植物之间的“爱”和恨“教学设计

1、学习好资料欢迎下载植物之间的“爱”和“恨” 教学设计课时目标；1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，利用批读语，抓重点词句领悟课文内容。2. 了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。学习重难点：1、通过自主阅读和合作探究，了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然爱科学、学科学的兴趣。2、感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点。课前准备： 课件自制简笔画教学过程：一图片导入 。1、图片导入。同学们,请先和老师一起去大自然中走一走吧！植物的世界是多彩的而又神奇的。这节课让我们来继续关注它们的生长,感受它们的“爱”和“恨”吧！请伸出小手和我一起板书课题植物之间的

2、“爱”与“恨”。板书2揭示目标课件1这是一篇说明文，这节课我们将在课文旁批的帮助下，读懂这篇文章， 弄清植物之间是怎样“爱”和“恨” ，以及研究这门科学的意义。二 ,这节课 ,老师设计了几个环节和大家一起学习.一请同学们进入我们今天的第一个环节师生共读。1.老师先范读第一段,请同学读第二三段,大家齐读第四段,好不好 ?2.师评读三 .我们一起走进第二个环节自主学习.我们仍以自学为主，自学之前，老师先交给你一些具体方法：1 借助批注，把你认为是重点的词句批注上你喜欢的符号，并把你的发现和体会批注在旁边。2·还要带上老师的自学提示。课件23. 提出疑难，做上记号，准备小组交流。（10 分

3、钟）四、接下来是第三个环节合作探究。学习好资料欢迎下载1、迅速成立我们的学习小组吧按平时分好的进行。2. 小组长按自学提示的问题，依次在组内提问，抽组员回答（尽量每个同学都抽到），不完整的其他同学补充。3、组内同学将自学过程中的发现、收获与大家分享。3、提出在自学过程中仍未解决的问题，请小组同学帮助，组内仍然不能解决的，小组长记录在本子上，准备在班上交流。过渡：我们已经养成了不动笔墨不读书的好习惯，这么积极的学习交流，是值得表扬的。四、接下来是第四个环节展示交流。（15 分钟）过渡：在刚才的自主学习中，每个同学都学得认真，在合作探究中，各小组同学发言积极，各抒己见，相信我们每个同学的收获都不小

4、吧，愿意与我们大家同学一起分享吗？（愿意）。来，比比谁的表现最棒！1. 解决问题（ 1）。(1) 、默读第一自然段， 思考：植物之间的 “爱” 与“恨” 与人类的爱与恨相同吗？ “爱”和“恨”为什么要加引号 ?他们之间的“爱”和“恨”以什么形式体现？理解词语：“和睦相处”“冤家对头”。生 1： 植物之间的“爱”和“恨”与人类的爱与恨不相同，植物之间的“爱”和“恨”不是 感情的表现，而是体现在生长状况上。生 2： 植物之间的“爱”和“恨”与人类的爱与恨不相同，植物之间的“爱”和“恨”不是指感情，而是指生长状况上，所以加上了引号。生 3、我理解了“和睦相处” ，就是相处融洽，不争吵。 “冤家对头”

5、指仇人。（ 2）出示课件。植物之间的 “爱 ”和 “恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能 “和睦相处 ”，有的则是 “冤家对头 ”。植物之间的“爱”和睦相处“恨”冤家对头(3 ）指明读、齐读。2 、学习问题2（ 1）过渡引语：植物之间的爱就是指和睦相处，那么，哪些植物之间能和睦相处呢？（ 2）自读第二自然段，哪些植物之间能和睦相处？你还有什么新发现？学习好资料欢迎下载（ 3）学生边答边出示图片：洋葱胡萝卜葡萄 紫罗兰月季大蒜或韭菜玉米大豆玫瑰百合花连线草萝卜（ 4）出示课件：洋葱和胡萝卜是好朋友，他们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园

6、里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病；英国科学家用根、 茎、叶都散发化学物质的连线草和萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜（ 4）指明读齐读。3、学习问题（ 3）。（ 1）齐读第 3 自然段第一句话， 这是一个什么句？起什么作用？（过渡句承上启下）接下来课文要讲述植物的什么呢？（恨）（ 2）朗读第三自然段，那些植物之间是冤家对头/(3) 、边答边出示图片。丁香花水仙花小麦玉米向日葵白花草木樨黄瓜西红柿荞麦玉米高梁芝麻（ 4）课件出示。丁香花和水仙花不能在一起；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木

7、樨在一起；黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等也都不能在一起。5 ） 抽生读，齐读。4. 光读一读看一看还不够，大家有没有兴趣来演一演呢？亲身体验一下植物王国的爱和恨吧！(1) 分发有植物标示的图片戴在头上。男生扮演能和睦相处的植物宝贝们，女生表演水火不容的植物宝贝们。(2) 请男生找准自己的好朋友上台。学习好资料欢迎下载(3) 请女生找好自己的小冤家上台。5、学习问题 (4） .（ 1）齐读第四自然段，联系上下文，理解“相生相克”、“同室操戈”、“两败俱伤”的意思。思考：研究植物之间的“爱”与“恨”有什么意义？人类利用他们之间的“爱”与“恨”时要注意什么？（ 3）出示课件。研究植物之间的相生相克这门科学可以指导人们更好地 （规划城市绿化） ，（美化环境），（合理布局农作物种植）在栽培农作物时， 应注意把 （相互有利的） 栽在一起， 千万不要让 （“冤家对头 ”）呆在一处，以免（同室操戈） ，（两败俱伤）。（ 4）有感情的朗读，齐读。（ 5）请小组长提出疑问，全班交流。（ 6）全班讨论解决五请大家走进第五个环节巩固拓展。1 将收集到的课文以外的相生相克的植物展示交流。（课件）3 请再看一个植物相生相克的例子。五、总结全文。是呀，植物王国是多么奥妙神奇！他们相声相克，有爱又恨，我们认