13《小英雄雨来》微课教学设计新

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案20 -20 学年度第学期任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校r - 二r精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰小英雄雨来微课教学设计河源市第一小学 叶艳婷课文分析： 小英雄雨来节选自管桦的中篇小说小英雄雨来。1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情， 给他留下了无限的眷恋。 他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿 童团团长，带领一群天真无邪的儿童， 站岗放哨，给八路军送鸡毛信， 上树瞭

2、望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地 一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的小英雄雨 来，这成了管桦创作生涯的开端。建国初期小英雄雨来被选进 了全国语文课本。 从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿 童心目中的英雄。本课设计的教学价值在于使“雨来”的爱国主义精神不断得到 发扬，让一代又一代的孩子更多地走近英雄，学习英雄，自觉地接受 爱国主义、英雄主义的教育熏陶。学情分析： 孩子们对于这样一篇篇幅较长但内容较为简单的文 章，理解起来并没有很大难度，在指导学生学完课文后，可以在班里 分享学完小英雄雨来的感受，这样能更好地引导学生了解整本书 中生动的故事情节、鲜活

3、的人物形象，从而真正受到爱国主义熏陶。教学目标：1.让学生通过搜集革命战争年代小英雄的故事， 扩大阅读面， 增 长课外知识2.进一步感受小英雄雨来的爱国主义情感，使学生自觉地接受爱 国主义、精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰英雄主义的教育熏陶。教学重、难点： 采取有效的教学手段，使学生自觉地接受爱国 主义、英雄主义的教育熏陶。教学准备：ppt教学课件 搜集资料时间安排：8分钟左右教学过程：一、回顾原文，体验情感1同学们，风云过后，年逾古稀的管桦深知革命传统教育对下 一代的重要，他愈加魂牵梦萦“雨来”的热爱祖国、热爱家乡的英雄 精

4、神了。1998年“小英雄雨来纪念园”终于在还乡河公园落成了。 管桦在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道： “1937年，日本法西斯侵略中 国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略 者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放 哨、手拿红缨枪、 挺起小胸脯、给八路军送信、 制造假地雷迷惑敌人 带路进埋伏圈的情况是很多很多的”（课件）2.同学们，你们想知道小英雄雨来后来又做了哪些勇敢的事 吗？这又让我们看到了一个怎样的雨来？（ 播放视频片段 ）3.学生自由畅谈。二、扩展知识，增进了解1.师补充“把鬼子领进地

5、雷阵”片段。 （课件）申俊福看他们死乞白赖地不回去，就对一个民兵说：“把纸条和精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰粉笔给他们一些，让他们画伪装地雷去吧！ ”雨来和小伙伴高兴起来， 忙着在大道上“埋地雷”。 他们在纸条 上写上字，什么“喂！ 小心地雷！”“请日本鬼子吃点心！”“请日本皇 军坐飞机！ ”用土块把每一个纸条压好，再用粉笔在纸条周围画 上一个圆圈，任务很快完成了。（课件）雨来把要滑下去的裤子提了一下， 望着坚硬的土地，皱着眉头琢 磨是不是再在地上写几个字。写什么呢？对了，就把课本上那句话写 上吧。于是，他用粉笔歪歪斜斜地写

6、上了： “这儿是中国的土地！”2.从这个片断中，你又看到了一个怎样的小雨来？（板书：热爱 祖国，热爱人民）三、分享感受，升华情感学了这篇课文，你想说些什么呢？生 1:读了这篇文章以后，我明白了两个道理：一是在 家或外面不能软弱，更不能娇气，应该做一个真正的男子汉。 也要在学校做一个精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰“德、智、体、美、劳”全面发展的好学 生！在家里做一个让妈妈放心好的孩子的好孩子！生 2:现在的社会里，有很多人，地位很高，便开始骄 傲起来，可他们现在的幸福生活， 也都是那些先烈们抛头颅、 洒热血换来的呀。我们应该发扬雨来的精神，让社会风气越 来越好。看看雨来，再看看自己，觉得我和雨来的差别太大 了，我决心努力学习，争做好孩子，为国家献出自己的一份 力。生 3：这个故事很感人，我要学习他的爱国行为，也希 望会有许多人像雨来一样！在生活中，父母处处关心我们， 不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。我们的学校又明亮、 又宽敞，可有些同学们却不好好学，你对得起爸