《人文价值教育课程开发研究》阶段性小结

1、人文价值教育课程开发研究阶段性小结 西宁市晓泉小学 宋维英一、从新课程改革角度谈谈对人文价值教育的理解。新课程改革的一个重要理念之一就是旗帜鲜明地倡导人文价值教育。新颁布的语文课程标准就明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。培养人文素养的核心是关注人文精神在学科教学中的渗透。新教材内容不仅符合儿童年龄特点，新颖有趣，贴近学生生活，而且有较强的人文性、思想性，人文价值教育主张，人类有五大人文价值：包括真理、善行、和平、仁爱以及仁慈或非暴力，这五种人文价值与人们日常的衣食住行，生活等息息相关，与我国新课程改革“人文精神教育”不谋而合，人文价值教育针对儿童的各种不良行为，以五大基

2、本人文价值观为指导思想，运用静思，关怀教育，励志小语的运用等策略帮助学生在意念中体验内心的和平和安宁，抑制过分贪念欲望，使儿童在学校学习生活、人际交往中能始终保持一种积极良好的心态，从而积极主动地向真善美的方向努力。这始终与我国的新课改的教育目标、素质教育是相一致的。二、学校课题组教师开展静思活动的状况我校课题组教师能够积极组织学生开展静思活动。通过静思活动老师们已有了些许收获：课堂纪律好了，不用老师再三地去组织课堂纪律了；学生以平和的情绪进入课堂学习中，消除了急燥、烦乱情绪；有些学生说：“静思时好象见到了教师叙述的那些画面”，培养了孩子们的想象能力，对今后的写作能力定有帮助。我校李晶老师与家

3、长沟通，让家长在家中也适时地运用静思，如临睡前穿上宽松的衣服闭上眼，听妈妈讲故事、听音乐等。让静思活动扩展到家庭教育当中。我认为静思它能减少冲动、调节心态、开发学生的想象能力、开发学生的大脑，让他们做事专注、平静。在课堂上静思之后，学生总能很快的安静下来，细心、耐心、用心的完成课堂作业，因此，课堂效率也有一定程度的改观。我认为，长期坚持静思训练，学生逐渐会形成一种自内而外的平和心境。这种心境不仅是课堂上的平静，更是一种心态的平和，它能延伸到课外，让学生友善待人，平和谦逊。对人文价值教育的效果起到很好的促进作用。三、开展人文价值教育活动对学校工作的影响。开展人文价值教育项目后，我知道了“人文价值

4、教育”提倡并推行人文价值，包括真理、正当行为、和平仁爱、非暴力。我觉的核心是仁爱、包括：分享、关怀、仁慈、友谊、怜悯、宽怒、同情等。（一）作为一名校长以前总觉得学校的管理就是制度治人、领导始终高高在上。说一不二，与老师的关系就是领导和被领导，上级与下级的关系。老师只有服从和执行。通过参加人文价值教育项目后，认为在学校管理工作当中始终要充满仁爱和关怀。在对教师的管理上，渗透人文价值的教育，努力营造一种宽松、和谐的教学工作环境，开展丰富多彩的教职工文体比赛活动，让教师们品尝到成功的喜悦。平时经常开导教师要保持良好的心态，做了保持阳光心态及饮食保健讲座，教师们积极向上，团结互助。关心、爱护每一位教师

5、，教师及其家属生病，学校领导必定会去亲自探望，送去关怀和问候，使老师们体会到了集体的温暖，平时用微笑面对老师，通过积极乐观的心态感染老师，形成了互相尊重、相互团结、沟通、理解的氛围，增强了教师们教书育人的责任感。以人为本，实现民主化的管理氛围，始终以教师们的利益出发（1） 建立人性化的学校管理制度，制度的制定体现人性，制度的内容凸现人性，制度的执行融入人情。（2） 营造宽松民主的人文氛围，构造教师发展空间，建设“学习型组织”，实施“科研兴师”战略，引导教师在反思中成长。（3） 人文关怀激发教师价值实现。a) 物尽其用，人尽其才b) 变通处理，凝聚人心（二）作为一个普通人，尤其是作为一名家长，在

6、孩子的教育问题上发生了极大转变。从前“望女成凤”心切，逼迫孩子学舞蹈，学书法、学英语、练钢琴，想方设法让孩子进重点初中，从来没有考虑过孩子的感受，孩子承受着学业的压力和考试的负担。参加了人文价值教育项目以后，通过培训认识到：教育孩子要在孩子自身实际能力基础上通过鼓励、关爱得到进一步的发展。不能不切实际，一味的去要求孩子。要通过鼓励使孩子一步步建立起自信心。以前总是批评多表扬少，讥讽多鼓励少，孩子始终觉得自己学习差，是个差下生。现在我们家长的教育孩子的方式发生了改变，通过不断的鼓励和关爱，孩子有了学习的信念，有学习的自觉性，在行为和品德上也发生了很大变化：帮家长做家务，知道孝敬父母，节日上给父母送自制的贺卡。卡片上写道：“祝妈妈天天快快乐乐，祝爸爸妈妈夫妻恩爱，家和万事兴。”我乐的几乎热泪盈眶，自己的女儿懂事了，在我们充满关爱的家庭氛围中，孩子也学会了爱父母，同情别人，分享和宽怒。在上学期期中考试中被评为学校的“学习成绩优秀学生”。（三）开展人文价值项目后，师生关系有了明显的转变，教师在课堂上态度和蔼，采用儿童化的语言，与学生平等交流，还能通过小学生喜闻乐见的故事、游戏等方式方法来引导学生轻松愉快的学习，课堂上充满了和谐、平等，充满了仁爱。（四）经常开展项目汇报会、反思