就业指导课程标准参考

1、 就业指导课程标准一、课程基本信息课程名称就业指导开课二级学院全院开设适用专业所有专业课程总学时/学期总学时32先修课程职业规划后续课程创业发展编制人审定人制定/修订日期2016年 1月22日制定/第 次修订二、课程性质与设计思路（一）课程性质 课程是高等职业学校对各专业学生进行职业、个体认识，引导学生合理进行个体未来职业生涯进行规划的一门公共必修课程。它是学校素质教育的重要组成部分。其特点是针对性和实用性较强，具有较强的指导性和实践性。其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情

2、况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。 （二）设计思路就业指导是一门操作性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段应灵活多样，以下是本课程可以采取的教学手段：1、授课形式采取集中讲座与分班授课相结合的方式，由学院就业指导教研室和各院系共同完成全部教学任务。2、本课程的教学应注重理论和实践相结合，理论知识的讲解力求科学、精要，应紧密联系实际，贴近社会、贴近职业、贴近学生，加强案例教学和实践教学环节。 3、教师应明确每一个章节的教学目的

3、，注重教学的实效性，在知识讲授的同时，为学生提供能够展示自己学习收获的空间，例如，让学生进行职业生涯规划、制作个人求职材料、参与模拟面试等等。 4、教学过程中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，采用多种教学手段，激活课堂气氛，激发学生学习的兴趣。充分利用多媒体等现代教学设备，增大授课容量，提高授课效果。 5、注重学以致用，将课程教学与学生的专业实习相结合，帮助学生提高的职业适应能力；带领学生到人才市场，亲临招聘现场，提高应聘技巧。 三、课程目标（一）总体目标 1、教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。 2、指导学生提高职业道德实践能力，根据市场

4、需求自主择业、依法从业能力、职业生涯设计能力。 3、培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的求职技巧和能力。 （二）分类目标 1、知识目标A1了解职业的一般知识及现代职业发展的趋势；A2掌握职业生涯规划基本原则和方法；A3了解所学专业的现状和发展前景、专业人才培养模式和教学计划，明确所学专业适应的就业岗位或岗位群；A4熟练掌握当前的就业形势、就业政策及法规；A5掌握目标职业对个人专业技能、通用技能和个人素质的要求；A6熟练掌握求职的方式、就业信息收集的途径和求职信息的分析与利用；A7熟练掌握求职材料的准备要求，掌握求职信及简历的写法；

5、A8熟练掌握面试礼仪、面试的基本类型与应对技巧以及面试的注意事项。A9了解就业上岗应注意的事项，掌握树立好第一印象的技巧； 2、能力目标B1培养学生根据目标职业对个人知识、技能和素质的要求，合理制定个人大学期间的学 业规划的能力；B2培养学生收集信息、分析利用信息的能力；B3熟练地运用有关知识填写各种求职表格、写作求职文书；B4培养学生恰当地运用相关技巧进行自荐，参加面试的能力；B5培养学生各种求职、创业的能力。 3、情感态度价值观目标C1具有良好的思想政治素质、行为规范及职业道德；C2热爱该专业领域工作，具有良好的心理素质及身体素质；C3具有不断开拓的创新意识；C4具有与客户进行交流及协商的

6、能力；C5具有较强的口头及书面表达能力；C6具有良好的团队合作能力。 四、教学内容与学时安排序号教学任务或项目教学内容理论学时实践学时知识技能素质1大学生就业形势分析A1、A2B122就业能力A2B223就业能力培养A3B524就业能力培训A4B525大学生职业规划A5B126劳动法与就业A4、A6B227劳动法与就业A4、A6B328求职应聘与面试技巧A7、A9B4C129求职应聘与面试技巧A7、A9B5C2210求职应聘与面试技巧A7、A9B5C3211就业与择业A6B2C4212入职适应知识A6、A9B213就业法律知识A4B514创业B5C5215创业B5C6216考试2五、教学基本条

7、件1师资要求本课程需要就业指导方面能力的教师5名。2设备要求本课程需要能播放音频、视频的多媒体教室。3其他说明规定的教学基本内容和基本要求，不同类别的学校和专业可根据实际需要，进行适当的增补或删减。6、 课程实施建议1.课程模式建议本课程应使用讲授法和实践法相结合的教学模式。2教学建议以讲授与课堂讨论作为课程教学的主线，以案例教学为主要教学方法，不能拘泥于各章节知识的讲授，应通过丰富、新颖的案例，调动学生的学习积极性与主动性，突出与学生的互动，使学生学在其中、用在其中、乐在其中。提高学生的实践能力，全面提升学生的职业素质，促进高职高专生的全面发展。3教学方法与教学手段（1）充分利用各种实践教学

8、资源开展教学活动，如模拟招聘会等方式，并收集各类企业的招聘信息，为学生提供丰富的就业资源。（2）教学中要倡导案例教学与课堂讨论想结合，特别是要让学生发表自己对就业创业等问题方面的看法。同时要积极开辟第二课堂教学，形式主要有：角色扮演；职业生涯规划大赛；模拟招聘会专题讲座等等。七、考核方式采取多种方式，综合学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映大学生的就业能力。本课程为考查课，考核主要包括：出勤、课上表现、平时作业等。1、本学期达到总学时1/3学时缺课，即取消考试资格；2、过程细则：过程考核分三部分进行，包括：课上项目活动表现、课堂作业及结业测试。课上项目活动表现，占总成绩的20%；课堂作业，占总成绩的30%；结业测试，占总成绩的50% 。八、课程教