把铁路修道拉萨去教学设计_第1页
把铁路修道拉萨去教学设计_第2页
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文档简介

1、把铁路修到拉萨去教学设计教学目标：认识本课 14 个生字，搜集和交流青藏铁路西部大开 发的相关资料。教学重点：感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。教学难点：在课文的学习中感受新一代建设者遇到的困难以及克 服困难的顽强毅力。教学流程：一、 导入播放歌曲天路，让学生在欣赏歌曲的同时通过画面感受西藏 优美的自然风光。二、 新授（一）检查学生对生字词的掌握情况。将不理解的生词在小组内进 行交流。（二）用幻灯片出示西方主流媒体对西藏铁路所作出的各种反应。思考： 1.为什么外国人会有这样的反应？2.看他们的语言，你的心情怎么样？（三）初读课文，整体感悟1.学生用自己喜欢的方式读课文，不认识的字查字

2、典。2.读了课文以后，你有什么感受？3.看了课文插图，和工人们一起走进施工现场，你想对工人们说点什么呢？师小结，突出修建铁路的艰难。（四）精读课文，理解悟情。1.指名读课文思考：修建这条铁路都遇到了什么困难？面对这些困难青年突击 队员是怎样克服的？2.精读重点段落与语句（1）“正在修建的是一条世界上海拔最高、 线路最长的高原冻土铁路”思考：这句话说明了什么？（2）“风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了 一个下马威。”思考：这句话中“露出了狰狞的面目”说明了什么？“下马威” 是什么意思？作用是什么？（3）“风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！” 思考：“拦路虎”指的是谁？“高傲”在这个句子中有什么特殊的意义吗？并用“高傲”造句（4）读文章最后一段思考：“铁龙”指什么？省略号在表达上有什么特殊的作用？三、小结四、课外延伸1.用多媒体播放西藏铁路全线贯通的景象。让学生感受当时激动人心的场面

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