会儿我请同学来分享一下。我看这组的同学若有所思的样子，好，你们小组派个代表来说一下吧。非常棒，请坐，她说：结合小贴士，A

6、烧杯溶液变为红色，说明B烧杯中的氨气分子运动到了烧杯A中。因此他们小组得到了一个结论：分子在不断运动。（并板书）请同学们举出生活中的实例说明分子在不断运动。你说实验时闻到SO2的刺激性气味，炒菜可以闻到香味，桂花飘香，湿衣服变干，蔗糖溶于水分子除了以上两个性质之外，其实还有第三条性质，是什么呢？我们一起通过一个实验来发现一下。3.分子间有间隔实验：大家看一下我们的实验台，有50ml的水和50ml的酒精，已知水、酒精都是由分子构成的物质。如果将50mL水和50mL酒精混合，总体积是否恰好等于100mL？大部分同学认为会恰好等于100ml，到底是不是呢？我们一起测一测，我请一位同学来帮老师操作一下

7、，并读一读混合溶液的示数。这位同学，你来，读的非常准确，请回，通过读数我们发现混合溶液的体积不是100ml，而是略小于100ml，这是为什么呢？我们可以借助宏观现象来解释，大家有没有做过黄豆和小米混合的实验呢？将50体积的黄豆和50体积的小米混合，由于黄豆和小米之间有间隙，混合时填充了彼此的间隙，因此总体积小于100体积。（请学生用类比方法猜想水和酒精的混合）分子也是如此，不同溶液的分子不同，分子之间有间隔，酒精和水混合时，像大豆和小米一样，酒精分子和水分子相互填充了彼此的空隙，因此总体积小于100mL。得到了1+12的现象。（并板书分子间有间隔）（3） 巩固提高学完本节课同学们能否结合分子的性质解释一下课前的小魔术？我看同学们都非常积极，好，这位同学你来说，分子是不断运动的，氨气分子和氯化氢分子扩散到空气中，在空中接触发生了反应，产生了白烟。嗯，看来这位同学对本节课的知识掌握的非常扎实了。（4） 小结作业小结：同学们今天都有哪些收获？你学会了分子的三条性质，并且可以用来解释生活中的一些现象。非常棒，请坐。作业：微观世界中的粒子不仅只有分子，还有原子等，课下感兴趣的