计算机程序设计基础课程设计报告

1、吉首大学计算机程序设计基础课程设计报告学院: 城乡资源与规划学院 专业: 城市规划 班级: 2021级 学号：20215199015 姓名：何斌 课题：C课程设计 指导教师：周佩娟 报告成绩： 日期：2021 年 6 月 15 日目 录1、课程设计题目32、课程设计要求33、设计题目分析33.1题目简介33.2设计要求34、课程设计内容34.1总体设计34.2详细设计44.3调试和测试75、设计心得与总结76、建议87、附件：91、课程设计题目 建立一个班级（20个学生）的学生情况表（采用链表），每个学生的数据包括学号、姓名、性别和二门课的成绩。2、课程设计要求 1、要求按规定的时间完成；2、

2、要求按照题目的要求完成程序的编写，且排版合理，整体整齐，并用C+6.0运行；3、设计报告要求格式正确，要素完整，层次清楚，思路清晰，文字流畅。3、设计题目分析 3.1题目简介 在学习大学计算机链表之后，为了更加熟练的运用之前所学的计算机技能，更好的锻炼同学们的计算机编程和操作能力，在经过这次课程设计后，可以充分的了解到同学们的计算机能力。因此，特开展此次课程设计。 3.2设计要求 在建立的程序中，要求建立一个主函数和一个菜单函数，主函数要求包含：链表的建立，链表的插入，链表的删除，链表的输出和链表的查找等。4、课程设计内容 4.1总体设计（系统总体设计框架、系统功能模块图）主函数创建函数输出函

3、数菜单函数插入函数删除函数查询函数 4.2详细设计（主要功能模块的算法设计思路、工作流程图）主函数：菜单函数：链表的创建：链表的输出：链表的查找：链表的删除：链表的插入： 4.3调试和测试（程序调试过程、数据测试结果分析，测试过程中遇到的主要问题以及采取的解决措施）刚开始拿到这个题目时，经过老师的简单介绍，对其有一点点了解，于是把所需的函数输入了程序，然后再对相应的变量进行修改。试着运行，但是发现这样的困难较大，于是把函数分开来，一个一个的改，一个个的做，直到每个函数都符合要求之后，再整体的合在一起，再试着运行，发现还是有问题，于是对主函数进行修改，以及菜单函数进行修改，最后都可以运行时，再输

4、入数据，验证程序的可行性。有问题，再继续修改，反复多次，并询问老师，最后确定函数。最后结合做出的程序，再进行一定的调试，让它更方便使用和更容易被使用。5、设计心得与总结（课程设计过程中的学习体会和收获，对C语言和本次课程设计的认识） 在这次课程设计中，我明白了，对于这种由多个函数组成的综合性程序，为了更好更快的达到想要的结果，可以先对分函数进行符合要求的调整，再把所有的函数整合起来进行调整，修改主函数、菜单函数。这样由总到分再到总的做法，可以清晰明了的找出错误点和需修改点。 还有一点就是，再做课程设计时，不能孤立自己的去完成，而是在不懂的时候主动找老师同学们进行咨询，再把东西转为自己的东西，这

5、样才能提高自己的动手设计程序的水平，经过老师和同学的共同协作，才能更好的完成课程设计。 经过这次的课程设计，大大的提高了我的动手能力，和读程序的能力，让我更好的掌握了这门课程。同时，也让我看到了自己的很多不足之处，例如：程序的输入速度和准确度；对程序的认识度；对程序函数的运用度等，都需要很大的提高。6、建议7、附件：#include#include#includestruct student char name20; long int num; int score1,score2; char sex; struct student *next;int n;long num;struct stu

6、dent *head=NULL,*stu;struct student *creat() struct student *head,*p,*q; n=0; head=NULL; p=q=(struct student *)malloc(sizeof(struct student); do printf(enter date(input 0 for end):n); printf(please input Student num:); scanf(%ld%*c, &p-num); if (0 = p-num) break; printf(please input Student name:);

7、scanf(%s, &p-name); printf(please input Student score1:); scanf(%d, &p-score1); printf(please input Student score2:); scanf(%d, &p-score2); printf(please input Student sex(m/w):); scanf(%*c%c%*c, &p-sex); n+; if(n=1) head=p; head-next=NULL; else q-next=p; q=p; p=(struct student *)malloc(sizeof(struc

8、t student); while(p-num!=0); q-next=NULL; return(head);struct student *insert(struct student *head) struct student *p0,*p1,*p2; struct student *stud = (struct student *)malloc(sizeof(struct student); printf(please input Student num:); scanf(%ld%*c, &stud-num); printf(please input Student name:); sca

9、nf(%s, &stud-name); printf(please input Student score1:); scanf(%d, &stud-score1); printf(please input Student score2:); scanf(%d, &stud-score2); printf(please input Student sex(m/w):); scanf(%*c%c%*c, &stud-sex); p0 = head; while( p0-next ) p0 = p0-next; p0-next = stud; stud-next = NULL; return hea

10、d;struct student *delete(struct student *head,long num) struct student *p1,*p2; if(head=NULL) printf(nlist null!n); return NULL; p1=head; while(num!=p1-num&p1-next!=NULL) p2=p1; p1=p1-next; if(num=p1-num) if(p1=head) head=p1-next; else p2-next=p1-next; printf(delete:%ldn,num); free(p1); n-; else pri

11、ntf(%ld not been found!n,num); return(head);void print(struct student *head) struct student *p; p=head; if(head!=NULL) printf(nn| Student Num | | Student Name | | Score1 | | Score2 | | sex |n); do printf(| %11ld | | %12s | | %6d | | %6d | | %c |n,p-num,p-name,p-score1,p-score2,p-sex); p=p-next; whil

12、e(p!=NULL); else printf(this is a NULL list);struct student *find(struct student *head,long num) struct student *p1,*p2; if(head=NULL) printf(n list null!n); return NULL; p1=head; while(p1!=NULL&p1-num!=num) p1=p1-next; if(p1!=NULL) printf(Find:); printf(Stu Num:%ldnStu name:%snStu sco1:%dnStu sco2:

13、%dnStu sex:%cn,p1-num,p1-name,p1-score1,p1-score2,p1-sex); else printf(%ld not been found!n,num); return(head);int main() struct student *stud; int menu(); while(1) switch(menu() case 1: head=creat(); break; case 2: head = insert(head); printf(ntcontinue!); break; case 3: scanf(%d%*c,&num); delete(h

14、ead, num); printf(ntcontinue!); break; case 4: print(head); printf(ntcontinue!); getch(); break; case 5: printf(Please input find num:); scanf(%d%*c,&num); find(head, num); printf(ntcontinue!); getch(); break; case 6: clrscr(); case 7: exit(0); int menu() char d7; int c; printf(nn%16s, ); printf(*me

15、nu*nn); printf(tt1.creat listn); printf(tt2.insert listn); printf(tt3.delete listn); printf(tt4.print listn); printf(tt5.find listn); printf(tt6.clrscrn); printf(tt7.exitn); do printf(ntenter select(1-7): ); gets(d); c=atoi(d); while(c7); return c; 咖啡店创业计划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在

16、家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。第二部分：项目介绍第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。大学生在学校里学到了很

17、多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。第四部分：预算1、咖啡店店面费用咖啡店店面是租赁建筑物。与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。租赁的优点是投资少、回收期限短。预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。2、装修设计费用咖啡店的满座率、桌

18、面的周转率以及气候、节日等因素对收益影响较大。咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右3、装修、装饰费用具体费用包括以下几种。(1)外墙装饰费用。包括招牌、墙面、装饰费用。(2)店内装修费用。包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。(3)其他装修材料的费用。玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。4、设备设施购买费用具体设备主要有以下种类。(1)沙发、桌、椅、货架。共计2250元(2)音响系统。共计450(3)吧台所用的

19、烹饪设备、储存设备、洗涤设备、加工保温设备。共计600(4)产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。共计300净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。磨豆机，价格在330480元之间。冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。款制冰机每一天的制冰量是12kg。价格稍高550元，质量较好，所以能

20、够用很多年，这么算来也是比较合算的。5、首次备货费用包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。大约1000元6、开业费用开业费用主要包括以下几种。(1)营业执照办理费、登记费、保险费;预计3000元(2)营销广告费用;预计450元7、周转金开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。预计2000元共计：120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元第五部分：发展计划1、营业额计划那里的营业额是指咖啡店日常营业收入

21、的多少。在拟定营业额目标时，必须要依据目前市场的状况，再思考到咖啡店的经营方向以及当前的物价情形，予以综合衡量。按照目前流动人口以及人们对咖啡的喜好预计每一天的营业额为400-800，根据淡旺季的不同可能上下浮动2、采购计划依据拟订的商品计划，实际展开采购作业时，为使采购资金得到有效运用以及商品构成达成平衡，务必针对设定的商品资料排定采购计划。透过营业额计划、商品计划与采购计划的确立，我们不难了解，一家咖啡店为了营业目标的达成，同时有效地完成商品构成与灵活地运用采购资金，各项基本的计划是不可或缺的。当一家咖啡店设定了营业计划、商品计划及采购计划之后，即可依照设定的采购金额进行商品的采购。经过进

22、货手续检验、标价之后，即可写在菜单上。之后务必思考的事情，就是如何有效地将这些商品销售出去。3、人员计划为了到达设定的经营目标，经营者务必对人员的任用与工作的分派有一个明确的计划。有效利用人力资源，开展人员培训，都是我们务必思考的。4、经费计划经营经费的分派是管理的重点工作。通常能够将咖啡店经营经费分为人事类费用(薪资、伙食费、奖金等)、设备类费用(修缮费、折旧、租金等)、维持类费用(水电费、消耗品费、事务费、杂费等)和营业类费用(广告宣传费、包装费、营业税等)。还能够依其性质划分成固定费用与变动费用。我们要针对过去的实际业绩设定可能增加的经费幅度。5、财务计划财务计划中的损益计划最能反映全店

23、的经营成果。咖啡店经营者在营运资金的收支上要进行控制，以便做到经营资金合理的调派与运用。总之，以上所列的六项基本计划(营业额、商品采购、销售促进、人员、经费、财务)是咖啡店管理不可或缺的。当然，有一些咖啡店为求管理上更深入，也能够配合工作实际需要制订一些其他辅助性计划。第六部分：市场分析2019-2021年中国咖啡市场经历了高速增长的阶段，在此期间咖啡市场总体销售的复合增长率到达了17%;高速增长的市场为咖啡生产企业带给了广阔的市场空间，国外咖啡生产企业如雀巢、卡夫、ucc等企业纷纷加大了在中国的投资力度，为争取未来中国咖啡市场的领先地位打下了良好的基础。咖啡饮料主要是指速溶咖啡和灌装即饮咖啡

24、两大类咖啡饮品;在速溶咖啡方面，2018-2021年间中国速溶咖啡市场规模年均增长率到达16%，显示出还处于成长阶段的中国速溶咖啡市场的高增长性和投资空间;在灌装即饮咖啡方面，2008-2010年间中国灌装即饮咖啡市场年均增长率也同样到达15%;未来几年，中国咖啡饮料的前景仍将被看好。现今咖啡店主要是以连锁式经营，市场主要被几个集团垄断。但由于几个集团的咖啡店并没有个性主题，很难配合讲求特式的年青人。我们亦有思考到其他饮品店的市场竞争状况，但发现这些类似行业多不是以自助形式经营，亦很难配合讲求效率的年青人。故我们认为开设自助式主题咖啡店能到达年青人的需要，尚有很多发展空间。有数据证明，中国的咖啡消费量正逐年上升，而