创新管理有效科研学习教案

1、会计学1创新管理有效创新管理有效(yuxio)科研科研第一页，共21页。观点：观点： 过去过去 管理是拿捏管理是拿捏欲望欲望 现在现在(xinzi) 管理管理是共同科研是共同科研第1页/共20页第二页，共21页。案例：管理是共同案例：管理是共同(gngtng)科研科研1. 1.听班日听班日校长校长(xiozhng)(xiozhng)听班日听班日校本教校本教研日研日家校互研日家校互研日校长(xiozhng)听课日.htm开放日活动纪实.htm一（2）班开放日.htm“听班制”活动家长观课记录表.doc第2页/共20页第三页，共21页。案例案例(n l)：管理是共同科研：管理是共同科研2.“2.“

2、菜单式菜单式”送教联谊送教联谊(lin y)(lin y)研修研修 单送单送互送互送点菜式送点菜式送 “ “菜单式菜单式”送教：送教： 给人自由、任其选择给人自由、任其选择 关注需求、创新关注需求、创新(chungxn)(chungxn)生成生成 关注生态、优化流程关注生态、优化流程第3页/共20页第四页，共21页。“菜单式菜单式”教学联谊活动流程：教学联谊活动流程： 1. 1.提前调研，确定主题提前调研，确定主题 2.2.需求分析，提供菜单需求分析，提供菜单3.3.自我选择，研究自我选择，研究(ynji)(ynji)展示展示第4页/共20页第五页，共21页。第5页/共20页第六页，共21页。

3、第6页/共20页第七页，共21页。案例：管理是共同案例：管理是共同(gngtng)科研科研3. 3. 学生课题跟进式学生课题跟进式活动活动(hu dng)(hu dng)研究性活动研究性活动(hu dng)(hu dng)活动活动(hu dng)(hu dng)课课综合实践活动综合实践活动(hu dng)(hu dng)综合综合实践活动实践活动(hu dng)(hu dng)课程课程第7页/共20页第八页，共21页。资料(zlio).htm经费.xls过程：过程：一、开拓途径，为人人搭建研究平台一、开拓途径，为人人搭建研究平台( (一一) ) 制度完善制度完善网路化管理制度网路化管理制度第8页

4、/共20页第九页，共21页。16周活动(hu dng)通知.htm执教或讲座 每学年至少一次主持每学年至少一次（35周岁以下教师）教研组主评每学年至少一次（由各年级段代表发言本组观点）年段组主评每学期至少一次（以年级段为单位，组织小组交流活动，汇集小组观点）活动过程记录每学年至少一次（可配置录音笔等设备，需详细记录）活动纪实(通讯)每学年至少一次（35周岁以下教师） 后勤服务每学年一次（摄影、资料发放等）第9页/共20页第十页，共21页。学分统计(tngj).htm流程流程(lichng)：教研组网上通知活动内容：教研组网上通知活动内容主讲人主讲人（执教者）上传主讲（教案）材料（执教者）上传主

5、讲（教案）材料教研组各成员上教研组各成员上传反思（评课稿）传反思（评课稿）教研组上传活动纪实教研组上传活动纪实教研组教研组活动学分公示活动学分公示汇总教研成果汇总教研成果 海跃.htm数学组第二次“疑难问题解决”探讨活动纪实.htm第10页/共20页第十一页，共21页。第11页/共20页第十二页，共21页。（二）团队跟进（二）团队跟进(n jn)1. 1. 教研组研究教研组研究(ynji)(ynji)团队团队小学生课外阅读指导(zhdo)语文教研活动.htm来聊聊“小学语文综合性学习”.htm数学组开题论证会.htm第12页/共20页第十三页，共21页。 2. 2.年级段研究团队年级段研究团队

6、例：小学生例：小学生“妙语连珠妙语连珠(mio y (mio y lin zh)”lin zh)”教学实践研究教学实践研究第13页/共20页第十四页，共21页。3.学术研究团体学术研究团体(tunt)名师工作室活动、研修班活动、骨干班活名师工作室活动、研修班活动、骨干班活动动我爱语文”工作室文言文教学(jio xu)专题活动.htm第14页/共20页第十五页，共21页。 “问诊式问诊式”课题研究课题研究(ynji)活动活动：发现问题发现问题自我解决（自诊自我解决（自诊）互动研讨（共诊）互动研讨（共诊）专业引领（引诊）专业引领（引诊）反思提反思提升（省诊）升（省诊） 第15页/共20页第十六页，

7、共21页。教师(jiosh)个人共诊单.jpgD筛选(shixun)问题.jpg校“积极教育(jioy)”召开“问诊式”第一次“共诊”.htm足迹.网络研讨htm “问诊式”课题研究活动流程：活动流程：1. 1.自诊自诊自我诊断、收集问题自我诊断、收集问题 2.2.共诊共诊集体共诊、分析病情集体共诊、分析病情3.3.引诊引诊专业引领、反思促进专业引领、反思促进4.4.省诊省诊专题整理、总结提升专题整理、总结提升富有创意的开题论证 积极灵动的问诊研究.htm第16页/共20页第十七页，共21页。低年级图画书阅读(yud)的实践研究讲坛.htm第17页/共20页第十八页，共21页。四、思想引领，为

8、研究四、思想引领，为研究(ynji)追寻精神追寻精神动力动力 1. 1. 动员全员参与动员全员参与 2. 2.设立设立(shl)(shl)相应子课相应子课题题 3. 3.撰写心得体会撰写心得体会 4. 4.收集典型案例收集典型案例瓯海区实验小学-为自己(zj)的积极教育“寻点”.htm小学“积极教育”实验研究最后方案.doc教师经典语录.doc文言文课题方案“植入式心育模式的理论与实践研究”研究方案 2010年1月.doc第18页/共20页第十九页，共21页。第19页/共20页第二十页，共21页。NoImage内容(nirng)总结会计学。现在 管理是共同科研。校长听班日校本教研日家校互研日。单送互送点菜式送。每学期至少一次（以年级段为单位，组织小组交流活动，汇集小组观点(gundin)）。名师工作室活