《让你的作文亮起来》

1、执教：仁厚初中谢瑞锋学习目标学习目标认识点题的重要作用及点题句子出现的位置。21掌握和运用点题的常用方法预学交流预学交流知识充电知识充电请同学们根据平时的写请同学们根据平时的写作谈谈什么是点题？作谈谈什么是点题？为什么要点题？为什么要点题？ 点题，就是在恰当的地方用简明点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点扼要的语句点题目和主题题目和主题，暗示全文的脉络层次，这种用暗示全文的脉络层次，这种用于点题的语句，我们称之为点于点题的语句，我们称之为点题之笔。题之笔。一、点题，是获取一、点题，是获取“保险保险”分的分的“奠基石奠基石”。二、点题，是想要获取高分的妙招。二、点题，是想要获取高分的妙招。三

2、、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。 阅卷老师这样说：阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。去。” 阅卷老师还说：阅卷老师还说：“有时候一个关键词、一句关键性有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！的话，就会救活一篇作文！” 活动一活动一：u1、任选学习卡上的一篇优秀习作、任选学习卡上的一篇优秀习作 岁月有痕岁月有痕和和感恩感恩进行阅读：进行阅读：

3、画出点题句子画出点题句子 归纳点题的位置并写在微型卡上归纳点题的位置并写在微型卡上u2、4人小组讨论交流把归纳的点题位置人小组讨论交流把归纳的点题位置的结果呈现在小卡上。的结果呈现在小卡上。u3、12人团队再次交流补充用自己喜欢的人团队再次交流补充用自己喜欢的方式把三个小组总结的结果用大卡呈现方式把三个小组总结的结果用大卡呈现。u一、先声夺人，一、先声夺人，题记题记点题。点题。u二、开宗明义，二、开宗明义，篇首篇首点题。点题。u三、排比重复，三、排比重复，文中文中点题。点题。（小标题、段首、段尾、独句成段）（小标题、段首、段尾、独句成段）u四、卒章显志，四、卒章显志，结尾结尾点题。点题。u五、

4、前后呼应，五、前后呼应，通篇通篇点题。点题。找准点题位置找准点题位置点题技巧点题技巧u1、要不断出现文题词语、要不断出现文题词语u2、要学会在关键处点题。、要学会在关键处点题。 注意：注意： 在考场上，作文在考场上，作文切勿跟文题若即若离，切勿跟文题若即若离，最最积极而有效的办法就是积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出反复点题，渲染并突出文题文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计设计五六处

5、分别出现在段首，中间和文末五六处分别出现在段首，中间和文末，以便以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。紧张的考场上，成就佳作，获得高分。活动二：学而致用活动二：学而致用一、小组选着下面其中一题进行练习，完成后进行全班交流1、阅读妈妈，我一生的感动看看文章点题了吗？如果没点题你能帮着改一改让文章点题吗？2、用你喜欢的一种表达方式给珍藏温馨的批语一文

6、补写一个点题的开头和结尾 二、 4人小组交流选出好作品进行全班交流（大声读或者投影） 请同学们谈谈这节课的收获请同学们谈谈这节课的收获唱一唱唱一唱佳作总在多写后佳作总在多写后 佳作总在佳作总在多写多写后，后，细察细察中有快中有快乐。珍惜所有的乐。珍惜所有的感悟感悟，每一次，每一次提高在练习后。佳作总在多写提高在练习后。佳作总在多写后后 ，请相信会成功，请相信会成功 ，多读积累多读积累缺一不可，成功一直会在你的缺一不可，成功一直会在你的左右。左右。感谢您的支持和指导！感谢您的支持和指导！1.开头：开头： 一句简单的批语，足以令人倍感力量。一句简单的批语，足以令人倍感力量。 结尾：结尾： 有时候，

7、并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重要的有时候，并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重要的是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句温馨的批是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句温馨的批语能让人倍感力量，重新审视自己，从而不断进步。语能让人倍感力量，重新审视自己，从而不断进步。2.开头开头：有一串批语，似珍珠，似宝石，似明：有一串批语，似珍珠，似宝石，似明 月；有一串批语，如岁月悠久的邮票，如清月；有一串批语，如岁月悠久的邮票，如清 香甘甜的龙井香甘甜的龙井在我的生命中闪烁着耀眼在我的生命中闪烁着耀眼 的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。 结尾结尾

8、：正是这一串温馨的批语，用它包含着：正是这一串温馨的批语，用它包含着 老师爱的光芒，照耀着我。这串温馨的批老师爱的光芒，照耀着我。这串温馨的批 语，我将永远珍藏！语，我将永远珍藏！ 妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满

9、是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。 请请 你你 讲讲 评、修改评、修改妈妈，是个普普通妈妈，是个普普通通的妇女。但她有通的妇女。但她有好多东西让我感动。好多东西让我感动。妈妈的孝顺，妈妈的孝顺，让我感动。让我感动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住记住了孝顺。 守

10、信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我感动。让我感动。啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈妈妈说：说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最书当然不会飞，但信用就

11、飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于子，妈妈