苏教版七年级下册语文《于园》

1、张岱张岱 1 1、准确朗读，并能背诵第、准确朗读，并能背诵第2 2段；段； 2 2、能用工具书及课文页下注释读、能用工具书及课文页下注释读懂课文内容懂课文内容; ;积累本文的重点文言积累本文的重点文言词汇词汇; ; 3 3、体会古代园林建筑设计的精致、体会古代园林建筑设计的精致奇巧。奇巧。学习目标：学习目标：自学提纲自学提纲 收集资料，关于作者和作品。收集资料，关于作者和作品。 正读课文，读准字音、停顿，积累生字词。正读课文，读准字音、停顿，积累生字词。 译读课文，结合注释试译课文，突出重点词。译读课文，结合注释试译课文，突出重点词。 精读课文，思考： 1 1、于园并非人人都能进去，从文中那一

2、句话可以证明？、于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？ 2 2 、于园奇在于园奇在 何处？从哪些地方进行了描绘，按什么何处？从哪些地方进行了描绘，按什么顺序说明的顺序说明的? 3 3、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？喜欢吗？为什么？ 4 4、“扬州以名园胜，名园以叠石胜扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？ 于

3、园选自于园选自 作者，字、作者，字、，号，人，号，人，（时期）文学家，著（时期）文学家，著有有等等陶庵梦忆陶庵梦忆张岱张岱宗子宗子石公石公陶庵陶庵山阴山阴明末清初明末清初西湖梦西湖梦寻寻陶庵梦忆陶庵梦忆作者简介作者简介 张岱，明末清初张岱，明末清初文学家。出身于仕宦文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十家亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生活，年前的繁华靡丽生活，写成了陶庵梦忆、写成了陶庵梦忆、西湖梦寻等书，西湖梦寻等书，抒发了他对故国乡土抒发了他对故国乡土的追恋之情。的追恋之情。 于园在瓜州于园在瓜州步步五里铺，富人于五所五里

4、铺，富人于五所园园也。也。非显者非显者刺刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携携余余往，往，主人处主人处款款之。之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，丈，上植果子松数棵，缘缘坡植牡月、芍药，人坡植牡月、芍药，人不得上，不得上，以以实奇实奇。后厅临大池，池中奇峰。后厅临大池，池中奇峰绝绝壑，壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以以空奇空奇。卧房。卧房槛槛外，外，一壑旋下如螺蛳缠一壑旋下如螺蛳缠，以以幽阴幽阴深邃深邃奇奇。再后一水阁，长如。再后一水阁，长如艇子，艇子，跨小

5、河，跨小河，四四围灌木围灌木蒙丛蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其其中，中，颓然碧窈。颓然碧窈。瓜洲诸园亭，瓜洲诸园亭，俱俱以假山以假山显显，至于园，至于园可可无憾无憾矣。矣。步：通步：通“埠埠”，停船的地方。，停船的地方。园：建筑园子。园：建筑园子。显者：有名声地位的人。显者：有名声地位的人。刺：名帖，相当于现在的名片。这里是刺：名帖，相当于现在的名片。这里是“投名投名帖帖”的意思。的意思。翻译：翻译：于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，

6、这座园子门上的钥匙是不会拿人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。出来打开门锁开门迎客的。于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。人处处款之。同知：官名，这里同知：官名，这里是任同知的意思。是任同知的意思。款：殷勤招待。款：殷勤招待。之：指代之：指代“我们我们”。翻译翻译葆生的叔父在瓜州任同葆生的叔父在瓜州任同知，带我前往于园，于知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待园主人处处殷勤地招待我们。我们。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡

7、高二园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。药，人不得上，以实奇。奇：特殊的，罕见的。奇：特殊的，罕见的。磊：垒，堆砌。磊：垒，堆砌。植：栽种。植：栽种。缘：顺着，沿着。缘：顺着，沿着。以：因为。以：因为。实：满满当当，没有空实：满满当当，没有空隙。隙。翻译翻译这座园子里没有其他奇特的地这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡了几棵果子松，沿坡栽

8、种了牡丹、芍药，人不能够到上面丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当去，这里因为没有空隙满满当当当 而奇特。而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好象在天上，这里因为空旷而奇特。象在天上，这里因为空旷而奇特。 后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。上。以空奇。 临：临近临：临近绝壑：陡峭的山沟。绝

9、壑：陡峭的山沟。翻译翻译卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。以幽阴深邃奇。 槛：栏杆。槛：栏杆。旋：回旋。旋：回旋。如：好像。如：好像。翻译翻译卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。而奇特。 再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。 蒙丛：覆盖，丛生。蒙丛：覆盖，丛生。啾唧：细小而碎杂啾唧：细小而碎杂的声音。的声音。 颓然：柔顺的样子。颓然：柔顺的样子。文中是舒坦的意文中是舒坦的意思。思。碧窈：碧绿窈窕。

10、碧窈：碧绿窈窕。 翻译翻译再向后，有一座水阁，长长的，形状再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。给人舒坦、碧绿、幽深之感。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。园可无憾矣。诸：众，各。诸：众，各。俱：都俱：都以：凭借以：凭借显：显扬，有名声。显：显扬，有名声。憾：心感不满。憾：心感不满。瓜洲

11、的许多园林亭榭，瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名都是凭借假山而有名声，这样的假山安置于声，这样的假山安置于园之中就不会使人不满园之中就不会使人不满意了。意了。翻译翻译精读课文，思考：精读课文，思考： 1 1、于园并非人人都能进去，从文中那一、于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？句话可以证明？ 明确：明确：“非显者刺，则门钥不得出非显者刺，则门钥不得出”一一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种给

12、人一种“养在深闺人未识养在深闺人未识”之感。之感。 2 、于园奇在于园奇在 何处？从哪些地方进行了何处？从哪些地方进行了描绘，按什么顺序说明的描绘，按什么顺序说明的? 明确：明确：“园中无它奇，奇在磊石园中无它奇，奇在磊石”。 从前到后的空间顺序从前到后的空间顺序“前堂前堂”、“后厅后厅”、“卧房槛卧房槛外外”（磊石）以实奇（磊石）以实奇 （磊石）以空奇（磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇（磊石）以幽阴深邃奇3、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？景致？你喜欢吗？为什么？ “再后一水阁再后一水阁”，它让人产生一种怎，它让人产生一种怎

13、样的意境？（置身山林之中，回归大自然，样的意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）惬意，心旷神怡）于于园园奇奇在在磊磊石石前堂石坡前堂石坡以以 实实 奇奇后厅大池后厅大池以以 空空 奇奇卧房槛外卧房槛外以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇奇在水阁奇在水阁坐其中，颓然碧窈坐其中，颓然碧窈由由前前到到后后的的空空间间顺顺序序4、“扬州以名园胜，名园以叠石胜扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？呢？ 明确

14、：三个方面的因素：来源于自然之明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。术构思。 从于园到扬州众多的园林，我们感受到从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。的博大精深。 语言特色 雅语、俗语兼用，十分传神，极雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。有表现力。如如“四围灌木蒙丛四围灌木蒙丛”中中“蒙丛蒙丛”一词，形象地写出灌木丛生一词，形象地写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如覆盖地面的状态。又如“一壑旋下如一壑旋下如螺蛳缠螺蛳缠” 这一通俗的比

15、喻，很形象地这一通俗的比喻，很形象地写出磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。写出磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。小结小结 于园首先介绍于园于园首先介绍于园所在地所在地及及主人主人，交代，交代自己得以游园的自己得以游园的缘由缘由，接着重点写，接着重点写游于园的所游于园的所见所感见所感。给人的总体印象是。给人的总体印象是以以磊石奇磊石奇。神游其中，如置身于。神游其中，如置身于大自然的岩壑林泉之中大自然的岩壑林泉之中。 本文着重介绍于园的磊石之奇及本文着重介绍于园的磊石之奇及其建筑的幽远意境其建筑的幽远意境.抒写作者游园得抒写作者游园得自然之趣的感受自然之趣的感受,赞颂了园林假山建赞颂了园林假山建造者高超的

16、艺术造诣。造者高超的艺术造诣。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 结合学习目标总结自己个人收获和心得。1、这节课我学习了、这节课我学习了-2、我今后在古文学习方面应该改进的是、我今后在古文学习方面应该改进的是-一、解词一、解词:重要实词重要实词1、富人于五所、富人于五所园园也也2、非显者、非显者刺刺3、奇在、奇在磊磊石石4、缘缘坡植牡丹、芍药坡植牡丹、芍药5、幽阴、幽阴深邃深邃6、颓然颓然7、碧窈碧窈8、俱以假山、俱以假山显显9、憾憾动词，建筑园子动词，建筑园子名帖，作动词，投名帖名帖，作动词，投名帖垒、堆砌垒、堆砌顺着，沿着顺着，沿着阴暗深远阴暗深远文中是舒坦的意思文中是舒坦的意思碧绿幽深碧绿幽深显扬，有名声显扬，有名声心感不满心感不满课堂练习课堂练习重要虚词重要虚词1、主人处处款、主人处处款之之2、以以实奇实奇3、俱、俱以以假山显假山显4、坐、坐其其中中人称代词，我们人称代词，我们因为因为凭借凭借代词，指水阁代词，指水阁二、说说下列句子的意思二、说说下列句子的意思园中无他奇，奇在磊石。园中无他