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文档简介

1、有创意地表达作文指导教学设计【教学目标】1. 理解什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。2. 明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求，掌握“有创意地表达”的写作技巧。3. 能够对“有新意”的文章进行评价，并能按照要求，运用创新的原则写出“有新意”的作文。【教学重点】掌握“有创意地表达”的写作技巧，在作文中写出立意新、选材新、角度新、形式新、语言新的“有创新”的作文。【教学难点】在作文写作中，恰当运用掌握“有创意地表达”的写作技巧，写出在作文中写出立意新、选材新、角度新、形式新、语言新的“有创新”的作文。【教学时间】一课时【教学准备】作文指导课件、开头技法

2、微课、结尾技法微课、并列式日记体书信体的技法微课、小标题技法微课【教学过程】一、导入新课由中考满分作文导入，引发学生对“有创意地表达”的思考？二、学生阅读教材“有创意地表达”P135-136页，思考、归纳：1、怎么样的作文是“有创意地表达”？2、作文“有创意地表达”有哪些要求？3、作文写作中，怎样才能做到“有创意地表达”学生阅读、思考、归纳。教师找学生回答。教师点拔明确，结合多媒体明确要点后，给予阐释。立意新、选材新、角度新、形式新、语言新三、技法指导一：开头的技巧1、学生学习微课：李荣胜作文写作指导微课堂：作文开头写作的技法2、归纳指导（见多媒体课件），结合示例，板书要点：技巧一:设计悬念,

3、吸引读者技巧二:开门见山，亮明观点技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧四：巧用修辞，展示文采技巧六：引用开头，突出主题四、技法指导二：结尾的技法1、学生学习微课：李荣胜作文写作指导微课堂：作文结尾写作的技法2、归纳指导（见多媒体课件），结合示例，板书要点：照应开头写所感五、技法指导三：开头结尾呼应的技法师生共同结合例文明确：作文开头：（1）点题；（2）引起下文。作文结尾：（1）扣题；（2）抒发感受、感想、感悟。六、技法指导四：结构的技法1、学生学习微课：李荣胜作文写作指导微课堂：并列式、日记体、书信体的技法、李荣胜作文写作指导微课堂：小标题的技法2、归纳指导（见多媒体课件），结合示例，板书要点：（1

4、）并列式结构的写法（2）日记体式结构的写法（3）书信体式结构的写法（4）小标题式结构的写法七、例文赏析怀揣幸福1、多媒体呈现例文怀揣幸福2、学生思考：本文有什么值得我们来学习？小组合作学习，展示3、师生共同品析本文的“有创意地表达”要点。八、作业：二选一作文1、成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多话要说请以“成长”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇小标题式作文，不少于600字。2、大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞

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