心理健康教学教育特色学校创建明细

1、xxx学校创建“东莞市中小学心理健康教育特色学校”资料细则一级指标二级指标三级指标收集资料负责人备注1.组织领导（11 分）1.1科学 规划（2分）1.1.1有详细、科学、符 合学校实际的3年以上 心理健康教育发展规 戈上1.xxx学校心育工作规划（2013-2016年）1.1.2有近三个学年的心 理健康教育工作计划和 工作总结。1 .xxx学校2013-2014学年第一学期心理健康工作计划2 .xxx学校2013-2014学年第一学期心理健康工作总结3 .xxx学校2013-2014学年第二学期心理健康工作计划4 .xxx学校2013-2014学年第二学期心理健康工作总结5 .xxx学校20

2、14-2015学年第一学期心理健康工作计划6 .xxx学校2014-2015学年第一学期心理健康工作总结7 .xxx学校2014-2015学年第二学期心理健康工作计划8 .xxx学校2014-2015学年第二学期心理健康工作总结9 .xxx学校2015-2016学年第一学期心理健康工作计划10 . xxx学校2015-2016学年第一学期心理健康工作总结1.2工作 机制（2分）1.2.1建立在校长领导 下，以专职心理教师为 核心，以班主任和兼职 心理教师为，目干，全体 教职员工共同参与的心 理健康教育工作机制， 分工负责，各司其职。1.2013-2016年xxx学校心理健康教育工作机制1.3工

3、作1.3.1成立学校心理健康1.xxx学校心理健康工作小组成员名单一级指标二级指标三级指标收集资料负责人备注机构（3 分）教育工作指导机构。1.3.2每学年召开1次以 上专题工作会议，有会 议纪要。1.xxx学校2013-2014学年心理健康教育教育工作会会议纪要2.xxx学校2014-2015学年心理健康教育教育工作会会议纪要3.xxx学校2015-2016学年心理健康教育教育工作会会议纪要1.3.3有明确的心理健康 教育工作责任部门，有 专人负责心理健康教育 的具体组织与实施，相 关工作档案完备。1.XXX学校心理健康工作小组成员名单1.4规章 制度（4 分）1.4.1有心理健康教育工 作

4、实施、检查、评价等 方面的规章制度。1.XXX学校心理健康教育工作规章制度1.4.2有心理辅导伦理规 范、档案管理、值班值 勤、学生转介、危机干 预等方面的工作制度。1. XXX学校心理辅导伦理规范2. XXX学校心理咨询室值班值勤工作制度3. xxx学校心理辅导转介制度4. xxx学校心理危机十预应急预案2.条件保障（23 分）2.1教师 配备（4分）2.1.1有专职心理教师， 不同学段各有专职心理 教师（学生规模1000人 以下的中学、1200人以 下的小学后兼职心理教 师）。1 .XXX学校心理健康教育专、兼职心理教师配备情况2 . xxx学校心理健康教育专、兼职心理教师证件2.1.2按

5、有关规定配足专 兼职心理教师，心理教 师持后A证或B证；全 校50%以上的教师持肩1.2013-2016年xxx学校教师心理健康 ABC证书复印件一级指标二级指标三级指标收集资料负责人备注C证。2.2师资 培训1 （5分）2.2.1每学期组织1次以 上全体教师的心理健康 教育培训。1.XXX学校20132014学年上学期教师心理健康培训方案2.xxx学校20132014学年下学期教师心理健康培训方案3.xxx学校20142015学年上学期教师心理健康培训方案4.xxx学校20142015学年下学期教师心理健康培训方案5.xxx学校20152016学年上学期教师心理健康培训方案2.2.2每年对专

6、兼职心理 教师和班主任的心理健 康教育培训6学时以上。1.2013-2014年班主任培训资料2.2014-2015年班主任培训资料3.2015-2016年班主任培训资料2.2.3定期组织开展心理 健康教育学习交流和教 研活动。1.2014年9月莞城区小学校心理健康教育示范课研讨活动2.区班主任培训（肖）2.3教师 待遇（5分）2.3.1专兼职心理教师开 展心理健康教育教学活 动和心理辅导计入工作 县里。心理老师绩效情况说明2.3.2心理教师在评优评 比、工资待遇、职务评 聘等方面?受班主任同 等待遇。近三年每学期专职心理教师的工作待遇证明材料2.3.3关注教师心理健 康，制定维护和调适教 师心

7、理的相关措施。1.2013-2016年xxx学校教师心理健康维护规章制度2.4阵地 建设（5分）2.4.1心理辅导室有个别 辅导室、团体辅导室、 心理拓展训练等功能空实地考察一级指标二级指标三级指标收集资料负责人备注向，后相应的设备设施； 总面积100平方米以上。2.4.2心理辅导室或图书 馆配备心理健康教育类 的报刊、图书200册（本） 以上。现场检查2.5经费 投入（4分）2.5.1设立心理健康教育 专项经费，纳入学校年 度经费预算。1心育活动经费支出账目2.5.2年生均心理健康教 育经费不低于10元。1.学生每学年人均心理经费账目3.教育教学（39 分）3.1课堂 教学（10分）3.1.

8、1开设心育课程，小 学每班每学期8节，初 中每班每学期6节，普 通高中每班每学期4节， 中职学校每班每学期 8 节。1 .近三年各班课程表2 .近三年心理教师个人课程表3 .每学期心理校会（故事育人）、心理主题班会安排表3.1.2课程体系完整，有 各年级教学计划、教学 内容框架系统、教学大 纲、教案、课件等。1J东省中小学心理健康教育指导纲要2.1-6年级教学计划3.1-6年级教案4 .心理校会方荣（故事育人）5 .心理主题班会教案3.1.3每月有2次以上年 级以上的教研活动；每 学期有1次以上年级或1 .近三年校级以上公开课简讯2 .公开课教案一级 指标二级指标三级指标收集资料负责人备注校级

9、的公开课或观摩 课。3.2学科 渗透（5分）3.2.1学科教师在学科教 学中渗透心理健康教 育，有渗透目标和过程； 科任教师和班主任在工 作计划、总结、教案中 有心理健康教育内容。3.2.1-11.2013-2014年XXX学校学科教师工作计划与总结3.2.1-21.2014-2015年XXX学校学科教师工作计划与总结3.2.1-31.2015-2016年XXX学校学科教师工作计划3.2.1-41.2013-2014年教师学科渗透教案3.2.1-51.2014-2015年教师学科渗透教案3.2.1-61.2015-2016年教师学科渗透教案3.2.2组织相关的公开 课、教研活动或提供优 秀案例

10、，帮助科任教师 提高心理健康教育渗透 能力。1.2014年9月莞城区小学校心理健康教育示范课研讨活动2.“成长杯”青年教师比武心理课教案3.3文化 建设（8分）3.3.1每学期开展1次以 上心理健康教育节（月、 周）。3.3.2指导学生成立有心 理社团。、1 .XXX学校成立心理社团方案2 .xxx学校心理社团成员职责和要求3.2013-2015XXX学校心理社团成员名单3.3.3利用宣传栏、校园 广播、电视、网络等校 园媒介开展心理健康宣 传教育。1 .红领巾广播站广播稿2 .国旗卜讲话稿3 .心理兴趣小组微博介绍4 .心语信箱介绍3.4心理辅导（103.4.1心理辅导室定期对 学生开放，每

11、周10小时1.XXX学校心理咨询室值班值勤工作制度一级指标二级指标三级指标收集资料负责人备注分）以上。2.2013-2014第一学期xxx学校心理咨询值日安排表3.2013-2014第二学期xxx学校心理咨询值日安排表4.2014-2015第一学期xxx学校心理咨询值日安排表5.2014-2015第二学期xxx学校心理咨询值日安排表6.2015-2016第一学期xxx学校心理咨询值日安排表3.4.2心理辅导室值班记 录、辅导过程记录完整 并及时归档，宿相应的 分析、对策与辅导效果 评价；个别有严重心理 疾病的学生，能够及时 识别、转介到相关心理 诊治部门并记录在某。1 .心理咨询记录表2 .班

12、主任后进生辅导案例3 .各学期学科德育案例3.4.3严格保护学生隐 私，不泄露学生心理咨 询信息。1.xxx学校心理辅导保密原则3.5社会 合作（6分）3.5.1每学年为家长举办 1-2次心理健康教育讲 座或宣传活动。1.每学期家长会主题（补2014-2015学年）2.家长会教师发言稿（补2014-2015学年）3.每学期家长会简讯（补2014-2015学年）4.家长开放日资料（补2014-2015学年）3.5.2通过家长委员会、 家访等多种途径了解、 反馈学生的心理状况。1.2013-2014各年级家访记录2.2014-2015各年级家访记录3.2015-2016各年级家访记录4.家长委员会

13、会议记录3.5.3每学年1次与青少 年校外活动场所、公共1.莞城区未成年人健康指导中心到我校开展心理健康教育活动资料一级指标二级指标三级指标收集资料负责人备注文化机构、基层群众性 自治组织、企事业单位、 街道社区等合作开展心 理健康教育活动。2.2013-2014学年学生社会实践活动资料3.2014-2015学年学生社会实践活动资料4.2015-2016学年学生社会实践活动资料4.科学发展（27 分）4.1科学 研究（8 分）4.1.1校领导和教师具有 科学的心理健康教育理 念。4.1.2承担市级以上的心 理健康教育课题。1 .“故事育人”的效能实践与研究开题证书、结题证书、课题主件及相关附件

14、2 .故事治疗在中小学的应用研究开题证书、结题证书、课题主件及相关附件3 .开展认识生命的教育， 培养小学生良好自我意识的研究开题证书、结题证书、课题主件及相关附件4.1.3近三学年，学校在 公开刊物上发表心育论 文，或公开出版心育著 作，论文1篇计0.5分， 著作1本计1.5分。最高 不超过2分。近三年我校教科研论文发表登记表（补 2014-2015年）4.1.4有1项地级市级以 上心理健康教育获奖成 果。1 .“故事育人”的效能实践与研究获第三届广东省中小学德育创新成果展示活动一等奖2 .“故事育人”的效能实践与研究获广东省“百系列”学校德育优秀成果展示 活动三等奖4.2教育 实效（6 分

15、）4.2.1开展心理健康教育 后学生心理素质水平有 显著提高。1 .学生心理咨询记录表2 .近三年学生参加各类活动获奖信息4.2.2开展心理健康教育 后亲子关系有显著改 善。1 .近三年家长开放日活动资料2 .近三年班亲会社会实践活动方案、简讯一级指标二级指标三级指标收集资料负责人备注4.2.3开展心理咨询后， 个案学生后较大的良性 转交。1.2013-2014年xxx学校学生心理测试结果2.2014-2015年xxx学校学生心理测试结果3.2015-2016年xxx学校学生心理测试结果4.3特色 培育（9 分）4.3.1开展心理健康教育 3年以上，在区域内有较 大影响。1 .xxx老师的联想

16、记忆法一课参与 2014年东莞市水乡片中小学心理 健康教育示范课观摩活动2 .xxx老师的联想记忆法一课参与 2014年东莞市沿海片中小学心理 健康教育示范课观摩活动3 .xxx老师的联想记忆法一课参与 2014年东莞市城区片小学心理健 康教育示范课观摩活动4 .xxx老师撰写的让失宠的孩子重获温暖获 2014年东莞市中小学心 理健康教育个案比赛三等奖。5.2015年6月，xxx老师状东莞市第二届中小学心埋健康教育教师专业技 能大赛二等奖。4 .xxx家庭教育讲师团聘书5 .xxx老师分别到xx小学、xx小学、xxx学校，为家长进行如何说孩 子才会听一一家长指令技巧的家庭教育专题讲座。6 .xxx老师为xxx学校豕长进行如何引导孩子合理使用现代媒介的豕 庭教育讲座。4.3.2学校心理健康教育 特色鲜明，有科学、准 确的概括。4.4社会 影响（4 分）4.4.1无因学校原因而导 致的重大恶性事件。4.4.2学校师生和学生家 长