价值判断和价值选择

1、关于价值判断和价值选择现在学习的是第1页，共34页飞机失事，只有一个降落伞，有教师，飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人军人，科，科学家，医生，该救谁学家，医生，该救谁? ?并且谈一谈你的理由！并且谈一谈你的理由！科学家科学家教师教师医生医生军人军人可以为国家培养培养可以为国家培养培养更多的人才更多的人才 选择选择理由理由现在学习的是第2页，共34页飞机失事，只有一个降落伞，有教师，飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人军人，科学家，医生，该救谁科学家，医生，该救谁? ?并且谈一谈你的理由！并且谈一谈你的理由！科学家科学家教师教师医生医生军人军人选择选择理由理由可以挽救更多人的可以挽救更多人

2、的生命生命 现在学习的是第3页，共34页飞机失事，只有一个降落伞，有教师，飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人军人，科，科学家，医生，该救谁学家，医生，该救谁? ?并且谈一谈你的理由！并且谈一谈你的理由！科学家科学家教师教师医生医生军人军人选择选择理由理由可以保护人民的切身可以保护人民的切身利益利益 现在学习的是第4页，共34页第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值现在学习的是第5页，共34页1价值判断价值判断：对事物：对事物能否满足主体需要能否满足主体需要以及以及满足的满足的程度程度做出的判断。做出的判断。2价值选择价值选择：人们在：人们在价值判断的基础上价值判断的基础上做出的选做

3、出的选择。择。现在学习的是第6页，共34页价值冲突是人们面对多个价值选择时出现的选择困价值冲突是人们面对多个价值选择时出现的选择困境。下列行为属于价值冲突的是（境。下列行为属于价值冲突的是（ ） 小明不能确定确定迎面走来的人是小张还是小小明不能确定确定迎面走来的人是小张还是小王王 小明拿不定主意是参加学校活动还是在家休小明拿不定主意是参加学校活动还是在家休息息 小明想不起春是朱自清的文章还是鲁迅的文小明想不起春是朱自清的文章还是鲁迅的文章章 小明不知道该不该把同学作弊的事告诉老师小明不知道该不该把同学作弊的事告诉老师D D注意：注意：基础基础体现体现价值判断价值判断 价值选择价值选择现在学习的

4、是第7页，共34页这种设计成功没有？为什么这种设计成功没有？为什么? ?注定失败注定失败 违背了能量守恒的规律违背了能量守恒的规律现在学习的是第8页，共34页连宋大陆之行得到岛内大多数人的肯定，是因为连宋的价值连宋大陆之行得到岛内大多数人的肯定，是因为连宋的价值选择选择_。遵循了社会发展的客观规律遵循了社会发展的客观规律现在学习的是第9页，共34页 袁世凯袁世凯复辟复辟仅做了仅做了83天皇帝，天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取就在一片讨伐声中被迫取消帝制，消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择：最终失败，是因为袁世凯的价值选择：_。没有遵循社会发展的客观规律没有遵循社会发展的客观规律现在学习的是

5、第10页，共34页（1 1）价值判断和价值选择）价值判断和价值选择是否正确取决是否正确取决于人们的认识于人们的认识是否符合社会发展的客观是否符合社会发展的客观规律规律。 (客观规律性)1.1.客观因素客观因素现在学习的是第11页，共34页标准标准1.1.必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。必由之路。现在学习的是第12页，共34页中国共产党成立九十多年来，领导各族人民，不同历史中国共产党成立九十多年来，领导各族人民，不同历史阶段为中国社会做了许多事情。总的来说，就是三件大阶段为中国社会做了许多事情。总的来说，就是三件大事：

6、第一，完成了事：第一，完成了反帝反封建的新民主主义革命任务反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史；第二，消灭结束了中国半殖民地半封建社会的历史；第二，消灭了剥削制度和封建阶级，确立了了剥削制度和封建阶级，确立了社会主义制度社会主义制度；第三，；第三，开创、坚持、开辟了中国特色社会主义道路，逐步开创、坚持、开辟了中国特色社会主义道路，逐步实现实现社会主义现代化社会主义现代化，这件事还正在做。，这件事还正在做。为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同？史任务不同？现在学习的是第13页，共34页（2

7、 2）价值判断和价值选择会）价值判断和价值选择会因时间、地点和条因时间、地点和条件的变化件的变化而不同而不同（1.1.客观因素客观因素现在学习的是第14页，共34页100多年前，奥地利人马克斯舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。20世纪人类世纪人类“最糟糕的发明最糟糕的发明”现在学习的是第15页，共34页把握价值判断和价值选择的把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：社会历史

8、性的意义：有助于有助于我们我们正确评价正确评价历史和现实中的各种价值观念历史和现实中的各种价值观念；防止简单化和片面化倾向。防止简单化和片面化倾向。有助于有助于与时俱进与时俱进从而作出正确从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。的价值判断，进行正确的价值选择。 现在学习的是第16页，共34页思考：思考：为什么为什么穷人对美丽的景色没有感受穷人对美丽的景色没有感受，而，而卖矿商人只卖矿商人只看到矿物的商业价值看到矿物的商业价值这说明了什么？这说明了什么？忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，感受；贩卖矿物

9、的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。马克思马克思 现在学习的是第17页，共34页（1 1）人们的）人们的社会地位不同、需要不同社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选，价值判断和价值选择也就不同。择也就不同。（在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性）2 2主观因素主观因素（主体差异性）现在学习的是第18页，共34页到底什么是幸福？到底什么是幸福？现在学习的是第19页，共34页一一个个残残废废人人！伟大的伟大的艺术品艺术品有有伤伤风风化化！维纳斯塑像维纳斯塑像现在学习的是第20页，共34页 近年来，受利益的驱动，小

10、煤窑非法开采，近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而对于关闭非法小煤窑，窑要坚决予以取缔，然而对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。不同的人却有不同的看法。现在学习的是第21页，共34页小煤窑主小煤窑主说说：“我们按我们按时缴税，为时缴税，为当地经济发当地经济发展做出了贡展做出了贡献，到头来献，到头来却被关闭！却被关闭！”现在学习的是第22页，共34页一个一个乡镇领导乡镇领导说：说：“我们县里没有大我

11、们县里没有大的企业，全年财政收入的的企业，全年财政收入的30%30%以上都来以上都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇就发不出工资。就发不出工资。”现在学习的是第23页，共34页矿工矿工说：说：“我们除了挖煤之外只能靠种我们除了挖煤之外只能靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有开采煤矿来钱容易。开采煤矿来钱容易。”现在学习的是第24页，共34页遇难遇难矿工家属矿工家属说：说：“非法小煤窑没有安全非法小煤窑没有安全保障，不该为了几个钱送了亲人的性命，保障，不该为了几个钱送了亲人的性命，国家关闭，我们理解、拥护。国家关闭，我们理解

12、、拥护。”现在学习的是第25页，共34页国家安全生产监督管理局国家安全生产监督管理局认为：认为：“人命关人命关天，全国各地凡是证件不全的、不具备天，全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产条件的小煤窑一律关闭。安全生产条件的小煤窑一律关闭。”现在学习的是第26页，共34页现在学习的是第27页，共34页1 1客观因素客观因素2 2主观因素主观因素（主体差异性）（2 2）价值判断和价值选择会）价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化因时间、地点和条件的变化而不同。而不同。（1）人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会

13、发展的客观规律。发展的客观规律。(客观规律性)现在学习的是第28页，共34页标准标准1.1.必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。路。现在学习的是第29页，共34页海边有一个村子的村民都信奉海神，海神庙就位于村后的一座高山上。某日清晨，一个樵夫在山上打柴，突然发现远处一场巨大的海啸就要来临。樵夫知道这海啸来临必定毁灭整个村子。但山高路远，跑回村子报警已经来不及了。怎样才能避免一场浩劫呢？他犹豫了一下，决定将那座海神庙烧毁。熊熊烈火冲天而起，果然村子里所有男女老幼都争先恐后去救火。当村民们爬上山顶的时候，海啸降临，巨浪

14、瞬间将整个村子一卷而去。全村人得救了，但当他们看到海神庙的废墟时，愤怒地要求将那樵夫处死，那樵夫欣慰而又负罪地看了看村民们，然后从悬崖上跳了下去。现在学习的是第30页，共34页2 2我们要自觉站在最广大人民的立场上；我们要自觉站在最广大人民的立场上；标准标准1 1遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；（把人民群众的利益作为（把人民群众的利益作为最高价值标准最高价值标准；把献身人民的事业、维护；把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己人民的利益作为自己最高的价值追求最高的价值追求；以人民拥护不拥护、人民赞成；以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度根本的衡量尺度）现在学习的是第31页，共34页在生活和工作中，你的个人利益和他人、集体在生活和工作中，你的个人利益