02-《服饰色彩与搭配》课程标准.docx

1、长沙民政职业技术学院服饰色彩与搭配课程标准编制单位 适应专业 编制人 专业审核人 学院审核人 制定时间艺术学院 服装与服饰设计专业 喻冰如 周白韬 刘朝晖2017年6月教务处制（二）实验（实训）安排课程中开设的实验（实训）教学内容参考下表：表2实验（实训）教学内容标准表实验（实训）项目名称：xxTPO场合服饰色彩与搭配项目设计参考学时30实验目的1、知识目标：掌握服饰色彩搭配原理与法则、12个TPO场合色彩搭配应用技巧等理论知 识，以及服饰风格、月艮饰文化、服饰纹样等相关知识。2、能力目标：掌握服饰色彩在12个TPO场合中的色彩搭配方法、色彩应用与表现能力， 以及不同场合的服饰风格应用能力。3

2、、素质目标：培养学生团队协作、独立思考、自主学习、沟通交流等综合素质，引导学 生树立正确审美观、提升审美修养、弘扬中华传统文化、恢复文化自信，培养学生爱国主 义 情怀，引发对美好生活的向往。仪器设备电脑；印刷设备；手机或相机；相关学习软件（Word或WPS办公软件、Photoshop图像处 理软件、CorelDRAW图形设计软件、Adobe illustrator图形设计软件、男映视频制作软 件），以及团队老师原创的色彩教学智能辅助系统软件。场地要求多媒体教室实训内容1、项目任务（1）面试场合服饰色彩与搭配设计（2）严肃职业场合服饰色彩与搭配设计（3）时尚职业场合服饰色彩与搭配设计（4）隆重典

3、礼场合服饰色彩与搭配设计（5）半隆重场合服饰色彩与搭配设计（6）私人约会场合服饰色彩与搭配设计（7）家居休闲场合服饰色彩与搭配设计（8）街头休闲场合服饰色彩与搭配设计（9）运动休闲场合服饰色彩与搭配设计（10）旅行休闲场合服饰色彩与搭配设计（11）情侣关系服饰色彩与搭配设计（12）亲子关系服饰色彩与搭配设计2、实训要求：（1）内容要求：掌握不同TP0场合服饰色彩与搭配项目任务单的解读，以小组形式完成12个TP0场合服饰色彩与搭配设计项目，可利用手绘和电脑设计软件进行搭配设计，或人物 穿搭实战展示等形式完成。您（2）实训方式：自由组成创作小组，每组人员不超过5人。（3）作品要求：要求原创，杜绝抄

4、袭，要求有作品主题，附设计说明。（4）作业提交：以项目小组形式提交。（5）提交方式：jpg格式项目设计图片、项目答辩PPT和答辩小视频各1份，电子文件上 传到指定网络平台资源库。3、项目执行:（1）必须以项目小组形式完成不同TP0场合服饰色彩与搭配设计项目任务。（2）项目小组成员都应该承担相应的工作内容（如：项目调研、设计定位、服饰色彩搭 配、设计说明、项目答辩PPT、答辩小视频等）（3）项目小组设组长1名，分配相应的工作任务。（4）按要求提交项目成果。成果（报 告、设计、 记录等）项目小组共同完成服饰色彩与搭配作品，包括jpg格式项目设计图片、项目答辩PPT和答 辩小视频。考核评价按照项目完

5、成情况进行考核、赋分。、课程实施建议、课程实施建议（-）教材的选用及编写建议根据专业素养要求和课程教学内容需要，本课程的教材采用自编教材服饰色彩与搭配，与MOOC课程服装色彩与搭配内容同步，预计2020年下半年正式出版发行。作为服装设计专业学生的基础课程之一，服饰色彩与搭配扮演着学习与应 用的重要角色，对学生的专业学习具有特别的意义。课程教学团队编著的这本服 饰色彩与搭配从生活需求入手，打散了教学任务中抽象的理论知识，以情境为载 体，融入到生活场合事例中。从认识自己及与色彩的情感联系出发，逐层深化，从 细节中明悟大道理，在实践中掌握色彩理论、原理规律、形式美学等专业知识和色 彩设计、穿搭技能。

6、课程紧扣“生命中的色彩精灵，顿悟幸福人生”教学主线，进行4个模块12个 情境学习。在讲授色彩相关理论的同时，加入了大量设计案例，从实践的角度对色 彩知识进行全面分析，力求揭示服装设计、服装搭配领域中的各种色彩规律，有助 于深入理解和运用色彩知识。本书设置了拓展性实操练习，目的在于多维度激发学 生寻找灵感图和灵感色，开阔学生进行服装色彩搭配的艺术视野与想象力，建立服 装色彩搭配与大千世界的联系。本书也适用于服装设计专业院校师生以及服装色彩设计师、服饰搭配师、造型 师、陈列师等相关从业人员，服装、色彩行业企业，甚至所有兴趣爱好者参考学习。（-）教学参考资料推荐建议1、陈彬，服装色彩设计一一从基础搭

7、配到设计运用（第2版），东华大学出版 社，2016.42、程悦杰，服装色彩创意设计（第三版），东华大学出版社，2015.83、黄元庆，服装色彩学（第6版），中国纺织出版社，2014.34、徐丽，服装色彩搭配设计师必备宝典，清华大学出版社，2016.35、陈彬，彭濒善，服装色彩设计（第三版），东华大学出版社，2016.66、徐丽，服装色彩搭配设计师必备宝典，清华大学出版社，2016.37、尼娜加西亚、鲁本托莱多，我的时尚穿搭规则，中信出版社，2012. 18、刘纪辉，色彩与形象，中国城市出版社，2010.39、张志云，专业色彩搭配设计师必备宝典，清华大学出版社，2013.710、熊文郁，李梦，服

8、装设计色彩搭配手册，江苏美术出版社，2011.7（三）主要教学方法建议本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，进行了多种教学方法的拓展，主要教学方法如下:1、项目任务驱动式教学利用项目工作室组织教学，教师解读项目任务、分析案例、指导示范，增加学 生对设计项目直观的感性认识，激发学生的学习兴趣。依托校企合作企业，引入实战项目，把真实的企业项目作为工作任务引入课堂， 进行课程学习和项目训练，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，阶梯 递进式推动学生对专业知识由陌生到熟悉、专业能力由低级到高级、专业实训由单 一到综合，做到“教中有做、做中有学”的任务驱动式来组织学生

9、完成作品的创作。2、案例启发式教学法对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。对案例涉及的知识 技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽服饰色彩与搭配 思路。3、网络教学资源翻转教学教师通过网络教学资源建设可制作个性化的“我的课程”，进行备课，运用翻 转课堂形式。在课前通过MOOC预习教师课堂上所讲的内容，根据教师的指导和建议， 领悟知识的重点难点。有效激发学生学习的兴趣，提高学生的想象能力、观察能力 和自学能力。课前预习、先学后教的实施，创设质疑思考、合作探究、交流互动、 展示提升、分享答辩等教学环节，促进课堂教学动起来、活起来。U!（四）其他教学资源配置1、学习

10、网站：中国大学M00C：服饰色彩与搭配课程资源https：www. icoursel63. org/course/CSMZXY-1207416808?tid=1457331446智慧职教:https :/www icve. com. cn2、学习软件：Word或WPS办公软件；Photoshop图像处理软件;CorelDRAW图形设计软件；Adobe illustrator图形设计软件剪映视频制作软件。（五）课程教学团队建议从事本课程教学的团队专兼职教师结构、能力结构、知识能力体系和学历、行业企业经历等资质的要求如下:教师要求专职兼职专业/学历/职称职业资格行业经历103服装与服饰设计专业 设

11、计艺术/研究生/讲 师以上服装设计师 服饰搭配师 色彩搭配师服装设计、服饰色彩搭配、色彩工作等相 关行业经历五、考核评价标准（-）课程考核方案课程教学注重服饰色彩搭配实践能力应用训练与考核，采用“过程性评价+成果 性评价”的评价模式。平时表现15%, MOOC在线成绩35%；线下项目训练50% （以小 组形式完成12个TP0场合服饰色彩与搭配设计项目；个人以小视频汇报方式独立完 成主题服饰色彩与搭配设计期末考试）。1、平时表现15%主要考查学习者平时的学习态度，在项目教学的实施过程中，平时表现包含个 人小组平时考勤、课堂互动交流、网络学习互动、学习情况考查、项目小组考核等。2、MOOC在线考核

12、35%单元测试40%；互动讨论30%；期末考试30%,成绩比例依据题目数量及难度进 行分配。进行公开、公平的在线成绩评定。1）单元测试（40%）在规定时间内完成12个单元测试，每个单元测试设置15道题，题型有判断题、 单选题、多选题。2）讨论互动（30%）必须参加课堂讨论，并认真回帖，根据回帖次数和回复质量综合计分。3）期末考试（30%）期末将进行课程考试，占30%o3、线下项目训练50%1）单元项目考查（50%）以小组形式完成12个TP0场合服饰色彩与搭配设计项目，每个TP0场合相应的 色彩训练也含在其中。可以利用手绘和电脑设计软件，或人物穿搭实战，完成不同TPO场合服饰色彩与搭配项目设计。

13、2）考试项目考查（50%）个人以小视频汇报方式，于课程结课最后一周独立完成主题服饰色彩与搭配设 计期末考试。评分标准详见考试试卷内的评分细则。如：XX主题服饰色彩搭配项 目设计（含设计说明）；小视频答辩与模特现场表演展示结合；过程评价与成果评 价结合、学校教师与行业专家评价结合、学生自评与互评结合；并进行课程总结。（-）考核规范采用过程控制与目标控制有机结合、定性考核和定量考核有机结合的科学评价 方法，对学生服饰色彩与搭配技能进行形成性的评价。成绩评定采用等级制，A等 为优秀，B等为良好，C等为中等，D等为及格，F等为不合格。课程承担专业:服装与服饰设计主笔:主笔:喻冰如主审:周白韬批准人:刘

14、朝晖日期:2017. 6. 18服饰色彩与搭配课程标准课程中文名称：服饰色彩与搭配课程英文名称The color and match of clothing 课程代码：3231098适用专业：服装与服饰设计专业专业代码：650108课程性质：专业必修课/专业基础课课程学时：48学时(理论：18；实践：30)课程周数：12周课程学分：2.5学分先修课程：服装材料、设计风格与流派后续课程：服装画技法、服装电脑表现技法、服装款式设计、男装设计与制作、女 装设计与制作、服饰配件设计与制作、服装专题设计课程概述(-)课程的地位和作用服饰色彩与搭配是创意设计与传媒专业群服装与服饰设计专业的专业必修 课。课

15、程面向服装专业学生、服装、色彩行业企业人员以及所有服饰、色彩爱好者， 是为服装与服饰设计专业后续课程做准备的专业基础课程。由本课程作为服装设计 搭配的入门引导，使之与其它服装设计课程之间形成连贯性和互补性。根据职业教育特点，本课程将抽象的色彩理论知识化解在具体的TPO场合案例 中，从职业场合、社交场合、休闲场合和亲密关系等需求重组4个模块12个情境。通 过TPO场合和谐色彩、闪亮色彩、个性色彩、温情色彩教学内容的学习，使学生对服 装色彩设计原理有一个全面、系统性的认识，掌握不同TPO场合服饰色彩搭配设计 的方法和技巧，把握对服饰色彩的应用与实战能力。通过以组为单位利用手绘和电脑 设计软件进行搭

16、配设计，或人物穿搭实战，完成不同TPO场合服饰色彩与搭 配项目设计，达到对服饰色彩在不同TPO场合能够分析、提取和再现的设计表达能 力，提升学生的艺术眼光和设计修为。课程教学中，以服饰色彩应用为教学核心，融合服饰风格、服饰文化、服饰穿 搭、服饰纹样等知识，强调学生对色彩的感受、体验与应用，让学生在实践中感悟 色彩文化、掌握场合服饰配色的基本方法和提升传统美学修养，达到在服装设计中 灵活运用色彩，自由表现色彩的目的。同时，通过本课程的学习可以利用色彩能量 磁场调剂生活，全面实现从“术”到“艺”与“心”的提升，开启内外兼修的色彩 魅力人生。(-)课程设计思路根据思想性原则、职业性原则、系统性原则、

17、创新性原则进行课程设计与MOOC 建设，达到全面提升学生的专业能力与素养目标。1、思想性：思想政治教育放首位，专业技能与美育、传统文化、爱国主义紧密结 合在教学中将与美育、传统文化、爱国主义相关的思政内容，悄无声息地融入服饰 色彩与搭配，让学生在学习中不知不觉树立正确的审美观、提升审美修养、恢复 文化自信，引发对美好生活的向往和追求，也架起了实现人民对美好生活的向往的 桥梁。2、职业性：根据职业教育特点，打散抽象专业知识，重建课程结构的策略从生活需求入手，打散了教学任务中抽象的理论知识，以学生为中心、以12个 情境为载体，融入到生活场合事例中。从认识自己及与色彩的情感联系出发，逐层 深化，从细

18、节中明悟大道理，在实践中掌握色彩理论、原理规律、形式美学等专业 知识和色彩设计、穿搭技能。3、系统性：以“生命中的色彩精灵，顿悟幸福人生”为主线进行4个模块教学课程紧扣“生命中的色彩精灵，顿悟幸福人生”教学主线，进行4个模块12个 情境80个原创微视频教学。卡通IP形象的引入使课程更为生动、更有吸引力。百变 的色彩精灵IP形象-一精精在课程中的应用，增加课堂生动性。12个TP0月艮饰场合 设计12个不同色彩的小精灵，也更吸引年轻学生的注意力。4、创新性：产教融合、软件开发的教学形式，紧密对接服饰与色彩行业学校教师与行业专家大腕(明星造型师、传统美学学者)倾心联手，以学生为 主体，从不同服饰TP

19、0场合着手，以合作企业为平台进行课程实践教学，把课程教 学与服饰营销融为一体，在教学中学生通过实战，更为全面地了解服饰色彩与搭配 的多方面需求。本课程包括大量的课程练习，传统的教学过程，学生需要较多的工具和耗材， 操作较麻烦，效率也不高。课程团队开发了 “色彩教学智能辅助系统VI. 0”，并取 得了软件著作权登记证书。学生通过电脑或手机，就可以完成色彩搭配、色彩对比、 色彩调和、色值设定等练习，克服了学生绘制底稿、填涂颜色的过程所需时间过长， 且不容易修改和调整的弊端，在减轻学习负担的同时，大大提高了学习效率。二、培养目标(-)课程目标1、知识目标知识目标包括每个TP0场合服饰色彩与搭配要点，

20、掌握服饰色彩原理法则、搭配 应用等理论知识，以及服饰风格、服饰文化、服饰纹样、服饰穿搭配等相关知识。2、能力目标通过课程培养学生具备在服饰色彩与搭配实践中发现问题、解决问题的相关专 业技术能力、工作中的创新能力。掌握服饰色彩在具体TP0场合中的色彩搭配方法、 色彩应用与表现能力，以及不同场合的服饰风格应用能力。3、素质目标培养学生团队协作、沟通交流、独立思考、自主学习、严谨作风、吃苦耐劳、 爱岗敬业等综合素质。引导学生树立正确审美观、提升审美修养、弘扬中华传统文 化、恢复文化自信，培养学生爱国主义情怀，引发对美好生活的向往。(-)课程美学意义实现“术”到“艺”、“心”的全面提升，开启内外兼修的

21、魅力色彩人生。并 开创美的色彩事业，在美丽四射的色彩人生路上，成为优秀的服装设计师和服饰搭 配师。1、实现“术的提升解决服饰穿搭问题，实现穿衣四等级飞跃，提升形象气质，增强自信，打造百 变形象。2、实现“艺”的提升提升自身艺术审美，从色彩中感悟艺术文化，提升艺术修养。3、实现“心”的提升用心感悟色彩，找到生命中百变的色彩精灵，发现不一样的自己，并让色彩成 为一种生活方式，开启“心”的美妙色彩人生。三、教学内容（-）课程教学安排学习任务（项目）描述、内容排序、要求及学时分配见下表:表1服饰色彩与搭配课程教学内容设计表序号学习任务（顼目 模块）子任务（顼目）教学内容课时数（理论/实践）目的要求（知

22、识点、能力点、素质点）教学方式（教学方法、教学手段）教学场地课程介绍生命中的色彩精灵，顿悟幸福人生思政引领：中国精神一服装设计师的心声1课程介绍课程介绍1 生命中的色彩 精灵，顿悟幸 福人生思政引领1中国精神一服 装设计师的心 声课堂导入 色彩精灵 课程意义课程设计课程信息1/0知识点：了解课程概论、意义、设计 等基本内容。能力点：对课程项目的思考分析素质点：团队协作、独立思考、沟通 交流、审美修养、艺术鉴赏；并了解 服装设计师综合职业素养与责任担 当信息教学 小组合作 案例教学 项目教学多媒体教室第一模块 职业场合和谐色彩穿出正气，行走精彩职业人生思政引领：礼仪之邦一服饰搭配的“合理”与“合

23、礼”2单元面试场合美好人生，从 美好的形象开 始课堂导入作业讲评形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战3/2知识点：掌握色彩三要素和服饰色彩 搭配总法则-对比与调和；掌握面试 场合服饰色彩搭配法则与白色搭配 相关知识；掌握同类色、类似色、中 左巴、对比巴寺儿科巴柏搭配祚1天知 识。能力点：掌握面试场合服饰色彩搭配 力汰刁应片1昵刀。素质点：团队协作、独立思考、沟通 交流、树立正确审美观、弘扬中华传小组合作案例教学 项目教学 角色扮演 作业讲评多媒体教室第一模块职业场合.和谐色彩统文化、恢复文化自信。3二单元严肃职业场合专业严谨，统 一法笼罩的色 彩地带课堂导入 作

24、业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战1/1知识点：掌握严肃职业场合服饰色彩 搭配法则与黑色搭配相关知识。能力点：掌握严肃职业场合服饰色彩 搭配方法与应用能力。素质点：团队协作、独立思考、沟通 交流、审美修养。小组合作案例教学项目教学 角色扮演 作业讲评多媒 体教 室4三单元时尚职业场合开拓创新，职 场中的时尚国 际范课堂导入 作业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战2/2知识点：掌握时尚职业场合服饰色彩 搭配法则与灰色搭配相关知识；掌握 通勤风格、美式风格、韩式风格、波 谱风格；掌握扬长避短、不同体型服 饰搭配设计法

25、则。能力点：掌握时尚职业场合服饰色彩 搭配方法与应用能力。素质点：团队协作、独立思考、沟通 交流、树立正确审美观、弘扬中华传 统文化、恢复文化自信。小组合作案例教学项目教学角色扮演作业讲评多媒体教室第二模块 社交场合-闪亮色彩穿出内涵，彰显优雅社交魅力思政引领：非遗工艺一最美中国风礼服5第二模块社交场合.闪亮色彩四单元隆重典礼场合色彩魔法，灰 姑娘的水晶鞋课堂导入 作业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战1/3知识点：掌握隆重典礼场合服饰色彩 搭配法则与金色搭配相关知识；掌握 传统欧式风格、民族风格、现代流行 风格等礼服风格；掌握中西方婚礼文 化。能力点：

26、掌握隆重典礼场合服饰色彩 搭配方法与应用能力。素质点：团队协作、审美修养、独立 思考、沟通交流、树立正确审美观、 弘扬中华传统文化、恢复文化自信。信息教学 小组合作 案例教学 项目教学 作业讲评多媒 体教 室6五单元半隆重场合暗流涌动，色课堂导入 作业讲评 形象解读1/3知识点：掌握半隆重场合服饰色彩搭 配法则与银色搭配相关知识；掌握奢 侈品文化并正确认识人生真正的奢小组合作案例教学项目教学多媒 体教 室彩魔法优雅再 现色彩魔力 色彩精灵 精灵提示精灵穿搭 课中讨论 项目实战侈品。能力点：掌握半隆重场合服饰色彩搭 配方法与应用能力。素质点：团队协作、审美修养、独立 思考、沟通交流、树立正确审美

27、观、 弘扬中华传统文化、恢复文化自信。角色扮演作业讲评7六单元私人约会场合精致生活，不 一样的色彩故 事课堂导入 作业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战1/3知识点：掌握私人约会场合服饰色彩 搭配法则与紫色搭配相关知识；掌握 淑女风格、复古风格、田园风格、英 伦风格；掌握流行色与流行风格。能力点：掌握私人约会场合服饰色彩 搭配方法与应用能力。素质点：团队协作、审美修养、独立 思考、沟通交流、树立正确审美观、 弘扬中华传统文化、恢复文化自信。小组合作 案例教学 项目教学 角色扮演 作业讲评多媒体教室第三模块 休闲场合-个性色彩穿出文化，展现个性品味休闲思政

28、引领：中华文化一东方独特服饰美学8第三模块休闲场合.个性色彩七单元家居休闲场合幸福色彩，生 活中的色彩精 灵课堂导入 作业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战1/1知识点：掌握家居休闲场合服饰色彩 搭配法则与红色搭配相关知识。能力点：拿握冢居休闲场合服饰色彩 搭配方法与应用能力。素质点：团队协作、独立思考、自主 学习、申美修弄。信息教学 小组合作 案例教学 项目教学 角色扮演 作业讲评多媒体教室9八单元街头休闲场合街头色彩，时 尚中的色彩火 花课堂导入 作业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战1/1知识点：掌握街头休闲

29、场合服饰色彩 搭配法则与黄色搭配相关知识；以及 街头风格、中性风格、学院派风格。能力点：掌握街头休闲场合服饰色彩 搭配方法与应用能力。素质点：团队协作、独立思考、自主 学习、审美修养。信息教学 小组合作 案例教学 顼目教学 角色扮演 作业讲评多媒体教室10九单元运动休闲场合对比色彩，自 然中的色彩天 使课堂导入 作业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提示 精灵穿搭 课中讨论 项目实战2/4知识点：掌握运动休闲场合服饰色彩 搭配法则与绿色搭配相关知识；学会 从大自然吸取灵感；掌握色彩采集重 构。能力点：掌握运动休闲场合服饰色彩 搭配方法与应用能力；以及色彩采集 重构能力。素质点：团队协作、

30、独立思考、自主 学习、审美修养、弘扬中华传统文化、 恢复文化自信。信息教学 案例教学 项目教学 角色扮演 作业讲评多媒 体教 室11十单元 旅行休闲场合个性色彩，旅 行中的色彩奥 秘课堂导入 作业讲评 形象解读 色彩魔力 色彩精灵 精灵提75 精灵穿搭 课中讨论 项目实战2/4知识点：掌握旅行休闲场合服饰色彩 搭配法则与蓝色搭配相关知识；掌握 对比色搭配技巧；掌握民族风格、波 西米亚风格、混搭风格；掌握中国古 老色彩和旗袍、汉服等中国特色服 饰；以及不同配饰的应用搭配知识。能力点：掌握旅行休闲场合服饰色彩 搭配方法与应用能力，特别是对比个 性色搭配能力。素质点：团队协作、独立思考、自主 学习、树立正确审美观、弘扬中华传 统文化、恢复文化自信。小组合作 案例教学 项目教学 角