浅谈提高职教学生道德素质修养的措施

1、浅谈提高职教学生道德素质修养的措施一、职教学生道德素质现状1. 心理的自卑感由于社会上对职业教育存在认识上的偏差，中职生在社会上没有良好的社会评价，往往使他们有低人一等的自卑心理。在进入职教学校以后，他们常摆出随随便便的心态，缺乏积极主动的进取动机。2. 自治能力差进入职教就读以后，学生没有中考时的升学压力了，加上学校对学生的管理一般都相对松散，因此，一部分自制力不强，自我认识不够深刻，缺少自我规划的学生就有意识、无意识地开始放纵自我。为此，逃课、外宿不归、留恋游戏、沉迷于网络现象屡屡发生。对学校、班级之事不闻不问，完全没有集体和组织观念。3. 辨别是非能力较差自从普通中专学制改革后，大部分中

2、职学生的年龄都在18岁以下，正处于思想上的叛逆期，通常情况下该阶段的学生对生活中的是非辨别能力普遍较差，很多情况下往往是义气用事或想当然。4. 学习能力较低由于智力和非智力因素的影响，以及职业的初步定向，中职生对学习缺乏热情。即使有学习愿望，也往往由于基础薄弱，听不懂，学不会，从主观上轻视或厌烦理论课学习，学习上的阻力影响了他们学习技能的热情和能力。二、提高职教学生道德素质的措施1、加强思想政治教育政治教育是以政治思想为内容，培养政治方向、政治素质的教育。加强政治教育就是要坚持以理想信念教育为核心，加强爱国主义教育、集体主义和社会主义教育，树立远大的政治理想和坚定的政治信念。加强思想政治教育可

3、以帮助学生掌握科学的世界观、人生观，树立远大的理想，为加强自我道德修养提供强大动力，增强提高自身道德素质的自觉性；科学方法论能够帮助学生对是非、善恶的判断，提高道德认识和判断能力。2、加强心理健康教育目前中职生大多是独生子女，随着生理、心理发育和发展，以及竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、人际关系和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题，有些不及时解决，将会对学生的健康成长产生不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。存在一般心理问题的学生在一定的条件刺激下往往会外化为反社会的不良行为。通过心理健康教育增强学生调整自我，承受挫折和适应环境的能力，防止和矫治心理问

4、题和心理疾病的发生，为学生道德素质的形成创造了有利的前提条件。3、改进学校德育课教学改进中职学校德育课教学内容对学生进行社会主义、爱国主义等思想政治教育，但更应该反映社会生活现实，结合学生个人的发展境遇，结合我国改革开放和社会主义现代化的伟大实践，回答学生普遍关心的热点问题。中职学校要针对生源的实际情况突出对学生的社会化教育。因此，国家应该在教育方针、教学大纲指导下，提倡各个学校根据本地区、本学校、本专业以及学生的实际境况编写道德教育的校本教材，使教学内容既具有指导性，又具有针对性和生动性。改进德育课教学方法学校德育课必须改变过去知识传授式的教育方法，主要是应通过榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、

5、品德评价的方式来丰富学生道德认识，强化道德情感，增强道德意志，最终实现道德行为。要充分发挥学生学习主体的积极作用，让学生参与到教学过程中来，采用案例法、讨论式、课题研究式等方法，鼓励学生各抒己见，引导他们通过自己的道德实践得出正确的结论，从而将教育内容转化为学生自己的认识与意志。4、加强法制教育加强法制教育，能使人从趋利避害的价值选择中确定自己的行为取向。道德是高尚的人生追求，法律则是合格社会成员的必要条件。如果把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，不诚实守信，损人利己，往往就要承担法律责任。法律作为以国家强制力为后盾的行为规范，具有道德所不能的刚性，不论社会成员是否愿意都必须遵守，不得违反，可以

6、说遵纪守法是形成良好道德素质的保证。所以在提高中职生道德素质过程中必须要重视法制教育，增强法制教育的实效性。中职学校要以教育部统编法律基础知识教材为主，重点进行相关法律的学习，提高认识，预防犯罪，增强道德修养的自觉性。5、提高教育者的道德素质在教学关系中，教师总处于主导地位，因而教师的道德评价对学生的道德发展起着关键的作用。教师恰当的道德评价会与学生的自我评价产生共鸣，起到方向指引的作用。教育者必须与时俱进，摈弃不合时宜的道德观念，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上，以身作则、自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。6、参加道德实践活动加强班集体建设，搭建思想道德教育的载体班集体是学校的基层组

7、织，也是学生最基本的道德实践场所。好的班集体才能造就好的学生，好的班集体才能为学生的充分发展创造更多的机会。树立良好的班风，有利于开展批评与自我批评、抑恶扬善、促人奋进、抵制不良风气的干扰。这样的班集体能渲染道德情感，训练道德意志，有利于道德素质的养成。开展校园文化活动，寓教育于丰富多彩的集体活动之中中职生的认知特点，使得他们对周围的环境有更多的依赖，学校不能把他们禁锢于教室中，而应该开展诸如艺术健身、文学讲座、文体活动、心理咨询等活动，将更多的学生吸引到学校有组织、有目的的活动中来，让健康的活动占领他们的业余时间，让健康的思想影响学生，从而达到教育目的。组织青年志愿者，参加社会公益性活动通过社会实践活动，使学生对道德尤其是社会公德有了更多的感性认识，能锻炼道德意志，增强社会责任感，从而增强提高自身道德修养的自觉性。下厂参观实习，增强对职业活动的感性认识，提高对职业道德的认识中职教育是技术技能教育，在教学计划中都有下厂参观实习的安排。其不仅有利于学生对技能的熟练掌握，而且通