《飞向蓝天的恐龙》教学课件1

1、 我们都知道恐龙这种动物，课我们都知道恐龙这种动物，课前同学们已查阅了许多这方面的资前同学们已查阅了许多这方面的资料。现在大家来交流一下。料。现在大家来交流一下。 二年级时我们学习了二年级时我们学习了恐龙的灭绝恐龙的灭绝这这篇课文，现在听了同学们的交流，我们都对篇课文，现在听了同学们的交流，我们都对恐龙有了进一步的了解，然而有谁会想到这恐龙有了进一步的了解，然而有谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课我们就来解开这个谜团。呢？这节课我们就来解开这个谜团。人教新课标四年级语文上册第八单元人教新课标四年级语文上册第八单元 我们所知道的恐龙是

2、没有翅我们所知道的恐龙是没有翅膀的，怎么能飞向蓝天呢？膀的，怎么能飞向蓝天呢？ 读了课题，你有什么疑问？读了课题，你有什么疑问？ 自由读课文，整体感知，要自由读课文，整体感知，要求读准字音，读通课文。求读准字音，读通课文。恐龙恐龙 凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝 不仅不仅 后裔后裔 描绘描绘 隧道隧道 鸵鸟鸵鸟 繁衍繁衍 支撑支撑 十吨十吨 崭新崭新 鸽子鸽子 欣喜欣喜 若狂若狂 描绘描绘 轻盈轻盈 敏捷敏捷 形态各异形态各异 凌空翱翔凌空翱翔 茹毛饮血茹毛饮血 毋庸置疑毋庸置疑 自读自悟第一、二自然自读自悟第一、二自然段段 ，然后汇报你读懂了什么？，然后汇报你读懂了什么？霸王龙霸王龙鸽子鸽子孔

3、雀孔雀恐龙恐龙鸟类后裔鸟类后裔羽毛羽毛 辽西的发现向世人展示辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷幅古生物学家们描绘的画卷涂上了涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。 “点睛之笔点睛之笔”是指最重是指最重要、最关键的内容。作者要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻研究历程与取得的成果喻为为“画卷画卷”。人教新课标四年级语文上册第八单元人教新课标四年级语文上册第八单元学习目标：学习目标：1.我会正确、流利、有感情地

4、朗读课文。我会正确、流利、有感情地朗读课文。2.我会说出恐龙飞向蓝天的演化过程。我会说出恐龙飞向蓝天的演化过程。慈母龙慈母龙戟戟 龙龙角角 龙龙禄丰龙禄丰龙青岛龙青岛龙异齿龙异齿龙 鱼鱼龙龙翼龙三角龙三角龙 自主读课文思考，小组合作学习：自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么这一段介绍的是什么 ？根据课文内容和？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。表格的提示，填写下面的表格。 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？ 中生代地质年代上的中生代距今约中生代地质年代上的中生代距今约2 2亿亿5 5千千万年至万年至6 6千千5 5百万年，持续的时间长达百万

5、年，持续的时间长达1 1亿亿8 8千万千万年左右，又被称为年左右，又被称为“爬行动物的时代爬行动物的时代”。那时，。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。有的两足奔跑有的两足奔跑有的四足行走有的四足行走大小似狗，形态如鸵鸟大小似狗，形态如鸵鸟从生活习性上从生活习性上有的身长几十米，重达数十吨有的身长几十米，重达数十吨从身体形态上从身体形态上从性情上从性情上 有的身长小巧，体重不足几公斤有的身长小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食有的温顺可爱，以植物为食 在这个大家族里，哪种恐龙经过演在这个大

6、家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？变飞上天了？你是怎么知道的？ 一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所了。地面上的有羽毛的孔

7、龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。阅读课文，完成下面的填空：阅读课文，完成下面的填空：身体身体_ 体表体表_ 转移到转移到_ 在树木间在树木间_ 具备具备_ 最终最终_。 逐渐变小逐渐变小长出美丽的羽毛长出美丽的羽毛树上生存树上生存跳跃、降落跳跃、降落滑翔能力滑翔能力能够主动飞行能够主动飞行科学家们希望能够重现这一历史进程。科学家们希望能够重现这一历史进程。 “这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是

8、说科学工作者十分希的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。的全过程形象直观地展示在世人面前。 化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。以了解生物的演化并能帮助确

9、定地层的年代。 学了本文后，你有些什么感受？学了本文后，你有些什么感受？ 适者生存，不适者被淘汰。生适者生存，不适者被淘汰。生命就是一个从简单到复杂，从低级命就是一个从简单到复杂，从低级到高级不断进化的过程。曾经威风到高级不断进化的过程。曾经威风八面、统治地球的恐龙就这样销声八面、统治地球的恐龙就这样销声匿迹了。自然界就是如此奇妙，我匿迹了。自然界就是如此奇妙，我们要努力学习，不断探索更多的自们要努力学习，不断探索更多的自然规律。然规律。拓展：认识恐龙拓展：认识恐龙永川龙永川龙禽龙禽龙酷龙酷龙蛇颈龙蛇颈龙大山铺的翼龙大山铺的翼龙芦沟龙芦沟龙始盗龙骨架始盗龙骨架建设气龙建设气龙双嵴龙双嵴龙腔骨龙

10、腔骨龙并踝龙并踝龙沱江龙沱江龙 “地质时代地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生，指一个地层单位或地质事件发生的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质岩石中放射性元素衰变产物